Содержание
Введение
1. Особенности построения и организации музыкальных занятий у детей дошкольного возраста 4
2. Приемы обучения детей на занятиях по музыкальному воспитанию 12
3. Роль воспитателя в организации музыкальных занятий у детей дошкольного возраста 17
Заключение 21
Список литературы
Выдержка из текста
Влияние музыки в развитии творческой деятельности детей очень ве-лико. Музыка, как и любое другое искусство, способна воздействовать на всестороннее развитие ребенка, побуждать к нравственно- эстетическим пе-реживаниям, вести к преобразованию окружающего, к активному мышле-нию. Наряду с художественной литературой, театром, изобразительным ис-кусством она выполняет важнейшую социальную функцию.
По музыкальному воспитанию дошкольников есть целый ряд программ и методических пособий, которые в свою очередь тоже можно разделить по направленности на более широкие и узкие программы.
Современные научные исследования свидетельствуют о том, что разви-тие музыкальных способностей детей, формирование их музыкальной куль-туры необходимо осуществлять с самого раннего возраста. Музыкальное раз-витие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие ребёнка: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, ребёнок делается более чутким к красоте и в искусстве и в жизни.
Успех музыкального развития личности ребёнка во многом зависит от взрослого, который должен раскрыть перед ним красоту музыки как части художественной культуры. Помочь детям войти в мир музыки — задача слож-ная. Её решение во многом зависит от уровня музыкальной культуры музы-кального педагога, знание им теории и методики дошкольного музыкального воспитания, умения осуществлять музыкальное образование, воспитание и развитие, используя современные технологии, методы и приёмы.
Тема данной работы: «Музыкальное воспитание дошкольников».
Цель работы: проанализировать особенности организации музыкально-го воспитания у детей дошкольного возраста.
Список использованной литературы
1. Березина В.Г., Викентьев И.Л., Модестов С.Ю. Встреча с чудом: Дет-ство творческой личности: встреча с чудом. Наставники. Достойная цель. СПб.: изд-во Буковского. 2005. С. 60.
2. Вёрткин И.М. Бороться и искать… О качествах творческой личности // Нить в лабиринте / Сост. Селюцкий А.Б. — Петрозаводск: Карелия, 2008. С. 7-91.
3. Воспитание и обучение детей младшего дошкольного возраста/Т.Л. Бо-гина, Т.Г. Казакова, Е.А. Тимофеева и др; Под ред. Г.Н. Годиной, Э.Г. Пилюгиной. — М.:Просвещение,2007
4. Мир детства. Дошкольник./Под ред. А.Г. Хрипковой. – М.: Просвеще-ние, 2009.
5. Поддъяков Н.Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возрас-та. Концептуальный аспект. М., 2005.
6. Программа обучения и воспитания в детском саду / Под ред. М.А.Васильевой. М., 2006.
7. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», 2005.