Пример готового реферата по предмету: Психология
нет Содержание
Выдержка из текста
Концепция о том, что детские впечатления оказывают сильное влияние на паттерны поведение взрослых людей, является центральной не только в ТА, но и в других направлениях психологии. В теории сценария, кроме того, есть идея, согласно которой ребёнок составляет определённый план своей жизни, а не просто формирует основные взгляды на жизнь. Этот план составляется в форме драмы, имеющей чётко обозначенные начало, середину и конец.
Нельзя не согласиться, что самооценка значительно влияет на общее развитие личности. Поэтому особенно важно определить, какие факторы и как они влияют на процесс формирования самооценки детей старшего дошкольного возраста.Проблемой влияния детско-родительских отношений на формирование самооценки занимались многие учёные
Влияние детско-родительских отношений на формирование самооценки ребенка
Для решения задач исследования использовались методы теоретического анализа и эмпирические методы исследования. Мы использовали валидизированные стандартизированные методики. Исследование проводилось в один этап. Для обследования детей мы использовали методику «Лесенка» В.Г. Щур, проективную методику «Рисунок семьи», методику «Цветовая социометрия». Родителей мы опросили с помощью методики диагностики родительских отношений (ОРО) А. Я. Варга, В. В. Столин. Все результаты проанализировали с помощью методов математической статистики.
Основное влияние на развитие одаренного ребенка оказывает его окружение и, в первую очередь семья. Первое, что окружает малыша — это его родные: в семейном окружении ребенок проводит основную массу времени, здесь он должен найти понимание, помощь, защиту.
В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.Семья – основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.
Одним из важных моментов, затрагивающих институт семьи, является его влияние на формирование культуры личности, которая проявляется в процессе воспитания ребенка
Глава I. ТРИДЕНТСКИЙ СОБОР И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ БОГОСЛОВИЯ КОНТРРЕФОРМАЦИИ………………………………………
17 Глава IIII ОРДЕН ИЕЗУИТОВ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА БОГОСЛОВИЕ КОНТРРЕФОРМАЦИИ…………………………………………………………
4. ВЛИЯНИЕ ИДЕЙ КОНТРРЕФОРМАЦИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ СТИЛЯ БАРОККО…………………………………………………………….102
деятельности поведения.4. Изучение особенностей формирования речи и речевых нарушений у детей с различными отклонениями в развитии (при нарушении интеллекта, слуха, зрения и опорно-двигательного аппарата).
5. Выяснение этиологии, механизмов, структуры и симптоматики речевых нарушений.
6. Разработка методов педагогической диагностики речевых расстройств.
7. Систематизация речевых расстройств.
8. Разработка принципов, дифференцированных методов и средств устранения речевых нарушений.
9. Совершенствование методов профилактики речевых расстройств.
10. Разработка вопросов организации логопедической помощи.
Маркетинг — это деятельность по обеспечению нужными товарами и услугами нужной аудитории в нужное время в нужном месте по подходящей цене при осуществлении необходимых коммуникаций и мер по стимулированию сбыта. Рекламная коммуникация через ценности и нормы оказывает влияние на формирование и изменение предпочтений индивидов и социальных групп, как потребительских, так и мировоззренческих.Цель исследования: Рассмотреть глобальные и локальные стратегии рекламы и ее влияния на формирование брендов.
3.Если кривая предельных издержек фирмы пересекает кривую ее средних переменных издержек в точке, соответствующей 600 руб., то фирма остановит производство при текущей цене продукции меньше 600 руб.
Список литературы
1. Берн Э. Люди, которые играют в игры. М., 1988 г.
2. Берн Э. Структура и динамика организаций и групп. М. 2006 г.
3. Берн Э. Трансакционный анализ в психотерапии. М. 2008 г.
4. Васильев Н. Н. Тренинг профессиональных коммуникаций в психологической практике. М. 2005 г.
5. Гулдинг М. Психотерапия нового решения. Теория и практика. М. 1997 г.
6. Игры, в которые не играют успешные люди. Мастер-класс практической психологии.// Пия Билунд, Коре Кристиансен. М. 2009 г.
7. Каган В. Е. Ребенок и психологическое насилие // Бюллетень защиты прав ребенка. СПб., 1994. № 1. С. 13– 18.
8. Малкина-Пых И. Техники транзактного анализа и психосинтеза. М. 2004 г.
9. Петровский В. Метод: Транзактный анализ.//Писхология. №
3. Март 2006 г.
10. Петровский В. Психология неадаптивной активности. М. 2007 г.
11. Стюарт Й., Джойнс В. Основы транзактного анализа. 2002 г.
12. Соколова Е.В. Хорошие «плохие» дети. Психологическое сопровождение детей с трудностями обучения и адаптации. – Новосибирск.- изд. ИД «Сова», 2004.
список литературы
