Пример готового реферата по предмету: Психология
Введение 3
1. Особенности обучения иностранному языку, отличия американского и английского вариантов 5
2. Значимость общения с носителями языка в обучении иностранному языку 13
Заключение 24
Список использованных источников 26
Содержание
Выдержка из текста
Поворотным моментом стало завоевание английского престола нормандцами, которые буквально навязывали распространение французского языка. Долгое время французский считался языком аристократии, на англосаксонском же говорили только простолюдины – это и послужило мощным толчком для преобразования и обогащения языка, который в результате принудительной ассимиляции сформировался в знакомый нам вариант английского.
Лингвострановедческий материал содержит тексты страноведческого содержания, фотодокументы, аутентичные тексты. Диалоги дают образцы речевого этикета, примеры использования фоновой и безэквивалентной лек-сики. В процессе преподавания учитель помогает учащимся открывать для себя реалии иноязычной культуры.
При написании работы был использован сопоставительный метод – проходило исследование методических материалов и точек зрения исследователей в рамках проблемы, обозначенной в названии работы; метод опроса – беседа с преподавателями в начальных классах; метод объективного наблюдения на уроках иностранного языка; эксперимент – проведение уроков иностранного языка с применением предложенных автором игр с целью выявить эффективность их применения для развития коммуникативных навыков.
Эта тема уже была раскрыта в различных трудах выдающихся педагогов, однако большинство из работ уделяют внимание лишь отдельным её сторонам, другие же уделяют внимание исключительно её теоретической части, оторванной от практики. Но все они исключительно важны в становлении новой системы современного образования.
При подготовке и написании работы применялись методы исследования: теоретические (анализ психолого-педагогической и методической литературы, теоретическое сравнение и обобщение), эмпирические (обобщение опыта работы на уроках иностранного языка с применением музыкальной наглядности), системный.
Коммуникативное моделирование в обучении иностранному языку в ВУЗе
Новизна исследования обусловлена тем, что на данный момент возможности использования социального сервиса «ВКонтакте» в учебном процессе разработаны слабо и описание экспериментальной работы на эту тему практически отсутствует.
Предметом исследования являются наглядные данные о проявлении компенсаторной компетенции, полученные путем наблюдения во время педагогической практики, и практические задания и рекомендации, направленные на формирование компенсаторной компетенции. В работе представлены данные о проявлении компенсаторной способности у преподавателей иностранного языка, у учащихся и у студентов-практикантов.
Список использованных источников
1. Веденина Л. Г. Теория межкультурной коммуникации и значение слова // Иностранные языки в школе. – 2000. – № 5.
2. Грушевицкая Т. Г., Попков В. Д., Садохин А. П. Основы межкультурной коммуникации. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
3. Aitchison, J. Language Change: Progress or Decay? [Text]/ J. Aitchi-son. – Cambridge: CUP., 2013. – 324 p.
4. Alsagoff, L. Principles and Practices for Teaching English as an International Language. [Text]/ L.Alsagoff, S.L.Mckay, G.Hu, W.A. Renandy. – Routledge, 2013. – 364 p.
5. Galloway, N. Introducing Global Englishes. [Text]
/ N.Galloway, R.Heath. – Routledge, 2015. – 292 p.
6. Gunnel, M. World Englishes [Text]/ M. Gunnel, Ph. Shaw. – Routledge, 2011. — 256 p.
7. Schreier, D. English as a Contact Language. [Text]/ D.Schreier, M. Hundt. – Cambridge University Press, 2013. – 406 p.
8. www.blog.udemy.com «The Importance of English Around the World».
9. www.owlcation.com «The Importance of the English Language in To-day’s World».
10. www.e-library.ru Иноязычная подготовка как средство формирования профессиональной компетентности.
список литературы
