Пример готового реферата по предмету: Менеджмент
Содержание
Риторика как наука и учебный предмет
Задание
1. Перед вами изречения, имеющие отношение к красноречию, риторике, общению, культуре речи. Подберите сами 5-6 подобных афоризмов, запишите их в тетрадь и в дальнейшем продолжайте пополнять эту коллекцию.
Афоризмы: мастерство речи.
1. Конечная цель красноречия — убеждать людей.
(Честерфилд Филипп Дормер Стенхон, английский писатель, ХVIII в)
2. Оратор есть тот, кто любой вопрос изложит со знанием дела, стройно, с достоинством при исполнении.
(Цицерон Марк Туллий, римский оратор, философ, государственный деятель, 1 в. до н.э.)
3. Красноречие есть искусство о всякой данной материи красно говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению.
(Ломоносов Михаил Васильевич, русский ученый-универсал, ХУIII в.)
4. Чтение — вот лучшее учение. Следить за мыслью великого человека есть наука самая занимательная.
(Пушкин Александр Сергеевич, великий русский поэт, XIX в.)
5. Зачем ты выучил свой текст наизусть! Нам нужна свободно льющаяся речь, живая, эмоциональная… Говори свободно, коротко, остроумно.
(Андроников Ираклий Луарсабович, русский литературовед, писатель, импровизатор).
6. Слышу умолкнувший звук божественной эллинской речи, Старца великого тень чую смущенной душой. (Пушкин А.С.)
7. Красноречие есть дар потрясать души, переливать в них свои страсти и сообщать им образ понятий.
Выдержка из текста
Риторика как наука и учебный предмет
Задание
1. Перед вами изречения, имеющие отношение к красноречию, риторике, общению, культуре речи. Подберите сами 5-6 подобных афоризмов, запишите их в тетрадь и в дальнейшем продолжайте пополнять эту коллекцию.
Афоризмы: мастерство речи.
1. Конечная цель красноречия — убеждать людей.
(Честерфилд Филипп Дормер Стенхон, английский писатель, ХVIII в)
2. Оратор есть тот, кто любой вопрос изложит со знанием дела, стройно, с достоинством при исполнении.
(Цицерон Марк Туллий, римский оратор, философ, государственный деятель, 1 в. до н.э.)
3. Красноречие есть искусство о всякой данной материи красно говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению.
(Ломоносов Михаил Васильевич, русский ученый-универсал, ХУIII в.)
4. Чтение — вот лучшее учение. Следить за мыслью великого человека есть наука самая занимательная.
(Пушкин Александр Сергеевич, великий русский поэт, XIX в.)
5. Зачем ты выучил свой текст наизусть! Нам нужна свободно льющаяся речь, живая, эмоциональная… Говори свободно, коротко, остроумно.
(Андроников Ираклий Луарсабович, русский литературовед, писатель, импровизатор).
6. Слышу умолкнувший звук божественной эллинской речи, Старца великого тень чую смущенной душой. (Пушкин А.С.)
7. Красноречие есть дар потрясать души, переливать в них свои страсти и сообщать им образ понятий.
Список использованной литературы
Риторика как наука и учебный предмет
Задание
1. Перед вами изречения, имеющие отношение к красноречию, риторике, общению, культуре речи. Подберите сами 5-6 подобных афоризмов, запишите их в тетрадь и в дальнейшем продолжайте пополнять эту коллекцию.
Афоризмы: мастерство речи.
1. Конечная цель красноречия — убеждать людей.
(Честерфилд Филипп Дормер Стенхон, английский писатель, ХVIII в)
2. Оратор есть тот, кто любой вопрос изложит со знанием дела, стройно, с достоинством при исполнении.
(Цицерон Марк Туллий, римский оратор, философ, государственный деятель, 1 в. до н.э.)
3. Красноречие есть искусство о всякой данной материи красно говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению.
(Ломоносов Михаил Васильевич, русский ученый-универсал, ХУIII в.)
4. Чтение — вот лучшее учение. Следить за мыслью великого человека есть наука самая занимательная.
(Пушкин Александр Сергеевич, великий русский поэт, XIX в.)
5. Зачем ты выучил свой текст наизусть! Нам нужна свободно льющаяся речь, живая, эмоциональная… Говори свободно, коротко, остроумно.
(Андроников Ираклий Луарсабович, русский литературовед, писатель, импровизатор).
6. Слышу умолкнувший звук божественной эллинской речи, Старца великого тень чую смущенной душой. (Пушкин А.С.)
7. Красноречие есть дар потрясать души, переливать в них свои страсти и сообщать им образ понятий.
