Содержание
Введение 3
1. Причины и предпосылки реформирования высшего образования 1928-1929 гг. 4
2.Основные меры реформирования высшего образования в 1928-1929 гг. 6
2.Методы преподавания в высшей школе после реформирования 10
Заключение 11
Список использованной литературы 12
Выдержка из текста
Проблемы реформирования образования в России всегда были и остаются одними из наиболее значимых и актуальных. Обращение к историческому опыту реформирования позволяет оценить положительные аспекты нововведений и оценить существующие проблемы. Обращение к периоду реформирования 1928-1929 гг. не случайно, данный период оказал существенное влияние на развитие образования в целом в последующие периоды. 1928 г. это начало нового этапа в развитии советского государства. Необходимость образования была вызвана не только потребностями времени, но и необходимостью нового формирования кадрового состава страны. Стоит отметить, что к 1928 г. повысилась грамотность населения по сравнению с прежними периодами, что создало предпосылки для развития высшего образования в целом.
Реформа образования заключалась в принятии мер по развитию высшего образования, как в рамках приема в учреждения высшего образования, так и в расширении высших образовательных учреждений.
Целью реферата является изучение реформирования образования в 1928-1929 гг.
Основные задачи реферата:
— изучить причины и предпосылки реформирования образования в 1928-1929 гг.;
— выявить основные меры, связанные с реформированием;
— раскрыть методы преподавания в высшей школе.
Временными рамками исследования выступают 1928-1929 годы – годы проведения реформ в области образования.
Список использованной литературы
1. Зелев М.В. Становление системы высшего и среднего технического образования в среднем Поволжье в 1928-1932 гг. // Интеграция образования. 2013. № 4 (73). С. 69-77.
2. Кузницына С.Л. основные тенденции развития системы среднего профессионального образования в СССР в 1920-1930-е гг. // Вестник Санкт-Петербургской юридической академии. 2016. № 2 (31). С. 129-133.
3. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций, пленумов ЦК. − Москва : Изд-во полит. лит., 1984. − T. 4. − 576 c.; Т. 5.
4. Шпаковская Л.Л. Советская образовательная политика: социальная инженерия и классовая борьба // Журнал исследований социальной политики. 2009. Т. 7. № 1. С. 39-64.43
5. Как ломали нэп: Стенограммы пленумов ЦК ВКП(б) 1928–1929 гг. − Москва : Междунар. фонд «Демократия», 2000. − T. 2.
6. Донченко А.С., Самоловова Т.Н. Реформирование высшей школы советского государства в декретах и постановлениях партии и правительства (1917-1938 гг.) // Вестник Красноярского государственного аграрного университета. 2014. № 10. С. 229-235.