Содержание
1. Введение
2. Типы компьютерных средств
3. Качество и количество информации
4. Заключение
5. Список использованной литературы
Выдержка из текста
"…в 21 веке цифровые среды суть естественные среды для интеллектуальной работы в той же степени, в какой письменность была для веков предыдущих».
С. Папперт
Информатизация образования в скором времени полностью изменит традиционный уклад деятельности преподавателей.
Информационные технологии сейчас повсюду. Двадцать первый век можно назвать началом целой эпохой исторического процесса, который можно назвать «информатизация». В развитых странах существует процесс непрерывного образования. Этот процесс так же пытаются сделать удобным для современного мира. Информатизация образования приоритетна.
Целью информатизации является усиление интеллектуальной деятельности студентов с помощью информационных технологий. В 2001 году в России была введена специальная программа, которая нацелена на внедрение информационных технологий в традиционный учебный процесс.
Список использованной литературы
1. Андреев А.А. Компьютерные и телекоммуникационные технологии в сфере образования. / 2012 (переиздание)
2. Женина Л. В., Маткин А. А. История // Методические рекомендации по использованию информационно-коммуникационных технологий в цикле социально-экономических дисциплин в общеобразовательной программе / под ред. И. Г. Семакина. — Пермь: издательство ПРИПИТ, 2014.
3. Сайков Б.П. Организация информационного пространства образовательного учреждения: практическое руководство. — М.: Бином. Лаборатория знаний, 2014.
4. Угринович Н.Д., Информатика и информационные технологии: примерное поурочное планирование с применением интерактивных средств обучения. – М.: Школа-Пресс, 2013.