Введение
Язык и его функции
Основные параметры социализации
Язык – форма коммуникации
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Волна насилия, захлестнувшая общество, рост немотивированной агрессии, разрушение традиционных общечеловеческих ценностей, отсутствие у молодежи нравственных ориентиров, духовных лидеров, снижение порога чувствительности — все это не в последнюю очередь обусловлено современным состоянием средств массовой коммуникации. Данная тема особенно актуальна сегодня, когда речь заходит об отсутствии контроля над рынком средств массовой информации, неконтролируемой подаче информации различной аудитории, что в конечном счете пагубно сказывается на формировании морально-нравственных ценностей подрастающего поколения.СМИ в условиях рынка утратили свои некогда важнейшие функции воспитания человека, формирования личности, просвещения.
Введение термина «социализация» впервые зафиксировано в конце XIX века и связывается с именами социологов Ф. Гиддингса, Э. Дюркгейма, Г. Тарда и др. Дальнейшее осмысление понятия социализации в социологической науке происходит в русле ее основных теорий. Наибольший интерес содержит интерпретация социализации представителями структурного функционализма (Э. Дюркгейм), символического интеракционизма (Дж. Мид) и психоаналитического подхода (З. Фрейд).
Введение термина «социализация» впервые зафиксировано в конце XIX века и связывается с именами социологов Ф. Гиддингса, Э. Дюркгейма, Г. Тарда и др. Дальнейшее осмысление понятия социализации в социологической науке происходит в русле ее основных теорий. Наибольший интерес содержит интерпретация социализации представителями структурного функционализма (Э. Дюркгейм), символического интеракционизма (Дж. Мид) и психоаналитического подхода (З. Фрейд).
Процесс образования рассматривается как средство комфортного существования человека в современном мире, являясь одним из способов саморазвития личности.В сложившихся условиях, происходит смена приоритетов образования, появляется новый идеал человека образованного в виде «человека облагороженного образа», обладающего умственной, этический и эстетической культурностью.
Ребенок вступает в большой мир как биологический организм, но через некоторое время он становится человеческим существом с комплексом установок и ценностей, с симпатиями и антипатиями, целями и намерениями, шаблонами поведения и ответственностью, а также с неповторимо индивидуальным видением мира. Человек достигает этого состояния с помощью процесса социализацией. В ходе этого процесса индивид усваивает социальные ценности и социальные нормы групп и общества в целом и формирование их в осознанную систему социальных установок, определяюще
Семья является естественной средой первичной социализации ребенка, источником его материальной и эмоциональной поддержки, средством сохранения и передачи культурных ценностей от поколения к поколению. При благоприятных условиях ребенок приобретает в семье первоначальные нравственные знания, приобщается к межличностным отношениям, что способствует его социализации, готовится к адекватному вхождению в другие микрогруппы и макросоциума в целом. И, роль матери в формировании личности дошкольника является огромной, при этом в современной педагогике тема роли матери в формировании личности дошкольника является недостаточно изученной.
В ряде исследований установлено, что у людей, включен¬ных в систематические занятия физической культурой и спор¬том и проявляющих в них достаточно высокую активность, вы¬рабатывается определенный стереотип режима дня, повышается уверенность поведения, наблюдается развитие «престижных уста¬новок, высокий жизненный тонус.
Важно помнить, что даже самый маленький ребенок — это личность, которая может иметь свои желания, стремления, взгляды и мнение. В воспитании ребенка важно не подавить проявление его собственного "Я", а дать возможность проявить себя, поддерживая хорошие качества и инициативы, а отрицательные — стараться мягко корректировать.
Принадлежность личности к определенному этносу называется этнической идентичностью.Родной язык всегда бы одним из основных компонентов этнической идентичности личности. В ходе многочисленных научных споров было неоднократно доказано, что язык оказывает влияние на формирование адекватной этнической идентичности, однако эта тема все еще недостаточно изучена.
Язык отражает состояние нравственности в обществе.В этой связи представляются актуальными мысли К.Паустовского о том, что по отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности.
К нарушению темпа психического развития ребенка приводит сочетание неоднородных факторов. Эти факторы часто находятся в различном сочетании друг с другом, с преобладанием того или иного вида дефицитарности и психогенных влияний. Выделение роли каждого из них представляет практический интерес, так как позволяет найти более точные диагностические критерии для диагноза психического развития ребенка. Роль семейного фактора по сравнению с остальными, на наш взгляд вызывает наибольший интерес. Это и определило актуальность темы данной работы.
Список источников информации
1. Дридзе Т.М. Язык и социальная психология. — М.: Высш. шк.,1980. — 224 с
2. Рыжова Л.П. Коммуникативные функции обращения // Семантика и прагматика синтаксических единств: Сб.науч.тр. — Калинин: Изд-во Калинин.ун-та,1981. — С.76-8
3. Степанов Ю.С. Константы: Словарь русской культуры. М., 2001
4. Хайдеггер М. Письмо о гуманизме. М., 1993.
5. Шаховский В.И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка. — Воронеж: Изд-во Воронеж.ун-та, 1987. — 192 с.
6. Витгенштейн Л. Логико-философский трактат. http://www.philosophy.ru/library/witt/witt_about_philosophy.html
7. Гузенкова Т. С. Национальный язык и национальная культура: возможности согласия и компромисса. http://www.niurr.gov.ua/ru/conference/kniga_conf/guzenkova.htm
8. Конецкая В.П.. Социология коммуникации. Лингвистический (языковой) и металингвистический (метаязыковой) уровни. Лингвистический (языковой) уровень коммуникации и его коммуникативные единицы. http://society.polbu.ru/konetskaya_commsociology/ch19_ii.html
9. Мечковская Н.Б. Язык и религия. http://psylib.org.ua/books/mechk01/txt34.htm
10. Психологическая характеристика личности. Общие понятия. (Б.Г. Ананьев) http://www.psyarticles.ru/view_post.php?id=396
11. Социализация посредством языка.
http://ethnopsyhology.narod.ru/study/socialization/languige.htm
12. Википелия. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA
список литературы