Развитие психофизических качеств

Оглавление

Введение

1.Быстрота

2.Ловкость

3.Сила

4.Выносливость

Заключение

Список литературы

Содержание

Выдержка из текста

Теоретическая основа исследования. Авторами работ (В.К. Бальсевичем, П.Б. Волковым, Н.И. Дворкиной, М.Д. Маханевой и др.) показано, что использование таких приёмов как: имитация, подражание, положительная оценка, игровые приёмы, способствуют развитию основных физических качеств ребенка младшего школьного возраста — координационной точности, быстроты и правильности выполнения движений.

Гипотеза. Мы полагаем, что разработанный в результате исследования комплекс игровых упражнений будет способствовать изменению показателей физических качеств, а именно развитию ловкости у детей 6-7 лет.

В ходе работы, пользуясь приемами составления понятий, такими как анализ литературных источников, мы изучим особенности ППФП фельдшеров, а также влияние средств физической культуры на формирование профессионально-важных качеств.

— ка‬к результа‬т это‬го‬ про‬цесса‬, ха‬ра‬ктери‬зующи‬йся и‬зменени‬ем та‬ки‬ми‬ па‬ра‬метра‬ми‬ ка‬к ро‬ст, вес и‬ други‬е а‬нтро‬по‬метри‬чески‬е по‬ка‬за‬тели‬, а‬ та‬кже степенью ра‬зви‬ти‬я фи‬зи‬чески‬х ка‬честв си‬лы, выно‬сли‬во‬сти‬, быстро‬ты, ло‬вко‬сти‬ и‬ ги‬бко‬сти‬).

Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что уровень развития ловкости у старших дошкольников можно повысить, если использовать подвижные игры с мячом, при условии использование их в разные режимные моменты дня.

Менеджмент качества (англ. quality management) — общее руководство качеством — аспект руководства предприятием в целом, осуществляемый высшим руководством, которое обеспечивает ресурсами, в том числе — человеческими, организует работу по качеству (см. система менеджмента качества), взаимодействует с внешней средой, определяет политику и планы в области качества и принимает стратегические и важные оперативные решения по качеству. К выполнению указанных функций привлекаются все сотрудники предприятия, но ответственность за общее руководство качеством несёт высшее руководство.

В 1924 г. в «Bell Telephone Laboratories» (ныне корпорация AT&T) была создана группа под руководством Р.Л. Джонса, заложившая основы статистического управления качеством. Это были разработки контрольных карт, выполненные В. Шухартом, первые понятия и таблицы выбороч¬ного контроля качества, разработанные Г. Доджем и Г. Ромингом, ставшие началом статистических методов управления качеством, которые в последствии благодаря Э. Демингу получили очень широкое распростране¬ние в Японии и оказали весьма существенное влияние на экономическую революцию в этой стране. Деминг выдвигает идею об отмене оценки заданий и результатов выполнения работы, т. к. по его мнению, они создают атмосферу страха, способ¬ствуют краткосрочному вкладу в работу, игнорируя долгосрочные задачи, и разрушают работу в командах. Опираясь на точку зрения Э. Деминга и развивая ее, Д. Джуран ввел термин качества в духе «соответствия требованиям потребителя», в значительной степени ориентированный на требования потре¬бителей, («Fitness for use»). Он показал ответственность менеджмента за хрони¬ческие последствия несоответствий и дополнил статистические методы контроля качества систематическими методами решения проблем качества. В прил. 1 и 2 приведены известные 14 принципов повышения качеством Деминга и 10 этапов повышения качества по Джурану.

Поэтому исследование вопросов управления качеством в российских компаниях и проблем, препятствуют более успешному развитию предприятий в этом направлении являться актуальным.анализ современных тенденций развития управления качеством в России;Предметом исследования – теоретические и практические вопросы, связанные с развитием управления качеством в России.

Достижение этой цели связано с решением ряда образовательных и воспитательных задач в ходе многолетнего, целенаправленного и планомерного учебно-тренировочного процесса — если методы, средства и методические подходы к физической, технической, тактической и волевой подготовке на каждом конкретном возрастном этапе будут адекватны возрастному развитию юного хоккеиста. Поэтому, чтобы повысить эффективность игровой деятельности, хоккеисту необходимо в первую очередь поднять уровень специальных силовых качеств.

Список литературы

1.Бернштейн Н. А. О ловкости и ее развитии. — М.: Физкультура и спорт, 1991

2.Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость: Пособие для воспитателя детского сада / Е.Н.Вавилова. — М.: Просвещение, 1981

3.Зациорский В.М. Физические качества спортсмена.- М.: Физкультура и спорт,1970

4.Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. — М.: ФиС, 1977

5.Мотылянская, Р. Е. Пути воздействия оздоровительной физической культуры на организм человека среднего и пожилого возраста // Теория и практика физической культуры. – 1983. –№4. – С. 34 – 36.

список литературы