Русское дворянство XVIII века: от служения государству к «золотому веку» привилегий (Воспитание, Образование, Образ жизни)

К концу XVIII века, русское дворянство, составляя всего лишь 1% населения, владело ошеломляющими 59% всех крестьян. Эта цифра не просто демонстрирует экономическую мощь сословия, но и ярко иллюстрирует беспрецедентный рост его привилегий и власти, который произошел за столетие, кардинально изменив облик российского общества.

Эпоха трансформаций и становления русского дворянства

XVIII век в истории России — это не просто смена правителей, а грандиозная эпоха системных преобразований, заложивших фундамент Российской империи, и именно в центре этих изменений оказалось дворянство — сословие, чья судьба была неразрывно связана с судьбой государства. От Петра I, который видел в дворянах своих «служилых людей» и требовал от них полной отдачи, до Екатерины II, даровавшей им практически неограниченные вольности, это столетие стало периодом становления и расцвета дворянской культуры, образования и образа жизни.

Данная работа ставит своей целью не просто описать факты, а глубоко проанализировать, как ключевые реформы Петра I и Екатерины II повлияли на правовое положение, систему воспитания и образования, повседневный быт и культурные ориентиры русского дворянства. Мы рассмотрим, как формировалась дворянская личность, какие ценности ей прививались, как развивалась система образования, и каким образом землевладение и служба определяли идентичность этого привилегированного сословия. Конечная цель — представить всесторонний анализ темы, который позволит не только понять прошлое, но и увидеть корни многих последующих событий в истории России.

Ведь без понимания этой эволюции невозможно по-настоящему осознать, почему именно дворянство стало доминирующей силой и как это повлияло на дальнейшие исторические процессы, вплоть до отмены крепостного права и революций.

Реформы и правовое положение дворянства в XVIII веке

XVIII столетие стало для русского дворянства эпохой глубоких и многогранных трансформаций, в ходе которых это сословие прошло путь от обязательного государственного служения в сторону «золотого века» привилегий. Этот эволюционный процесс был обусловлен целенаправленной политикой монархов, стремившихся укрепить государство через формирование эффективной элиты.

Реформы Петра I: От принуждения к обучению и службе

Пётр I, великий преобразователь России, видел в дворянстве краеугольный камень своей реформаторской программы. Его указы были нацелены на создание дисциплинированного, образованного и преданного государству служилого сословия. Две ключевые реформы — Указ о единонаследии 1714 года и Табель о рангах 1722 года — стали фундаментом для новой модели дворянского бытия.

Указ о единонаследии 1714 года явился смелым шагом к модернизации землевладения. Он уравнял в правовом статусе поместья (условное держание земли за службу) и вотчины (безусловная наследственная собственность), объединив их термином «недвижимость». Главное нововведение состояло в том, что все недвижимое имущество отныне передавалось по наследству только одному сыну. Этот радикальный шаг преследовал несколько целей:

• Предотвращение дробления имений: Многократное деление земельных владений между наследниками приводило к их измельчанию и обеднению дворянских семей, что, по мнению Петра, снижало их способность к полноценной государственной службе.
• Стимулирование к службе: Младшие сыновья, лишившись доли в родовом имении, были вынуждены искать средства к существованию через активную службу в армии, на флоте или в гражданской администрации, что обеспечивало приток кадров в государственные структуры.

Вместе с тем, Указ о единонаследии встретил значительное сопротивление со стороны дворянства, привыкшего к традиционному порядку наследования. Кульминацией петровских реформ в отношении дворянства стала Табель о рангах 1722 года. Этот законодательный акт произвел подлинную революцию в системе государственной службы. Он ввел четкую иерархию из 14 классов (рангов) для военных, гражданских и придворных чинов, навсегда отменив устаревшие боярские звания и архаичную местническую систему. Отныне не родовитость, а личные заслуги, способности и выслуга лет становились основой для карьерного роста. Более того, Табель открыла дорогу в дворянство для выходцев из других сословий: достижение 8-го класса чина даровало потомственное дворянство, стимулируя тем самым социальную мобильность и привлекая талантливых людей на службу государству.

Помимо реформ службы и землевладения, Пётр I предпринял решительные попытки ввести обязательное образование для дворянства. Указ от 20 (или 31) января 1714 года стал, пожалуй, одним из самых ярких примеров петровского принуждения к «просвещению». Документ категорически запрещал дворянам жениться без свидетельства об обучении грамоте, арифметике и геометрии. Священникам под страхом наказания запрещалось венчать молодых без предъявления такого документа. Дворянские недоросли должны были завершить базовое образование к 15 годам. Те, кто уклонялся от обучения или смотров, рисковали лишиться своих имений.

