Содержание
Введение 2
1. Составляющие культуры безопасности жизнедеятельности 4
2. Пути формирования и составные элементы культуры безопасности жизнедеятельности 6
2.1. Коммуникационные технологии и политика в области КБЖ 11
Заключение 16
Список использованной литературы 18
Выдержка из текста
Курс БЖД должен воздействовать на мировоззрение слушателей, поскольку от формируемых мировоззрением ценностей и целей личности и общества зависит безопасность их жизнедеятельности и жизни в новой эпохе.
Особенность курса БЖД состоит в том, что в ходе занятий обучаемыми проводится комплексное рассмотрение проблем безопасности человека на индивидуальном, профессиональном, национальном и глобальном уровнях в принципиально новых постиндустриальных условиях.
Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
Основными задачами дисциплины (компетенциями) являются:
• приобретение понимания проблем и пути повышения устойчивости функционирования производственных объектов с учетом вероятности возникновения чрезвычайных ситуаций, обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека в системе «человек – среда обитания – чрезвычайные ситуации»;
• овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;
• формирование:
— культуры безопасности и экологического сознания, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;
— мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;
— способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.
Объектом изучения БЖД является безопасность и комфортность условий деятельности человека, описание и раскрытие понятий безопасности и комфорта.
Предмет БЖД – опасности, средства защиты от опасностей.
Список использованной литературы
. Дурнев Р.А. Культура безопасности жизнедеятельности как ключевой фактор снижения рисков. Москва, 2005
2. Воробьев Ю.Л. Основы формирования культуры безопасности жизнедеятельности. Москва, 2006
3. Мошкин В. Воспитание культуры личной безопасности // Основы безопасности жизнедеятельности . — 2000. — № 8. — С. 13-16
4. Воробьев Ю.Л. Основы формирования и реализации государственной политики в области снижения рисков чрезвычайных ситуаций. М.: Деловой экспресс, 2000. 248 с.
5. Арманд Кляйн. Техника безопасности как корпоративная культура. Размещено на сайте www.omsk.elektra.ru.
6. Науменко Ю.Л. Модель формирования культуры безопасности личности
7. Аюбов Э.Н., Дурнев Р.А. Культура безопасности жизнедеятельности как ключевой фактор снижения рисков// Журнал «Проблемы безопасности при чрезвычайных ситуациях», вып. 2, 2005.
8. Журнал "Основы безопасности жизнедеятельности" №4 2008 г. Интернет ресурсы. Размещнно на сайте http://www.school-obz.org/topics/bzd/804-03.htm