Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Оглавление
Введение 3
1. Роль семьи в воспитании подрастающего поколения 5
1.1. Понятие и функции семьи 5
1.2. Отношения в семье, как фактор успешного воспитания 7
1.3. Воспитательная работа в семье 8
2. Роль школы в воспитании подрастающего поколения 12
2.1. Понятие и задачи школы, как социального института 12
2.2. Взаимодействие семьи и школы в воспитании подрастающего поколения 13
Заключение 18
Список литературы 20
Содержание
Выдержка из текста
Систематическое воспитание дети обретают в школе, так как тут они получают знания об основах наук, познавая мир, развиваются такие качества как ум, чувства, а также происходит приобщение к жизни коллектива. Однако это только общие черты, а также этапы формирования личности. Основным фактором формирования личности является семья.
Теоретическо-методологической основой исследования явились исследования в отечественной и зарубежной педагогике Л.В. Байбородова, И.В. Ботвина, И.А.Колесникова, Н.М.Борытко, В.В. Горшенина, И.В. Самошкина, Н.Н. Журба, Н.В. Карташев, М.Ю. Чибисова о понятии воспитания, о роли семьи и школы в воспитании личности ребенка, о необходимости взаимодействия семьи и учебного заведения.
Педагогическая идея проекта — создать методический сборник рекомендаций для педагогов ДО, для педагогов школы, для родителей, в котором рекомендованы материалы по сопровождению подготовки ребенка к школьному обучению в познавательной, коммуникативной, волевой готовности.
Приоритетной является задача воспитания человека, способного выступать творцом в собственной жизни, стремящегося к осознанному участию в различ-ных сферах социальной практики, что приводит к пониманию необходимости активизации работы школы и других социальных институтов в организации со-циально значимой деятельности школьников с целью создания условий для становления социальной направленности личности, формирования готовности к социальным действиям, приобщения подрастающих поколений к деятельности, направленной на творческое преобразование работы является изучение взаимодействия школы и семьи в формировании социальной активности подростков- рассмотреть воспитательные возможности семьи как условие эффектив-ности взаимодействия школы и семьи в развитии социальной активности детей
Речевому развитию дошкольников посвящены много работ (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин, А.А. Леонтьев, Ф.А. Сохин, А.М. Шахнарович).
Многие ученые (Арнаутова Т.В., Голубева Л.В., Данилина Т.А., Зверева О.Л., Куликова Т.А., и др.) в своих работах подчеркивают целесообразность совместного участия, взаимодействия ДОУ и семьи в воспитании подрастающего поколения. Однако на сегодняшний день не выработано единого подхода к организации эффективного взаимодействия ДОУ с семьей по развитию речи младших дошкольников.
Исследование опирается на методологическое положение о взаимосвязи педагогической науки и практики, теоретические основы семейного и общественного воспитания и обучения, практический психолого-педагогический опыт.
Настоящая ситуация в большинстве случаев достаточно противоположна. Современная семья, как правило, безукладна и живет вне церковной традиции, все более становясь неспособной к духовно-нравственному и трудовому детей. Подобная безучастность также растет, и все более наблюдается во взаимодействии семьи и школы.
Список литературы
1. Антонов А. Социология семьи. М.: Инфра-М, 2009
2. Голофаст В. Социология семьи. Статьи разных лет. М.:Алетейя, 2006
3. Грищенко, Л.И. Теория и методика воспитания: личностно-социальный подход: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Л.И. Грищенко. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр Академия, 2008. – 240 с.
4. Жданова Л.У, Машутина Н.Ю, Сергеева Т.А. Взаимодействие семьи и школы// Science Time . 2015. № 5 (17).
С.171-173.
5. Заславская О. В., Сальникова О. Е., Кожурова О. Ю. социальное партнерство школы и семьи в сфере воспитания // Известия ПГУ им. В.Г. Белинского . 2012. № 28. С.786-790.
6. Зритнева Е.И. Социология семьи. М.:Владос, 2006
7. Подласый И. П. Педагогика. Т. 2 — М.: ВЛАДОС, 2007. — 231 с.
8. Родители и школа — партнеры // PR в образовании. 2005. № 5. С. 4-46; 2006. № 1. С. 20-57.
9. Тажибаев Р.И. Роль сотрудничества школы и семьи в воспитании ребенка // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии . 2015. № 50-51. С.111-117.
10. Ушаков Д. Н. Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. Д. Н. Ушакова.М.: Государственный институт «Советская энциклопедия»; ОГИЗ (т. 1); 1935— 1940
список литературы