Однако это начинание Петра встретило активное сопротивление со стороны дворянства. Многие не желали отправлять своих сыновей в государственные школы, предпочитая прятать детей и подавать прошения об оставлении их под домашним присмотром, несмотря на угрозы государства и поощрение доносов. Традиционные представления о воспитании и нежелание отрывать детей от семьи сталкивались с новой, навязываемой сверху, системой. Тем не менее, давление Петра дало свои плоды: для обучения дворянских детей в 1716 году было открыто 12 школ, а всего за пять лет их число возросло почти в четыре раза. Это был первый шаг к формированию образованного дворянского сословия.

Петровские реформы, как известно, сопровождались строгой регламентацией быта. Дворян обязали носить европейскую одежду, брить бороды, что также вызывало глухое недовольство, но в целом способствовало формированию нового, «европеизированного» облика дворянства.

Законодательный акт	Дата	Основное содержание	Последствия для дворянства
Указ о единонаследии	1714	Уравнение поместий и вотчин, наследование недвижимости только одним сыном.	Предотвращение дробления имений, стимулирование младших сыновей к службе.
Указ об обязательном образовании	1714	Запрет дворянам жениться без свидетельства об обучении грамоте, арифметике, геометрии.	Рост числа образовательных учреждений, формирование образованного слоя, но и сопротивление.
Табель о рангах	1722	Введение 14 классов чинов для военных, гражданских, придворных. Возможность получения потомственного дворянства за службу.	Упразднение родовитости как главного критерия, создание социального лифта, формирование новой элиты.

Послабления и «вольности»: На пути к «золотому веку»

После смерти Петра I начался период, который историки часто называют «эпохой дворцовых переворотов». Однако, несмотря на политическую нестабильность, именно в это время постепенно ослаблялся жесткий петровский пресс в отношении дворянства, закладывая основу для его будущего «золотого века».

Первые существенные послабления произошли уже в 1731 году, когда помещики получили право собирать подушную подать со своих крепостных. Эта подать, введенная Петром I в 1724 году, взималась с каждого мужчины податных сословий, независимо от возраста. С 1727 года помещики стали ответственными сборщиками этого налога и несли ответственность за недоимки. Это нововведение значительно укрепило их власть над крестьянами и расширило экономические рычаги влияния.

Важным шагом стало сокращение срока обязательной дворянской службы. В 1736 году он был уменьшен до 25 лет. Это уже было существенным облегчением по сравнению с петровской пожизненной службой, открывая дворянам возможность возвращаться в свои имения в относительно молодом возрасте и заниматься хозяйством.

К середине века дворянские привилегии продолжали множиться. В 1746 году только дворянам было официально разрешено покупать крестьян и землю, что закрепляло их монопольное право на основное средство производства и самый ценный ресурс в аграрной России. Это усиливало их экономическую мощь и социальный статус. В 1754 году был учреждён Дворянский банк, предоставлявший кредиты под низкие 6% годовых, что способствовало развитию дворянского хозяйства и дальнейшему обогащению.

Однако настоящим поворотным пунктом, кардинально изменившим положение дворянства, стал Манифест о вольности дворянства, изданный Петром III в 1762 году и подтверждённый его преемницей Екатериной II. Этот документ освободил дворян от обязательной гражданской и военной службы. Отныне служба для дворянина перестала быть тяжкой повинностью и превратилась в почётный долг. Дворяне получили право беспрепятственно выходить в отставку и выезжать за границу, хотя и с обязательством вернуться в случае войны. Единственной обязанностью, которая формально оставалась, было получение образования. Этот Манифест стал символом окончательного освобождения дворянства от петровской государственной кабалы, предоставив им невиданную доселе свободу выбора и личные вольности.

Как же это повлияло на самосознание дворянства и их отношение к государству, если основная обязанность была снята?

«Золотой век» Екатерины II: Закрепление и расширение прав

Период правления Екатерины II по праву именуется «золотым веком российского дворянства». Императрица, стремившаяся опереться на дворянство как на главную опору трона, продолжила политику по расширению их прав и привилегий, доведя этот процесс до логического завершения.

Одним из первых шагов в этом направлении стало «Учреждение для управления губерний Всероссийской империи» 1775 года. Эта масштабная административная реформа укрепила роль дворянства на местах. Страна была разделена на губернии и уезды, а на каждом уровне создавались сословные судебные и административные органы, где дворяне занимали ключевые посты. Это дало им не только власть, но и возможность активно участвовать в местном управлении, отстаивая свои интересы и формируя региональные элиты.

Кульминацией дворянских привилегий стала Жалованная грамота дворянству 1785 года, полное название которой звучало как «Грамота на права, вольности и преимущества благородного российского дворянства». Этот документ закрепил за дворянами их особый статус как «благородного сословия» на вечные времена. Грамота подтверждала свободу от обязательной службы, податей и телесных наказаний – привилегии, которые до этого были либо недавними, либо спорными.

