Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..2
1. Основы развития архитектуры……………………………………………….4
2. Основы развития архитектурного образования……………………………..6
3. Роль архитектурного образования в современной культуре………………9
4. Инновации в принципах и методах построения модели учебного процесса………………………………………………………………………11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….…….14
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………15
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Роль основного составляющего духовной жизни играет система образования, которая объединена с осуществлением процесса вбирания знаний. Она обхватывает работу действительно сформировавшихся социальных институтов, реализовывающих подготовку молодежи к жизни на основе приобретенных знаний в высших учебных заведениях, профессионально-технических в средних специальных и дошкольных детских учреждениях. Смысл образования в жизни человека повышается, и поэтому она не может ограничиться только периодом обучения. Насущная потребность в непрерывном увеличении уровня знаний привела к появлению такого интересного феномена в социальной жизни, как непрерывное образование. Этот процесс сопутствуется поиском новых методов и форм обучения, содействующих правильному развитию научного мировоззрения, более глубокому пониманию экономических, социальных изменений, происходящих.
Образование — это один из древнейших общественных институтов, порожденное нуждами общества передавать и воспроизводить умения, знания, готовить новые поколения для жизни, навыки, готовить субъектов социального действия для решения социальных, культурных, экономических проблем, стоящих перед человечеством. В нынешнем мире образование — многообразное и сложное общественное явление, сфера переработки, передачи или усвоения социального опыта и знаний. Образование является определенной системой воспитательных и учебных заведений, исполняющих разнообразные формы притягивания их опытов в освоении богатств культуры. Образование разделяет различные виды учебной и воспитательной деятельности, их содержание в единую социальную систему, ориентирует их на социальный заказ, на социальные нужды человечества. Среди социальных институтов общества современной цивилизации образование занимает одну из ведущих позиций. Ведь благо человека, положение культуры и духовности в обществе, темпы экономичного, научно-технического, политического и социального прогресса как раз и зависят от качества и уровня образования. Обучение, умения, изучения, и другие понятия, термины используются для обеспечения учебного процесса. Крайне не красиво крайне не красиво крайне не красиво
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ
1. Кудрявцев А.П., Степанов А.В. Архитектурное образование: Проблемы развития. ,2002
2. http://www.cultinfo.ru
3. http://alexander-loz.livejournal.com
4. http://www.shar-shar.ru/2009-11-26-19-25-56.html