Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
1. Технологический подход в современном образовании 4
2. Сущность и особенности педагогической технологии 5
2. Технология организации групповой учебной деятельности 9
4. Анализ основних направлений использования коллективной творческой деятельности на уроках физической культуры в начальной школе 11
Выводы 18
Литература 19
Выдержка из текста
Актуальность исследования обусловлена формированием новой образовательной парадигмы и необходимостью модернизации процесса обучения, в том числе и культуры, школьников в соответствии с ней. В результате анализа научно — методической литературы выявлена объективная необходимость активного внедрения новых подходов к обучению и воспитанию школьников (А.П. Аксенова 2011; Е.В. Андреева, 2010; А.Д. Дубогай, 2005, А.В. Иващенко, З.М. Дудник, 2011; Т.Ю. Круцевич, Г.В. Н.В. Москаленко, 2009; Н.А. Носко, 2012).
Дидактические и методические основы активизации познавательной деятельности учащихся общеобразовательных учебных заведений приведены в работах Ю.К. Бабанского, М.А. Данилова, Л.В. Занкова, В.И. Лозовой, О. Матюшкина, Я. Савченко, Н.Ф Талызиной, И.Ф. Харламова, И.С. Якиманской.
А.А. Гон (2004) отмечает, что в процессе обучения наиболее оптимальным путем происходит формирование личности при таких условиях: создание позитивного настроения для обучения, ощущение равного среди равных, обеспечение позитивной атмосферы в коллективе для достижения общей цели; осознание личностью ценности коллективно сделанных выводов, возможность свободно высказать свое мнение и выслушать своего товарища.
По мнению А.П. Аксеновой всем этим условиям отвечает технология коллетивного творчества.
Актуальность внедрения педагогических технологий в учебно -воспитательный процесс отмечается в работах многих ведущих специалистов (А.П. Аксенова, 2007; С.С. Кашлев, 2005; М.В. Кларин, 2000; Т.Ю. Круцевич, 2005; Н.П. Плахотник, 2008; О.А. Пирус, А.М. Окопный, 2011; А.И. Пометун, 2005; В.А. Савченко, 2011; Ю.Г. Фокин, 2002).
Отмечается, что их внедрение будет способствовать созданию комфортных условий обучения, взаимообучения, создания у учащихся глубокой внутренней мотивации к занятиям, созданию комфортных условий обучения для активного овладения знаниями, двигательными умениями и навыками.
Объект исследования – педагогические технологи.
Предмет исследования — технология коллективного творчества учащихся на уроке.
Цель работы – опровести анализ особенностей обучения учеников начальних классов с применением педагогической технологи колективного творчества.
Список использованной литературы
1. Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. — М., 1995.
2. Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: учебное пособие. — М. — Ростов н / Д: Творческий центр « Учитель «, 1999. — С.391 -400.
3. Бордовский Г. А. Новые технологии обучения. Вопросы терминологии / Г. А. Бордовский, В. А. Извозчиков // Педагогика. – 2003. – № 5.
4. Доценко, Д.А. Развитие творческого потенциала личности / / Специалист. — 2007. — № 12. — С. 28-30.
5. Дроздова, Г.В. Современные технологии образования (Активные методы обучения) / / Среднее профессиональное образование. — 2007. — № 9. — С.45 -50.
6. Дубогай А.Д. Интеграция познавательной и двигательной деятельности в системе обучения и воспитания школьников /А. Д. Дубогай, Б. П. Пангелов, Н. А. Фролова, М. И. Горбенко. — М.: Знание, 2001. — 152 с..
7. Кларин М. В. Педагогическая технология в учебном процессе / Кларин М. В. – М.: Знание, 2009. – С. 78.
8. Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. — Ростов н / Д: «Феникс», 2003. — С.28 -45.
9. Левитес, Д.Г. Современные образовательные технологии. — Новосибирск, 1999. — 288 с.
10. Назарова Т. С. Педагогическая технология: новый этап эволюции /Т. С. Назарова // Педагогика. – 2007. – № 3.
11. Недосекин, В.В. Педагогическая технология, ориентированная на конечную цель обучения. / / Среднее профессиональное образование. — 2007. — № 4. — С. 11-13.
12. Новые методнко — педагогические технологии укрепления и сохранения здоровья учащейся молодежи; учеб. пособие. для учителей физической культуры. — СПб.: Технологии, 2003. — 148 с.
13. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С.Полат. — М., Академия, 2000. — С. 18.
14. Нор Е. Ф. Технология организации групповой деятельности / Нор Е. Ф. – Николаев: [б. и.], 2008. – 75 с.
15. Отравенко А. В. Инновационные подходы к организации физкультурно — оздоровительной работы школьников / В. Отравенко / / Актуальные проблемы физического воспитания: материалы регион, науч.- практ. конф. — Саратов; Знание, 2007. — С. 177-181,
16. Педагогические технологии: теория и практика. Курс лекций: Учебное пособие / Под ред проф. М.В.Гриневой. — Саратов: АСМИ, 2004. — 180 с.
17. Петюков В. Ю. Основы педагогических технологий : учеб.-метод. пособие / Петюков В. Ю. – М.: [б. и.], 2001. – С. 63– 119.
18. Подмазин С.И. Личностно ориентировочное образование как особый вид деятельности / / Директор. — 2002. — № 8.
19. Сазоненко Г. Типология образовательных технологий / / Открытый урок. — 2005. — № 19-20. — С. 26-29.
20. Столяров В, И. Модернизация физического воспитания в общеобразовательной школе. / В. И. Столяров, В. К. Бальсевич,В. П. Моченов, Л. И. Лубышева — М.: ТПФК 2009. — 32