Среди важнейших положений Жалованной грамоты были:

• Полные права собственности на землю и крепостных крестьян: Это означало абсолютную власть дворянина над своим имением и его населением, что стало основой их экономического могущества.
• Право судить дворянина только дворянским судом: Это создавало особую сословную юстицию, защищавшую дворян от произвола и подчеркивавшую их исключительность.
• Запрет на конфискацию имений за уголовные преступления: В случае совершения преступления имение передавалось наследникам, что гарантировало сохранение родового достояния.
• Право иметь сословные организации — дворянские собрания: Это давало дворянству возможность самоорганизации, обсуждения своих интересов и выдвижения представителей, что превращало его в политически оформленное сословие.

Экономический и социальный аспект «золотого века» при Екатерине II был особенно выражен. Происходил беспрецедентный рост дворянского землевладения за счёт раздачи земель из государственных фондов. За время её правления дворянам было пожаловано более 800 тыс. крестьян. Некоторые источники указывают на 425 000 душ, подаренных дворянам за 34 года царствования Екатерины II, и более 850 тыс. государственных крестьян, отданных в частные руки. С 1763 по 1801 год дворянам было пожаловано 725 тысяч душ, что почти в три раза больше, чем в предыдущий период (1725-1762 годы, когда было роздано 300 тысяч крестьян). Дворянские владения увеличились на 50 млн гектаров благодаря Генеральному межеванию земель. К концу XVIII века дворяне, составлявшие лишь 1% населения, владели 59% всех крестьян, что демонстрирует колоссальную концентрацию власти и богатства в руках этого сословия.

К концу XVIII века произошло окончательное оформление дворянства в самостоятельное сословие со своими правами, обязанностями (или, точнее, их отсутствием) и органами самоуправления. Численность дворянства, несмотря на его привилегированное положение, увеличивалась быстрее, чем других сословий; с 1782 по 1858 годы оно выросло в 4,3 раза. Это было обусловлено как естественным приростом, так и притоком новых членов через Табель о рангах.

Таким образом, XVIII век стал временем радикальных изменений для русского дворянства, которое, пройдя через петровскую «школу» принудительной службы и образования, пришло к эпохе екатерининских вольностей, превративших его в доминирующее и привилегированное сословие Российской империи.

Система воспитания и образования: Формирование дворянской личности

XVIII век был не только временем политических и экономических преобразований, но и периодом глубоких изменений в сфере воспитания и образования русского дворянства. От патриархального домостроя до европейских пансионов, система формирования дворянской личности прошла сложный путь, отражая как государственные потребности, так и культурные запросы самого сословия.

Домашнее воспитание: Традиции, требования и иностранное влияние

В XVIII веке домашнее обучение оставалось широко распространённой формой начального образования среди дворянских семей. Оно закладывало базовые знания и формировало первые представления о мире. Государство, особенно в петровскую эпоху, активно вмешивалось в этот процесс. Пётр I требовал, чтобы мальчики с 7 до 20 лет «пребывали в науках». Его указы, в частности от 20 (31) января 1714 года, устанавливали строгие правила: дворянские недоросли должны были учиться с 10 до 15 лет, осваивая грамоту, цифирь и геометрию, после чего поступать на службу. Провалившие экзамены в 16 лет могли быть записаны в матросы, а нерадивых на домашнем обучении могли отправлять в солдаты.

Программа первых лет обучения (до 12 лет) обычно включала освоение чтения и письма на дому. Затем, с 12 до 16 лет, добавлялись арифметика и геометрия. Домашнее воспитание преследовало цель сформировать личность, соответствующую идеалу «душевно и телесно здорового» человека благородного сословия. В этом идеале сочетались качества «человека чести» (верного, храброго, честного, щедрого) и «образцового хозяина» (трудолюбивого, скромного, бережливого, умеренного).

С младенчества за дворянскими детьми ухаживали кормилицы из крепостных, рассказывавшие сказки и певшие колыбельные, что формировало глубокую связь с народной культурой, несмотря на последующее европеизированное воспитание. С 7 лет ребёнок начинал восприниматься как взрослый: ему разрешалось присутствовать при взрослых беседах и читать ту же литературу, что и родителям. Религиозное образование занимало важное место, включая чтение Библии, церковных книг и житий святых; многие домашние библиотеки содержали большое количество духовной литературы.

Одной из наиболее характерных черт домашнего воспитания второй половины XVIII века стало активное привлечение иностранных гувернеров, гувернанток и бонн, преимущественно французов. Они играли ключевую роль в умственном и нравственном развитии дворянских детей, обучая их иностранным языкам, светским манерам, танцам, музыке, а также основам наук и морали. Однако качество таких наставников было весьма неравномерным. Зачастую люди, искавшие работу парикмахера или повара, находили должность гувернёра более привлекательной из-за высокой оплаты, несмотря на отсутствие педагогического образования. Образ Вральмана из комедии Фонвизина «Недоросль» ярко иллюстрирует эту проблему. Русские вельможи порой полностью передавали родительские обязанности и власть гувернёрам, что приводило к формированию у детей оторванности от национальной культуры и иногда к поверхностному восприятию европейских ценностей.

