Пример готового реферата по предмету: Юриспруденция
Введение
1.Способы конструктивного общения
1.1.Метод позитивных утверждений
1.2.Метод безоценочного суждения
1.3.Не переходите с роли или проблемы на личность
1.4.Ты- и Я-высказывания
2.Конструктивный диалог
3.Современная система общения
3.1.Этика ненасилия
4.Принципы речевой коммуникации
5.Приемы конструктивного общения
6.Тестирование
Заключение
Содержание
Выдержка из текста
В процессе общения происходит обмен важной информацией, при котором люди стремятся выработать общий смысл. Поэтому в данном процессе присутствуют познание, общение и деятельность.Возникающее речевое воздействие — это психологическое влияние одного человека на другого с целью изменения его поведения.
Отсутствие навыков делового общения не раз ставило в трудное положение даже того, кто в своей области считается профессионалом! В чем своеобразие делового общения по сравнению с привычным нам приятельским, дружеским?
Методологическую основу работы составили работы педагогов и психологов: А.Г. Арушанова, Л.С. Выготского, Р.Е. Левина, М.И. Лисина, О.С. Ушакова, Ф.А. Сохина и других, изложившие научно-обоснованные подходы к вопросам психолого-педагогических особенностей детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, к проблеме их коммуникативного развития.
Деловое общение – искусство, позволяющее войти в контакт с другими лицами или организациями для получения взаимовыгодных результатов. Участники делового общения выступают в официальных статусах и ориентированы на достижение цели, конкретных задач. Деловое общение всегда целесообразно. А значит и использование языковых средств в деловом общении четко подчинено личностной позиции по определенной проблеме и достижению позитивного результата в решении конкретной проблемы.
Д. Богоявленский, А. Гвоздев, Д. Эльконин, А. Леонтьев, А. Ревуцкая, Е. Соботович, А. Шахнарович, М. Шеремет и другие отмечают, что основной движущей силой развития речи ребенка является семантика языка, и придают большое значение расширению границ смысловой стороны слова, словосочетания, фразы. Это предполагает уделение большего внимания развитию семантики языковых единиц, семантических отношений между ними средствами литературного творчества.
Д. Богоявленский, А. Гвоздев, Д. Эльконин, А. Леонтьев, А. Ревуцкая, Е. Соботович, А. Шахнарович, М. Шеремет и другие отмечают, что основной движущей силой развития речи ребенка является семантика языка, и придают большое значение расширению границ смысловой стороны слова, словосочетания, фразы. Это предполагает уделение большего внимания развитию семантики языковых единиц, семантических отношений между ними средствами литературного творчества.
В этой связи выдвигается гипотеза исследования: Современная телевизионная реклама посредством приемов и средств невербального общения привлекает внимание к товару не за счет его характеристик, а за счет желаемых образов, что заставляет потребителей выбирать не товар, а образ жизни и модели поведения, предоставленные рекламой. Отображение в рекламе невербального поведения, характерного для повседневной реальности, будет способствовать увеличение количества рекламы с менее утрированной демонстрацией традиционных образов невербального поведения.
Список источников информации
1.Григорьева Т.Г.Основы конструктивного общения Уч.пособие для преподавателей.
2.Журнал «Мы и здоровье»Деловой этикет № 4 251с. 26.02.2009г.
3.Журнал «Трудимся» Как правильно общаться 200с.11.12.2007г.
4.Журнал TopManager Конструктивный диалог 109с.23.01.2004г.
5.Журнал «Человеческие ресурсы России» Конструктивный диалог 194с. 27.12.2008г.
список литературы
