Пример готового реферата по предмету: Культурология
Введение
1. Сущность методики мозгового штурма
2. Анализ инновационных проектов в свадебной индустрии
3. Разработка концепции нового свадебного агентства с помощью мозгового штурма
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
3. Проведение анализа и выбора организационной структуры предприятия, функций и задач основных административно-управленческих подразделений, а также организация работы проектируемого СЦ с клиентами;
С каждым днём автомобили получают все больше возможностей, как в плане безопасности, так и в плане экологичности, благодаря расширяющимся возможностям современных бортовых компьютеров и электронных систем. И уже даже незначительные поломки или сбои в электрике и электрике могут вывести из строя работоспособность всего автомобиля.
При изучении творческого мышления использовались тесты П. Торренса. Тесты творческого мышления П. Торренса, как указывают Н.Б. Шумакова, Е.И. Шебланова могут быть использованы в исследованиях интеллектуального развития человека; при выявлении детей со скрытым творческим потенциалом.
Методологическую основу исследования составляют: теория познания; концептуальные положения теории творчества; психологической и педагогической науки о творческой деятельности и творческой сущности личности; об активности субъекта в познавательной деятельности; основные положения системного подхода как методологического способа познания педагогических фактов, явлений, процессов; личностно ориентированного и деятельностного подходов к организации учебно-воспитательного процесса и учебно-творческой деятельности учащихся.
В качестве предпосылок психологических различий между полами выступают объективные биологические различия, а вот степень выраженности получаемых (или не всегда получаемых) психологических различий во многом определяется спецификой и направленностью воздействия социального фактора.
Традиционная система образования представляет собой передачу информации от преподавателя к студенту и превращается в обеспечение ответами без поставленных вопросов. Годами складывался догматический тип обучения, где его продуктом, как правило, являются формальные знания.
Теоретико-методологической основой исследования послужили труды Киселевой Н.В., Боровиковой Т.В., Лященко В.П. и других. Кроме того, в работе использованы нормативно-правовые материалы и документы, действующие на территории РФ, а именно: Федеральным законом «Об инвестиционной деятельности в РФ, осуществляемой в форме капитальных вложений» № 39-ФЗ от 25.02.1999г., а так же Методические рекомендации по оценке эффективности инвестиционных проектов.
В инновационном предприятии поощряются поисковые работы и выработка рационализаторских предложений, творчество и вдохновение, азарт и воображение, новые мысли и идеи. Здесь каждый сотрудник постоянно думает о совершенствовании своей работы (отсюда — высокая степень вовлеченности персонала), обсуждает с коллегами качество бизнес-процессов и продукции (работа в команде), стремится к получению новых знаний, развивает свои творческие способности, любопытство, неравнодушие, инициирует новые идеи и проекты. И, наоборот, в предприятиях с низким инновационным потенциалом преобладают рутинные однообразные операции, а для работников характерными чертами становятся равнодушие, раздражительность, конфликтность, синдром хронической усталости.
В инновационном предприятии поощряются поисковые работы и выработка рационализаторских предложений, творчество и вдохновение, азарт и воображение, новые мысли и идеи. Здесь каждый сотрудник постоянно думает о совершенствовании своей работы (отсюда — высокая степень вовлеченности персонала), обсуждает с коллегами качество бизнес-процессов и продукции (работа в команде), стремится к получению новых знаний, развивает свои творческие способности, любопытство, неравнодушие, инициирует новые идеи и проекты. И, наоборот, в предприятиях с низким инновационным потенциалом преобладают рутинные однообразные операции, а для работников характерными чертами становятся равнодушие, раздражительность, конфликтность, синдром хронической усталости.
Список литературы
1.Альтшуллер Г.С., Алгоритм изобретения, «Московский рабочий», 1973 г.
2.Бухвалов В. А. Основы творческой деятельности. -Рига: ПЦ «Эксперимент»,1998 — 151 с.
3.Википедия. Режим доступа: [http://ru.wikipedia.org/wiki/Мозговой_штурм]
4.Викентьев И.Л. Морфологический анализ, как способ решения бизнес-задач. Режим доступа: [http://www.triz-ri.ru/triz/triz 6.asp]
5.Гин А.А. Мозговой штурм // Интернет-журнал «Эйдос». — 2000. — 7 января. Режим доступа: [http://www.eidos.ru/journal/2000/0107-02.html ]
6.Джонс Д., Методы проектирования, Москва, «Мир», 1986 г.
7.Дмитриева Л.М. Креативные приемы выработки идей//Elitarium, 2007. Режим доступа: [http://www.elitarium.ru/2007/10/19/priemy_vyrabotki_idejj.html ]
8.Сайт компании Редокс. Режим доступа: [http://www.redox.ru/project/?915]
9.Сайт свадебного агентства Love Story. Режим доступа: [http://www.weddingagency.ru/stylew.html ]
10.Соколов А.Б. То, чего не пишут о мозговом штурме// Санкт-Петербургский Клуб консультантов и тренеров, 2004 г. Режим доступа:[ http://www.treko.ru/klub_about]
список литературы