Важно отметить, что возможность домашнего обучения также регулировалась имущественным цензом: разрешение на домашнее обучение могли получить только семьи, владевшие более чем ста крепостными душами. Дети из менее состоятельных семей были обязаны посещать государственные школы, что подчеркивало социальную стратификацию даже в рамках одного сословия.

Государственные учебные заведения: Кузница кадров и элиты

Помимо домашнего обучения, XVIII век ознаменовался активным развитием системы государственных учебных заведений, призванных готовить дворян к службе и формировать государственную элиту.

Пётр I предпринял первые шаги к обучению будущих офицеров и чиновников. Его преемники продолжили эту политику, создавая специализированные сословные школы.

• Первый сухопутный шляхетский корпус, открытый в Санкт-Петербурге в 1731 году, стал знаковым событием. Это было первое закрытое учебное заведение для дворянских детей, где они получали не только военную подготовку, но и широкое общее и светское образование. Учебная программа включала словесность, математику, историю, географию, а также верховую езду, фехтование, танцы и музыку, необходимые для формирования хороших манер и светского лоска.
• В 1752 году на базе Морской академии был создан Морской шляхетский корпус, где, помимо общеобразовательных предметов, уделялось особое внимание языкам, математике, географии, а также фортификации, артиллерии и морской практике.
• Артиллерийская и Инженерная школы, основанные ещё Петром I, были преобразованы Екатериной II в Артиллерийский и инженерный шляхетский корпус.
• В 1759 году был основан Пажеский корпус, предназначенный для подготовки дворян к военной службе и принимавший детей знатных особ.

Эти учебные заведения играли ключевую роль в унификации дворянского образования и формировании единой элиты, лояльной государству.

XVIII век также стал эпохой зарождения женского среднего и высшего образования. В 1764 году по инициативе И.И. Бецкого был создан Институт благородных девиц (Смольный), положивший начало систематическому женскому образованию в России. Девочек с детства учили ведению хозяйства, вышиванию, вязанию, но к концу XVIII века дамы стали активно читать, что свидетельствовало о расширении их интеллектуальных горизонтов.

Наконец, в 1755 году в Москве по инициативе М.В. Ломоносова и И.И. Шувалова был основан Московский университет – первый в России, открывший двери для представителей разных сословий, но в первую очередь ставший центром высшего образования для дворянства. Он сыграл огромную роль в подготовке высококвалифицированных кадров и распространении научных знаний.

Идеал дворянской личности: Честь, служба и хозяйство

Система воспитания и образования в XVIII веке была направлена на формирование определённого идеала дворянской личности. Этот идеал можно свести к двум основным столпам: «человеку чести» и «образцовому хозяину».

«Человек чести» должен был быть верным государю и Отечеству, храбрым на поле брани, честным в делах и щедрым по отношению к ближним. Это понятие было центральным для дворянского менталитета, охватывая цивилизованный патриотизм, религиозность, чувство собственного достоинства и долг. Табель о рангах (1722 год) связала понятие чести с личной выслугой и чином, а не только с родовитостью, что было революционным для традиционного общества.

«Образцовый хозяин» — вторая важная составляющая идеала — предполагал трудолюбие, скромность, бережливость и умеренность в быту. Эти качества были особенно важны для дворян, управлявших обширными имениями и крепостными крестьянами.

Однако эти идеалы трансформировались на протяжении века. После Манифеста о вольности дворянства 1762 года, отменившего обязательную службу, понятие «честь отеческая» стало меняться. Если раньше оно ассоциировалось с обязательной службой государству, то теперь стало более широким понятием, связанным с внутренним чувством патриотизма, независимым творчеством и общественной деятельностью. Тем не менее, для большинства дворян понятия чести и государственной службы оставались неразделимыми. Молодых дворян по-прежнему ориентировали на служение стране, а не на стяжание чинов.

Важно также отметить, что представления о чести существенно расходились среди самих дворян, девальвируясь от высших к низшим стратам сословия. Для представителей родовитой аристократии честь могла быть связана с древностью рода и безупречной репутацией, в то время как для служилого дворянства она ассоциировалась с успешной карьерой и высоким чином. В целом, система воспитания и образования русского дворянства в XVIII веке представляла собой сложный конгломерат традиций, государственных требований и европейских влияний, направленный на создание нового типа личности — образованного, лояльного и эффективного служителя империи.

Повседневный быт и досуг: Зеркало дворянской жизни

Повседневная жизнь русского дворянства в XVIII веке была уникальным сплавом строгих традиций и нарастающего европейского влияния, роскоши и обязательств. Она отражала не только меняющийся статус сословия, но и трансформацию культурных ориентиров, ставших определяющими для «золотого века».

Дворянская усадьба и городской дом: Пространство и статус

Дворянские усадьбы и городские дома были не просто жилищами, а символами статуса, богатства и вкуса их владельцев. На протяжении XVIII века они претерпели значительные изменения, отражающие общеевропейские тенденции и стремление к комфорту.

