Содержание
План
Введение 3
Глава 1. Проблема самосознания личности 4
Глава 2. Инновационная модель, направленная на развитие самосознания 12
Заключение 14
Список источников и литературы 15
Выдержка из текста
Введение
Современное образование нацелено на изменение и развитие ценностно-смысловых ориентиров субъектов образования, а потому на первый план выходит задача формирования самосознания личности каждого из субъектов образовательной системы – педагога и обучающегося.
Развитие сознания и самосознания – это одна из групп задач интеллектуального и нравственно-духовного воспитания в образовательном учреждении. Для того чтобы осуществлять задачи этой направленности, необходимо полное понимание закономерностей и механизмов психолого-педагогической деятельности по формированию структур самосознания обучающихся, в частности в интерактивном обучении.
Список использованной литературы
Список источников и литературы
1. Божович Л.И. Избранные психологические труды / под ред. Д.И. Фельдштейна. М.: Междунар. пед. акад., 1995. 209 с.
2. Грановская Р.М. Психология веры. СПб.: Речь, 2004. 576 с.
3. Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности: учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. 415 с.
4. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М.: Тривола, 1994. 304 с.
5. Максименко С.Д. Общая психология. М.: Рефл-бук; К.: Ваклер, 2001. 528 с.
6. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студ. высш. уч. заведений. М.: Академия, 2006. 608 с.
7. Реан А.А., Коломинский Я.А. Социальная педагогическая психология. СПб.: Питер, 1999. 416 с.
8. Рождественский Ю.В. Словарь терминов (Общеобразовательный тезаурус): Мораль. Нравственность. Этика. М.: Флинта: Наука, 2002. 88 с.
9. Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология. Ростов н/Д.: Феникс, 2000. 448 с. (Сер. Учебники, учебные пособия).
10. Философский энциклопедический словарь / редкол.: С.С. Аверинцев, Э.А. Араб-Оглы, Л.Ф. Ильичев и др. М.: Сов. энциклопедия, 1989. 815 с.
11. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. 385 с.
12. Хиллман Дж. Архетипическая психология / пер. с англ. Ю. Донца и В. Зеленского. СПб.: Б.С.К., 1996. 157 с.
13. Якунин В.А. Педагогическая психология: учеб. пособие / Европ. ин-т экспертов. СПб.: Изд-во Михайлова В.А.: Полиус, 1998. 638с.