Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
Бандура отмечает, что до недавнего времени наиболее общим положением, поляризованным
различными психодинамическими доктринами, было убеждении том, что поведение человека зависит от
целого ряда внутренних процессов (например, влечений, побуждений, потребностей), часто действующих
на уровне ниже порога сознания [Bandura,1989b].
Хотя эта точка зрения широко распространю: не только
среди профессионалов, вопрос о ее концептуальной и эмпирически основе все еще остается открытым.
Бандура описывал концептуальные ограничения подобных теорий следующим образом.
Выдержка из текста
Трудно преувеличить то влияние, которое основные принципы теории научения оказали на
психологию и теорию личности. Концепции классического и оперантного научения, предоставляют мощный
инструмент для объяснения того, как формы поведения приобретаются, сохраняются и модифицируются в
результате научающего прошлого опыта индивида. В последние десятилетия, однако, персонологи начали
выдвигать предположения, что поведение человека регулируется сложными взаимодействиями между
внутренними явлениями (включая веру, ожидания, самовосприятие) и факторами окружения. Кульминацией
таких рассуждений, являющихся развитием в различных направлениях взглядов классических
бихевиористов, можно назвать социально-когнитивное направление. Особенности этого направления
наиболее отчетливо представлены в работах двух выдающихся персонологов — Альберта Бандуры и
Джулиана Роттера. Теория каждого из них значительно отличается от радикального бихевиоризма
Скиннера, но сохраняет строгую научную и экспериментальную методологию, которая характеризует
бихевиористский подхо
Список использованной литературы
Skinner В. F. (1957).
Verbal behavior. New York: Appleton-Century-Crofts.
Skinner B. F. (1961).
Cumulative record. New York: Appleton-Century-Crofts.
Skinner B. F. (1967).
Autobiography of B. F. Skinner. In E. Boring, G. Lindzey (Eds.).
History psychology in autobiography (Vol. 5, pp. 387-
413).
New York: Appleton-Century-Crofts.
Skinner B. F. (1968).
The technology of teaching. New York: Appleton-Century-Crofts.
Skinner В. F. (1969).
Contingencies of reinforcement: A theoretical analysis. New York: Appletc Century-Crofts.
Skinner B. F. (1971).
Beyond freedom and dignity. New York: Knopf.
Skinner В. F. (1974).
About behaviorism. New York: Knopf.
Skinner В. F. (1976).
Particulars of my life. New York: Knopf