Усадьбы представляли собой величественные ансамбли с просторными домами, зачастую построенными в стиле классицизма или барокко, богато украшенными фасадами. Вокруг домов разбивались тщательно оформленные сады и парки с аллеями, прудами, беседками и скульптурами, становясь образцом ландшафтного искусства. Залы для приёмов были рассчитаны на большое количество гостей и служили площадкой для светских мероприятий. Быт богатых помещиков в усадьбах мало отличался от городского, демонстрируя стремление к комфорту и роскоши в любом месте пребывания.

Интерьер дворянских домов подчёркивал статус хозяев. В нём преобладала массивная, дорогая мебель из ценных пород дерева, украшения из серебра и фарфора, хрустальные люстры и зеркала. Постепенно, вместо общих для всей семьи помещений, стали появляться отдельные, специализированные комнаты. Это было отражением европейской моды на приватность и функциональное зонирование пространства. Так, в дворянских домах XVIII века появились:

• Каминные залы: Для обогрева и уютных бесед.
• Библиотеки: Свидетельство растущего интереса к просвещению и чтению.
• Гостевые комнаты: Для приёма многочисленных визитеров.
• Кабинеты («конторки»): Для уединенных занятий хозяина дома, работы с документами.
• Галереи: Для размещения произведений искусства и создания парадного пространства.
• В богатых домах могли быть отдельные спальни для хозяев, а также ванные комнаты, включаемые в парадную анфиладу, что говорило о высоком уровне бытового комфорта.

Утро хозяев обычно начиналось в кабинете, где мужчины занимались бумажной работой, принимали гостей, а также могли выпить рюмку вишнёвки или анисовки и выкурить трубку. Женщины с утра уделяли время туалету, отдавали распоряжения прислуге, а в свободное время занимались рукоделием – вышиванием и вязанием. Однако, что характерно для конца XVIII века, дамы стали активно читать, что свидетельствовало о расширении их интеллектуальных интересов.

Стол и мода: Влияние Запада и русские традиции

Питание дворян было своеобразным ритуалом, отражающим их социальный статус и культурные предпочтения. На дворянском столе изысканные блюда французской и русской кухни чередовались с экзотическими лакомствами. Богатый стол свидетельствовал о связях, возможностях и гостеприимстве семьи.

В XVIII веке в русскую дворянскую кухню активно проникали французские, английские, немецкие и итальянские блюда. Появились такие новшества, как супы, пюре, рулеты, паштеты, соусы, котлеты, а также устрицы и омары. Вместе с тем, сохранялись и традиционные русские блюда: популярными были блины с различными припеками, разнообразные грибные блюда, а щи, каши и соленые огурцы оставались любимыми для всех сословий, включая дворян. Изысканным деликатесом, например, считалась осетрина в шампанском.

Мода того времени полностью подчинялась влиянию европейских дворов, преимущественно французских. В начале XVIII века указы Петра I обязали дворян носить европейскую одежду, что стало символом петровских преобразований.

• Мужчины носили короткие кафтаны, камзолы, кюлоты (короткие штаны до колен), длинные чулки, башмаки с пряжками и парики.
• Женщины предпочитали платья с плотно облегающим лифом, глубоким декольте, широкие каркасные юбки (фижмы) и сложные парики. Обязательными элементами дамского туалета были белила и румяна.

Для пошива использовались дорогие ткани: шелк, бархат, парча, тонкое сукно, а также более доступные лен и хлопок. Однако к концу века мода начала меняться. В 1782 году Екатерина II рекомендовала «простоту и умеренность» в нарядах, а в некоторые периоды даже регламентировала цвета по губерниям, стремясь к большей рациональности. Под влиянием Великой французской революции в моду вошли более легкие платья-рубашки с высокой талией и естественные прически, что свидетельствовало о смене эстетических идеалов.

Досуг и светская жизнь: Балы, театры, салоны

Досуг дворянства был насыщенным и разнообразным, отражая европейскую культуру, моду и этикет.

Балы были важнейшей частью дворянского досуга, их начало было положено ещё Петром I с его знаменитыми ассамблеями. На балах можно было не только танцевать менуэты, контрдансы и полонезы, но и играть в карты, шарады или буриме, вести светские беседы. Эти мероприятия служили площадкой для знакомств, обмена новостями и демонстрации своего положения.

Посещение театра было обычным развлечением для дворян. Придворные театры, а затем и публичные, предлагали широкий репертуар от классических трагедий до комедий, отражая просветительские идеи и европейские веяния.

Салоны служили центрами светских бесед, где обсуждались новинки искусства, последние литературные произведения и политические новости. Они способствовали интеллектуальному развитию и обмену идеями.

Повседневные занятия дворян варьировались: мужчины увлекались охотой и верховой ездой, что было традиционным для дворянства, а женщины, помимо рукоделия, активно участвовали в светских раутах и благотворительных делах. Визиты составляли неотъемлемую часть жизни дворянства, поддерживая социальные связи.

С конца XVIII века стали возникать клубные формы досуга, такие как Английские клубы и Благородное собрание. Эти закрытые общества предоставляли дворянам возможность для более неформального общения, игр, чтения газет и обсуждения насущных вопросов.

