Содержание
Введение
Глава 1. Сущность психологической готовности к обучению в школе
Глава 2. Роль игры в появлении психологической готовности к обучению в школе
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Методики, используемые для диагностики психологической готовности к школе: 1) «Беседа», позволяющая выявить уровень мотивационной готовности к школе (разработана Т.А. Нежновой); 2) методика Н.И. Гуткиной, предназначенная для выявления познавательного или игрового мотива ребенка; 3) «Графические фигуры», позволяющая осуществить диагностику произвольности действий и поведения (представлена в методическом пособии Е.В. Кирейчевой); 4) методика «Последовательность событий» (представлена в книге Н.И. Шевандрина), с помощью которой определяется уровень развития словесно-логического мышления.
В связи с этим проблема психологической готовности к школе приобретает особую актуальность.Целью работы является изучение психологической готовности к школе в аспекте возрастной и педагогической психологии. Изучить существующие в психолого-педагогической науке подходы к определению психологической готовности к школе.
Ценность проекта: состоит в создании практической разработки, которая обеспечит родителей теоретическими и методическими материалами для подготовки ребенка к школе в условиях семейного воспитания; а также поможет педагогам содержательно наполнить просветительскую работу с семьей будущего первоклассника.
Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению – это один из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства.
Список литературы
1.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Педагогика, 2000. – 379 с.
2.Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. // Вопросы психологии. 1996. №6.
3.Гуткина Н.И Психологическая готовность к школе.- М., 1992. – 210 с.
4.Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М., 1991. – 213 с.
5.Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1984. – 290 с.
список литературы