Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Общие закономерности психического развития ребенка 4
2 Генетический код, гены индивидуальности и наследственность 8
3 Влияние наследственности на психическое развитие ребенка 11
4 Взаимодействие наследственности и среды 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 19
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Развитие ребенка является очень сложным процессом, на который влияют как внешние, так и внутренние силы, которые присущи человеку, как всякому живому и растущему организму. Развитие ребенка это путь от биологического индивида к социальному существу – личности. Педагогическая наука в оценке факторов развития ребенка прошла несколько этапов. Одним из наиболее спорных вопросов является понимание наследственности и ее значения в психическом развитии ребенка. Невозможно игнорировать научные факты о том, что наследственность оказывает мощное влияние на развитие ребенка, наряду с воспитанием, окружающей средой и собственной активностью личности. Многие психологи прошлого (Э. Клапаред, Дж. Селли, С. Холл) и настоящего времени (Ш. Бюлер, Дж. Мейли) считают наследственность как передачу предками потомкам интересов, способностей и черт характера в готовом виде. Отечественная педагогика и психология предполагает соотношение влияния разных факторов на развитие ребенка. Биологически наследуемые особенности создают почву для развития личности. Они развиваются под воздействием среды и воспитания (одного из институтов социализации). Воспитание как управляемый процесс, создает условия для развития ребенка.
На современном этапе развития общепризнанным считается, что на адаптацию человека влияют две программы наследственности: биологическая и социальная. Развитие каждого отдельно взятого индивида является результатом взаимодействия его генотипа и среды, а значит любой человек является частью природы, и продуктом общественного развития. Цель нашей работы – рассмотреть роль наследственности и среды в психическом развитии ребенка.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Ахвердова, O.A. Психология развития и возрастная психология / O.A. Ахвердова, K.C. Гюлушанян, O.H. Козлитина — Ставрополь: СГУ, 2008. — 206 с.
2. Алфимова, М.В. Влияние генетической наследственности на поведение ребенка, изменение влияния с возрастом, влияние наследственности на поведение / М.В. Алфимова – М.: Сфера, 2006. – 231 с.
3. Бим-Бад, Б.М. Биологическое и социальное в человеке// Известия Российской академии образования. – 2009. – № 1. – С.19-24.
4. Биология / Под ред. А.П. Горкина — М.: Росмэн, 2006. – 276 с.
5. Виленская, Г.А. Средовые и генетические влияния на контроль поведения в раннем онтогенезе человека// Психологический журнал. – 2007. – № 4. – С. 28-35.
6. Краевский, B.B. Общие основы педагогики / B.B. Краевский — М.: Проспект, 2008. – 326 с.
7. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, B.H. Колюцкий – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 464 с.
8. Мещеряков, Б.Г. Взгляды Л.С. Выготского на науку о детском развитии // Культурно-историческая психология. — 2008. — №3. — С.103–112.
9. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека./ Под ред. И.В. Равич-Щербо. – М.: Педагогика, 2008. – 245 с.