Особое место в интеллектуальной жизни занимало чтение. В дворянских домах собирались личные библиотеки. Дворяне активно читали переводные романы (например, «Робинзон Крузо» Дефо, «Страдания юного Вертера» Гёте), философские трактаты («Опыт о человеке» Поупа), а также сами писали стихи и прозу (Антиох Кантемир, Александр Сумароков, Н.М. Карамзин с «Бедной Лизой»). Это стало основой для развития литературных салонов и кружков, где обсуждались новые идеи и произведения. Книги не только развлекали, но и обучали, помогали в быту, формировали мировоззрение.

Семейные отношения в дворянской среде, хотя и основывались на традициях, часто подчинялись интересам рода. Браки заключались не столько по любви, сколько ради сохранения и приумножения состояния, укрепления позиций семьи в обществе. Примером может служить мемуарная литература того времени, где часто описываются браки по расчету, хотя и не без попыток найти в них личное счастье.

Таким образом, повседневный быт и досуг русского дворянства XVIII века представляли собой сложную, динамично развивающуюся картину, где традиционные элементы переплетались с европейскими новшествами, формируя уникальный культурный облик сословия.

Культурные ориентиры и мировоззрение: Между Западом и Россией

XVIII век был для русского дворянства не только эпохой правовых и социальных изменений, но и временем глубокой культурной трансформации. Под влиянием европейских идей Просвещения и российской специфики формировалось новое мировоззрение, балансировавшее между западными заимствованиями и поиском собственной идентичности.

Просвещение и «обмирщение»: Новая интеллектуальная среда

На рубеже XVII–XVIII веков в России начался процесс, известный как «обмирщение» культуры. Это означало отход от исключительно религиозного мировоззрения и нарастающий интерес к светским аспектам жизни: научным знаниям, литературе, искусству, рациональному осмыслению мира. Реформы Петра I, открывшие «окно в Европу», значительно ускорили этот процесс, поставив перед дворянством задачу освоения европейской культуры и науки.

XVIII век ознаменовался активным распространением европейских просветительских теорий. Идеи Вольтера, Руссо, Монтескье, Дидро проникали в Россию через переводы книг, поездки дворян за границу, деятельность иностранных гувернеров. Эти идеи, провозглашавшие ценность разума, свободы личности, гражданских прав и идеалы государственного служения, оказали глубокое влияние на формирование нового дворянского сознания.

Однако адаптация этих идей в России имела свою специфику. Зачастую передовые идеи и достижения европейской культуры воспринимались поверхностно или в искажённом виде. Модное увлечение французским языком, литературой и этикетом не всегда сопровождалось глубоким пониманием европейской философии или политической мысли. При этом знание собственной русской культуры у многих дворян оставалось слабым. Это порождало феномен культурного разрыва между образованной элитой и основной массой населения, а также между «французским» и «русским» дворянством.

Манифест о вольности дворянства 1762 года стал катализатором этой идеологической динамики. Освободившись от обязательной службы, дворянство получило время и возможность для саморазвития, для более глубокого осмысления своего места в обществе. Это позволило им чувствовать себя более свободными от прямого государственного влияния, искать новые формы самореализации, в том числе и в области интеллектуального творчества и общественной деятельности.

Масонство: Поиск самосовершенствования и новые ценности

В условиях кризиса традиционного религиозного сознания и активного поиска новых смыслов, часть мыслящего дворянства обратилась к масонству. Это тайное братство, пришедшее в Россию из Западной Европы, предлагало своим членам сферу самосовершенствования, духовного и нравственного развития.

Масонство в России появилось в первой половине XVIII века (первое достоверное упоминание относится к 1731 году) и приобрело широкое распространение с 1740-х годов. Российское масонство преследовало гуманистические и просветительские цели, уделяло внимание этическим вопросам, самопознанию и идее всеобщего братства. В ложах дворяне находили единомышленников, обсуждали философские, нравственные и даже политические вопросы, которые не могли быть свободно высказаны в официальном обществе.

Среди известных дворян, состоявших в масонских ложах XVIII века, были такие выдающиеся деятели, как граф Р.И. Воронцов, князь М.М. Щербатов, И.Н. Болтин. Особое место занимает писатель и издатель Н.И. Новиков, который через масонские структуры развернул широкую просветительскую и благотворительную деятельность, издавая книги, журналы, создавая школы и больницы. Ректор Московского университета М.М. Херасков также был видным масоном. Существуют даже версии о принадлежности Павла I к масонам. Для многих дворян масонство стало способом реализации своего внутреннего потенциала, поиска новых ценностей и формирования круга общения, основанного на общих идеалах, а не на родовитости или чинах.

Трансформация понятий чести и патриотизма

Понятие чести было центральным для дворянского менталитета в XVIII веке. Оно охватывало широкий спектр качеств: цивилизованный патриотизм, религиозность, чувство собственного достоинства, долг перед государем и Отечеством. Однако на протяжении столетия это понятие претерпело значительные изменения.

