Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
I.ВИДЫ ОТКЛОНЕНИЙ У ДЕТЕЙ
II.РОЛЬ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА С ОТКЛОНЕНИЯМИ:
1.тактики воспитания детей и способы решения конфликтов,
2.формирование эмпатии у ребенка,
3.причины сложностей, возникающих при общении родителей и детей с отклонениями,
4.модели воспитания детей.
III.ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Семья играет огромную роль в воспитании детей. Рождаясь, ребенок видит перед собой родителей. Их пример определяет его поведение не только в первые годы жизни, но всю последующую жизнь. Именно родители ответственны за формирование характера ребенка и его жизненных установок. Однако семья может выступать не только положительным, но и отрицательным фактором воспитания.
Главное в воспитании ребенка достижение душевного равновесия. Родители не должны пускать процесс воспитания на самотек, ссылаясь на детский сад, школу и «нынешнее поколение». Благодаря семье ребенок учится вести себя в различных ситуациях. А наличие проблем в семье может сформировать у ребенка неправильное представление о способах разрешения конфликтов.
Особенно важная роль отводится семье в воспитании ребенка с отклонениями. Родителям следует уделять внимание не только методам и способам лечения ребенка, но и развитию его духовного мира, становлению ребенка как личности.
Целью данной работы является проследить типы взаимоотношений детей и родителей, способы решения конфликтных ситуаций, возможности становления гармонично-развитой личности.
Данная работа состоит из введения, трех глав:
·виды отклонений у детей,
·роль семьи в воспитании ребенка с отклонениями,
·формирование самооценки детей с отклонениями,
заключения и списка использованной литературы.
I ВИДЫ ОТКЛОНЕНИЙ У ДЕТЕЙ
Пузанов Б.П. и Лапшин В.А. предлагают следующую классификацию отклонений у детей:
1.первая группа: дети с нарушениями зрения и слуха
oглухие дети
oслабослышащие дети
oслепые дети
oслабовидящие дети
2.вторая группа: дети с задержкой психического развития, умственно отсталые дети
oдети с олигофренией (форма умственной отсталости)
oдети с деменцией (форма умственной отсталости)
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ и САЙТОВ:
qБаркан А.И. Практическая психология для родителей, или Как научиться понимать своего ребенка. М.. Аст-Пресс, 1999.
qТезисы второй всероссийской научной конференции «Психологические проблемы современной российской семьи» (25-27 октября 2005г.).
В 3-х частях. — 2 часть/Под общей редакцией доктора психологических наук В.К. Шабельникова и кандидата психологических наук А.Г. Лидерса. — М., 2005. — 360 с.
qЧиркина Г.В. Роль семьи в коррекции врожденных нарушений развития у детей.//Альманах Института Коррекционной Педагогики РАО, 2004
qhttp://www.defectolog.ru/articles/17/?x=1&theme=45
qhttp://www.tula.net/tgpu/Bschool/Forms/forms 6.htm
qhttp://iteach.rspu.edu.ru/1_2005/ryzhova 2/lection/3.html
qhttp://www.kid.ru/rpegnancy/index 583.php 3
