Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
РЕЧЕВОЙ РИТМ………………………………………………………………….4
РИТМ КАК СРЕДСТВО РЕЧЕВОЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ (НА МОДЕЛИ ЗАИКАНИЯ)……………………………..8
РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА РИТМА КАК ОСОБАЯ ЗАДАЧА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ЗАИКАЮЩИМИСЯ………………………14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ……..20
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Речь – это деятельность общения. Выражения, воздействия, сообщения реализуются посредством языка, речь – это язык в действии. Можно выделить две основные функции речи – коммуникативную и сигнификативную, благодаря которым речь является средством общения и формой существования мысли, сознания. Они формируются одна через другую и функционируют одна в другой. Речевое общение – это сложный и многосторонний процесс. И, как пишет А.Н. Леонтьев, всякий акт речи «представляет собой как бы решение своеобразной психологической задачи, которая, в зависимости от формы и вида речи и от конкретных обстоятельств и целей общения, требует разного её построения и применения разных речевых средств».
У детей с речевыми нарушениями процессы дифференциации различных видов интонации, их имитация, а также самостоятельное воспроизведение нарушены. Наиболее сложной для дифференциации и воспроизведения оказывается восклицательная эмоциональная интонация. У детей с речевыми нарушениями отмечается недоразвитие эмоциональной выразительности, что оказывает определенное влияние на способность детей выразить свои эмоции через интонационное оформление собственной речи.
Список использованной литературы
1.Арутюнян Л.З. Как лечить заикание. М., 1993.
2.Белякова Л.И. , Дьякова Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности “Логопедия” — М.: В. Секачев, 1998. — 304 с.: ил.
3.Волкова Г.А. Логопедическая ритмика.М., — 1985.
4.Жинкин Н.И. Механизм заикания. – в сб. Вопросы патологии речи, т. XXXII(81). – Харьков, 1959.
5.Лохов М.И. , Фесенко Ю.А. Заикание и логоневроз. Диагностика и лечение. — Спб, 2000.
6.Налимов В.В. Непрерывность против дискретности в языке и мышлении. – в сб. Бессознательное. Природа, функции методы исследования, т.3. – Тбилиси, 1978.
7.Неткачев Г.Д. Заикание. Его сущность, причины происхождения, предупреждение и лечение в детском возрасте и у взрослых. – Новый психологический способ лечения. – М.: тип. Вильде, 1909.
8.Пятый Всемирный конгресс по нарушениям плавной речи//Научно-методический журнал «Дефектология» №6, 2006. – С.84-87 (в соавт. с Е.С.Казбановой и Е.Ю.Рау)
9.Рыбаков В.П. Биоритмы на службе здоровья. М., — 2001.
10.Рычкова Н.А. Состояние произвольной двигательной деятельности у заикающихся детей дошкольного возраста и особенности логоритмической работы с ними: Дисс. канд педаг. наук. – М.,1985.
11.Сикорский И.А. О заикании. – Спб., 1889.
12.Хватцев М.Е. Логопедия. – М., 1969.
13.Шкловский В.М. Заикание. – М., 1994.