В начале века, при Петре I, честь была тесно связана со «честью чиновной». Табель о рангах (1722 год) связала честь с личной выслугой и чином, а не только с родовитостью. Дворянин, добившийся высокого положения благодаря службе, считался человеком чести, независимо от древности своего рода.

После Манифеста о вольности дворянства 1762 года, отменившего обязательную службу, понятие «честь отеческая» стало трансформироваться. Если раньше она понималась как безусловная обязанность служить государству, то теперь она приобрела более широкий, внутренний смысл, связанный с патриотизмом, независимым творчеством, стремлением к просвещению и участию в общественной жизни. Дворянин мог уйти в отставку, но при этом оставаться человеком чести, служа Отечеству на ниве просвещения или сельского хозяйства.

Однако важно подчеркнуть, что представления о чести существенно расходились среди самих дворян. Для родовитой аристократии честь могла ассоциироваться с древностью рода, безупречной репутацией и независимостью от милостей двора. Для служилого дворянства честь была неотделима от успешной карьеры, высоких чинов и признания со стороны государства. Эти внутренние расхождения влияли на социальное поведение, этикет, выбор жизненного пути и даже на дуэльные кодексы. Девальвация понятия чести от высших к низшим стратам сословия также наблюдалась, когда для некоторых дворян честь сводилась к внешним атрибутам положения. Тем не менее, для большинства дворян понятия чести и государственной службы, пусть и не обязательной, оставались неразделимыми.

Таким образом, культурные ориентиры и мировоззрение русского дворянства в XVIII веке представляли собой сложный процесс синтеза европейского Просвещен��я с российской действительностью. Этот процесс привёл к формированию нового типа дворянина — образованного, часто двуязычного, с развитым самосознанием, активно ищущего своё место в меняющемся мире и переосмысливающего традиционные ценности.

Служба и землевладение: Основы статуса и власти

Для русского дворянства XVIII века государственная служба и владение землёй, населённой крепостными крестьянами, были не просто экономическими или социальными категориями, а фундаментальными столпами их идентичности, власти и всего образа жизни. Эти два аспекта определяли их место в иерархии общества и формировали их мировоззрение.

От обязательной к почетной службе: Изменение роли

История дворянской службы в XVIII веке – это история её эволюции от абсолютной повинности до почётного долга.

При Петре I государственная служба была обязательной, пожизненной и строго регламентированной. Каждый дворянин с юных лет был обязан готовиться к службе, а затем посвятить ей всю свою жизнь. Цель Петра была ясна: создать боеспособную армию, эффективный флот и работоспособный государственный аппарат. Уклонение от службы сурово каралось, вплоть до лишения имений.

Ключевым инструментом, изменившим подход к службе, стала Табель о рангах 1722 года. Она сделала службу основным способом получения дворянства и продвижения по социальной лестнице. Теперь карьера зависела не от родовитости, а от личных способностей и усердия. Это открыло дорогу в дворянство талантливым выходцам из низших сословий и стимулировало соревнование внутри самого дворянства. Молодых дворян ориентировали на служение стране, а не на стяжание чинов, хотя личное продвижение, конечно, оставалось сильным стимулом. Мужскому образованию уделялось больше внимания, поскольку дворянин на службе представлял не только себя, но и весь свой род.

Переломным моментом стал Манифест о вольности дворянства 1762 года, который отменил обязательную службу. Это был поистине революционный шаг, превративший службу из повинности в почётный долг. Дворяне получили право выходить в отставку по собственному желанию, что привело к массовому оттоку дворян со службы. После опубликования Манифеста о вольности дворянства, за десять лет (1762-1772 гг.) с государственной службы уволилось около 7,5 тысяч человек, преимущественно военные.

Последствия отмены обязательной службы были многогранными:

• Развитие усадебной культуры: Значительное число дворян, покинувших службу, переселилось в сельскую местность, что способствовало расцвету русской усадебной культуры, развитию сельского хозяйства и местной администрации.
• Рост самосознания: Дворяне получили возможность более свободно распоряжаться своим временем и талантами, заниматься просвещением, литературой, управлением собственными имениями.
• Сохранение приоритета службы: Несмотря на добровольность, служба сохраняла высокий приоритет в иерархии общественных ценностей для многих дворян. Она по-прежнему приносила материальное и моральное удовлетворение, определяла поведение и нормы общения. Считалось, что «честь отеческая» хоть и не требовала обязательной службы, но предполагала готовность служить в случае необходимости.

Землевладение и крепостное право: Экономическая мощь

Монопольное право дворянства на владение населёнными крестьянами землями было краеугольным камнем их экономического могущества и социального положения. Именно владение землёй и крепостными давало дворянам не только богатство, но и власть, позволяя им поддерживать пышный быт и влиять на жизнь общества.

