Пример готового реферата по предмету: Социология общая
Введение 3
1.Сущность процесса социализации. Агенты социализации 4
2.Значение СМИ в современной жизни 7
3.Влияние телевидения на социализацию 10
Практические задания 12
Заключение 14
Список использованной литературы 15
Содержание
Выдержка из текста
Волна насилия, захлестнувшая общество, рост немотивированной агрессии, разрушение традиционных общечеловеческих ценностей, отсутствие у молодежи нравственных ориентиров, духовных лидеров, снижение порога чувствительности — все это не в последнюю очередь обусловлено современным состоянием средств массовой коммуникации.СМИ в условиях рынка утратили свои некогда важнейшие функции воспитания человека, формирования личности, просвещения.
Средства массовой информации формируют современную реальность, являясь не просто ретранслятором, а интерпретатором фактов со своей точкой зрения, которая зависит от государственной политики. Все чаще в современном мире под воздействием политики возникает проблема информационных войн в СМИ.
В связи с процессами культурной глобализации, формированиярыночной экономики, духовных трансформаций произошли определенные изменения в развитии журналистики.На современном этапе журналисты вынуждены искать новые оптимальные экономические и творческие модели масс-медиа. Журналистика сегодня столкнулась с необходимостью развиваться в русле следующих тенденций: расширять использование новейших технологий, использовать появившиеся новые порталы и экраны для передачи информации, усилилась степень участия аудитории в медиакоммуникации на основе реализации функций творчества и самовыражения, дискурс современных средств массовой информации становится более игроизированным.
1. Психодиагностические методы – опросник АСВ (Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис), методика изучения уровня правосознания Дж. Тапп и Ф. Левина, авторские анкеты для исследования особенностей представлений родителей о правовой социализации детей;
Актуальность рассмотрения данной проблемы связана связана с нарушением преемственных связей в целях, содержании, методах обучения и воспитания и изменением требований общества к качеству воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. В первой главе рассматриваются средства информации как форма влияния на общественное сознание. Во второй главе исследуется особенности формировании этнических стереотипов в СМИ. В заключении подведены краткие итоги исследования. В списке литературы представлена теоретическая база исследования.
Незаметное для многих, но очень важное превращение детского сада в ДОУ [дошкольное образовательное учреждение]
породило целый ряд проблем методологического характера, на сегодняшний день не только не имеющих своего решения, но и не всегда осознаваемых работниками дошкольных учреждений — методистами, ст. воспитателями и воспитателями. Одной из важнейших проблем этого ряда является проблема преемственности между дошкольным и …………….
Личность является одним из тех феноменов, которые редко истолковываются одинаково двумя разными авторами. Все определения личности, так или иначе, обусловливаются противоположными взглядами на её развитие. Одни утверждают, что каждая личность формируется и развивается в соответствии с её врождёнными качествами, способностями, а социальное окружение играет при этом весьма незначительную роль. Другие полностью отвергают врождённые внутренние черты и способности личности, считая, что личность – это некоторый продукт, полностью формируемый в ходе социального опыта.
Процесс образования рассматривается как средство комфортного существования человека в современном мире, являясь одним из способов саморазвития личности.В сложившихся условиях, происходит смена приоритетов образования, появляется новый идеал человека образованного в виде «человека облагороженного образа», обладающего умственной, этический и эстетической культурностью.
Роль прессы в формировании идентичности в Российском обществе
Список источников информации
1. Андреев, Ю. П. Категория «социальный институт». – М.: Инфра‐М, 2003
2. Лакан Ж. Телевидение. – М.: ИТДК «Гнозис»; Издательство «Логос», 2000.
3. Маклюэн, М. Галактика Гуттенберга: сотворение человека печатной культуры [Текст]
/ М. Маклюэн. — Киев: Ника-Центр, 2003. – 432 с.
4. Матвеева, Л.В. Гуманитарная составляющая информационной безопасности в СМИ // Информационная и психологическая безопасность в СМИ. Т.1: Телевизионные и рекламные коммуникации. – М.: Аспект Пресс, 2002. – С. 30-48.
5. Поршнев, Б.Ф. Контрсуггестия и история [Текст]
/ Б.Ф. Поршнев // История и психология: сб. науч. тр. – М.: Мысль, 1972. – С. 7-35.
6. Репьев, А.П. Язык рекламы [Электронный ресурс]
/ Библиотека А. Репьева. – Режим доступа: http://www.repiev.ru/articles/ ad_lang.htm
7. Сакенов? Д.Ж. Теория воспитания. – Павлодар: Политон, 2009. – 175с.
8. Самарина? А.И. Роль СМИ в социализации подростков в современной России // Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования. Материалы X Международной конференции. Екатеринбург, УрГУ, 2007. Ч.1.С.164.
9. Свитич, Л.Г. Феномен журнализма [Текст]
/ Л.Г. Свитич. – М.: Факультет журналистики МГУ, 2000. – 252 с.
10. Ушинский К.Д. Педагогика.2011. – 568 с.
11. Шомова, С.А. Другие берега российской рекламы // Вестник МГУ. Серия
10. Журналистика. – 2002. – № 3. – С.24-33
список литературы
