Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
1. Болонский процесс в России: реализация и проблемы 4
2. Перспективы и прогноз развития Болонского процесса в России 12
Заключение 17
Список использованных источников 18
Выдержка из текста
В свое время университеты сыграли ведущую роль в становлении на-циональной государственности, а следовательно, и национального самосознания во многих странах. Сегодня Россия является свидетелем создания общеевропейского пространства и формирования нового общеевропейского сознания. И вновь университеты выполняют свою ис-торическую роль, т. к. в современной Европе они сохранили неизменными свои традиции и структуру [1].
Сам термин «университет» в данном контексте выступает обобщающим для различных учреждений высшего образования. Отечественная высшая школа — неотъемлемая часть европейской университетской традиции, поэтому решение проблем форми-рования единых образовательных пространств различных международных сообществ сегодня важно и актуально. Многие авторы как в России, так и за рубежом по-разному оценивают создание и развитие Болонского процесса. Но глобализация — объективная реальность, иг-норировать которую опасно и безответственно. Болонский процесс — часть глобализации, поэтому противостоять ему невозможно, следует его принять и участвовать в его развитии. Поэтому важно проанализировать уже имеющийся мировой опыт с тем, чтобы учесть все особенности интеграции российской высшей школы в европейскую систему высшего образования.
Цель данной работы состоит в теоретическом исследовании положений Болонского процесса в системе российского образования.
В соответствии с поставленной целью необходимо решить ряд задач, таких как:
охарактеризовать реализацию и основные проблемы Болонского процесса в России;
рассмотреть перспективы развития Болонского процесса в России;
сделать выводы по работе в целом.
Объектом исследования является Болонский процесс в системе российского образования, предметом – особенности развития его положений.
Список использованной литературы
1. Доклад международной комиссии по образованию, представлен-ный для ЮНЕСКО «Образование: сокрытое сокровище». Москва, Изд-во ЮНЕСКО, 1997. — 295 с.
2. Болонский процесс в России. URL: http://www.bologna.ntf.ru/
3. О реализации положений Болонской декларации в системе выс-шего профессионального образования Российской Федерации: Приказ Министерства образования и науки РФ от 15 февраля 2005 г. № 40.
4. Барышникова О.О. Омоложение кадров – одна из насущных задач администрации и профсоюзной организации вуза. Материалы научно-практической конференции «Социальное партнерство и корпоративная от-ветственность». Москва, 2012.
5. Никольский В.С. Образование. Общество. Личность. Москва, 2008.
6. Батуева Г.Г. Сохранение кадров – первоочередная задача нашего университета. Материалы научно-практической конференции, посвященной 90-летию профсоюзной организации МГТУ им. Н. Э. Баумана. Москва, 2010.
7. Фадеев Г.Н., Карпов Г.М. Образование или обучение в современ-ной российской школе? Российский химический журнал, 2011, т. LV, № 5– 6.
8. Федеральный закон от
2. октября 2007 г. № 232-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)».
9. Pursiainen Ch., Medvedev A. The Bologna Process and its Implications for Russia. The European Integration of Higher Education. Moskay, RECEP, 2005, 177 p.
10. Отчет о самообследовании. Москва, МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2009.
11. [Электронный ресурс]
Официальный сайт МГТУ им. Н.Э. Баумана URL: http://inter.bmstu.ru/ru/projects/joint-project-tempus-netwater.
12. [Электронный ресурс]
Официальный сайт МГТУ им. Н Э. Баумана URL: http://www.bmstu.ru/~cryogenics/tempus/index.html .
13. Дудина И.А., Сентюрина М.А. Болонский процесс: информация к размышлению. Волгоград, 2004. [Электронный ресурс]
URL: http://dudina.volsu.ru/ content/inform.pdf .
14. Болонский процесс: европейские и национальные структуры квалификаций. Байденко В.И., науч. ред. Москва, Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009, 220 с.
15. Гребнев Л.С. Болонский процесс и «четвертое поколение» образовательных стандартов. Высшее образование в России, 2011, № 11, с. 38.
16. Байденко В.И. Болонский процесс: проблемы, опыт, решения. – М., 2006, c. 112.
17. The Bologna Declaration of 19 June 1999 [Электронный ресурс]
URL: http:// www.ehea.info/Uploads/Declarations/Bologna_Declaration 1.pdf .
18. London Communiqué Towards the European Higher Education Area. Responding to Challenges in a Globalized World, 2007, 18 May.
19. Ищук Т.Л. Организационно-экономические подходы к развитию европейской высшей школы. Экономика образования, 2010, № 3, с. 87– 100.
