ВВЕДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Глава 1. Реформы в жизни России в XVIII веке.
1.1. Реформы Петра Великого
1.2. Преобразования в жизни дворян при Екатерине Великой
Глава 2. Домашнее воспитание.
Глава 3. Школьное образование в XVIII веке.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Методологической основой исследования послужили следующие методы исследования: аналитический поиск, в том числе с использованием глобальных ресурсов сети Интернет; анализ различных источников литературы по теме исследования; сравнительный анализ; общенаучные методы познания.
Методологической основой работы является системный подход. Инструментарием исследования выступают методы сравнительного анализа, логического и экономико-математического моделирования, экспертных оценок.
Поэтому не случайно помощь в развитии личных навыков является одним из главных направлений деятельности по укреплению здоровья. Медицинские работники должны предоставлять максимально полную информацию о различных аспектах здоровья, помогать людям в формировании ответственного и позитивного отношения к своему здоровью и здоровью общества в целом, менять не всегда здоровые привычки своих сограждан и содействовать развитию навыков ЗОЖ.
Мы считаем, что обеспечивая индивидуальный подход к каждому пациенту при проведении профилактических мероприятий, медсестра должна обладать профессиональными знаниями, педагогическими и коммуникативными навыками и, прежде всего, своим примером убедительно доказывать преимущества правильного, здорового образа жизни. Поэтому так важно изучать потенциальные возможности медсестер в формировании здорового образа жизни.Целью курсовой работы является изучение роли медсестры в формировании здорового образа жизни.
Коснулся он, безусловно, и сферу здравоохранения в общем, и здоровья нашего населения, в частности. Специалисты и медицинские работники практически в один голос твердят, что под угрозой оказалось здоровье российской молодежи – детей и подростков.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Анисимов Е.В. Время петровских реформ. — Л.1989
2.Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII — первой половине XIX века: История. Историк. Документ. — М.1994
3.Блинов В.И. в статье «Развитие теории и практики образования в России XVIII — начала XX века под влиянием ценностных ориентаций, представлений об идеале человека и целях его воспитания» /Ростов-н-Дону, 2003
4.История России в лицах с древности до наших дней (V – XX вв.): Биографический словарь. Сост. Рапов О. М. и др. – М. 1997
5.Ключевский В.О. Собрание лекций. М.1984 С.289-295
6.Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. М.1985.
7.Муравьева О.С. Как воспитывали русского дворянина в XVIII-XIXвв СПб1998
8.Павленко Н.И. Петр Великий. — М.1990. С. 29-30
9.Платонов С.Ф.Полный курс лекций по истории России. Петрозаводск 1979
10.Скворцов А.И. «Петр I и его время» М 1987
список литературы