Законодательная база, закреплявшая эти права, развивалась на протяжении всего века:

• Указ о единонаследии 1714 года косвенно укрепил значение землевладения, предотвращая его дробление и способствуя сохранению крупных поместий.
• Елизавета Петровна утвердила закон, по которому правом обладать землёй и крестьянами наделялись исключительно дворяне, что закрепило их монопольное положение.
• Жалованная грамота дворянству 1785 года окончательно закрепила за дворянами полные права собственности на землю и крепостных крестьян, превратив их в полноправных хозяев своих имений.

Масштабы роста дворянского землевладения при Екатерине II были колоссальны. Период её правления стал временем беспрецедентной раздачи земель из государственных фондов. Дворянские владения увеличились на 50 млн гектаров благодаря Генеральному межеванию земель. За время правления Екатерины II было пожаловано более 800 тыс. крестьян (по другим данным, от 425 тыс. до 850 тыс. государственных крестьян были подарены). С 1763 по 1801 год дворянам было пожаловано 725 тысяч душ, что почти в три раза больше, чем в предыдущий период (1725-1762 годы, когда было роздано 300 тысяч крестьян). К концу XVIII века дворяне, составлявшие лишь 1% населения, владели 59% всех крестьян.

Механизмы эксплуатации крепостного труда были разнообразны и определялись как законодательством, так и волей помещика. Крестьяне несли барщину (работа на помещичьей земле) и оброк (денежный или натуральный). Возможность использовать почти даровую рабочую силу позволяла дворянам получать значительные доходы, которые обеспечивали им роскошный быт, возможность получать образование, путешествовать и заниматься светской жизнью. Однако это же вело к усилению крепостного права и, в конечном итоге, к социальным напряжениям.

Владение землёй и крестьянами стало не только основой богатства и власти, но и глубоко укоренилось в дворянской идентичности. Оно формировало их представления о себе как о хранителях земли русской, её богатств и её населения. Это также влияло на их социальное положение относительно других сословий, подчеркивая их исключительность и доминирующую роль в обществе.

Заключение: Итоги XVIII века для русского дворянства

XVIII век стал для русского дворянства поистине эпохальным периодом, вместившим в себя радикальные трансформации, которые в корне изменили его правовое положение, систему воспитания, культурные ориентиры и повседневный образ жизни. От жёстких требований петровской эпохи, направленных на формирование «служилого государства», до беспрецедентных свобод и привилегий «золотого века» Екатерины II, дворянство прошло путь от орудия государственной воли к самостоятельному, доминирующему сословию империи.

Реформы Петра I, такие как Указ о единонаследии и Табель о рангах, заложили фундамент для новой системы, где родовитость уступала место личным заслугам, а обязательная служба и образование стали жизненной необходимостью. Несмотря на сопротивление, эти меры способствовали формированию более образованной и профессиональной дворянской элиты, способной управлять огромной империей.

Однако истинный расцвет дворянских привилегий пришёлся на вторую половину века. Сокращение срока службы, появление экономических льгот, учреждение Дворянского банка, а главное – Манифест о вольности дворянства 1762 года – освободили дворян от обязательной государственной службы, превратив её в почётный, но добровольный долг. Кульминацией этого процесса стала Жалованная грамота дворянству 1785 года, которая законодательно закрепила за дворянами исключительные права на землю и крепостных крестьян, свободу от податей и телесных наказаний, а также право на создание сословных организаций. Эти реформы сделали дворянство наиболее привилегированным сословием, обеспечив ему небывалую экономическую мощь и политическое влияние.

Система воспитания и образования также претерпела значительные изменения. Домашнее обучение, традиционно занимавшее центральное место, обогатилось европейскими методиками и иностранными гувернёрами, что привело к распространению французского языка и культуры. Параллельно развивались государственные учебные заведения – кадетские корпуса, Пажеский корпус, Смольный институт благородных девиц, Московский университет – которые стали кузницей кадров для империи и центрами формирования новой, просвещённой элиты. Эти учреждения не только давали знания, но и прививали идеалы «человека чести» и «образцового хозяина», хотя понимание этих идеалов эволюционировало под влиянием европейского Просвещения и меняющегося положения дворянства.

Повседневный быт дворянства также отражал эту трансформацию. Дворянские усадьбы и городские дома превратились в изысканные ансамбли с функциональным зонированием помещений, демонстрируя высокий уровень комфорта и стремление к европейским стандартам. В пище и моде наблюдался синтез русских традиций и европейских веяний. Досуг был насыщен светскими мероприятиями – балами, театрами, литературными салонами, развивалось чтение и клубные формы общения, что свидетельствовало о росте интеллектуальных запросов и формировании новой культурной среды.

Культурные ориентиры и мировоззрение дворянства, особенно во второй половине века, находились под сильным влиянием европейских идей Просвещения. Процесс «обмирщения» культуры, рост интереса к научным знаниям и искусству, а также распространение масонства как сферы самосовершенствования, стали характерными чертами эпохи. При этом дворянство сталкивалось с проблемой поверхностного восприятия западной культуры и ослабленного знания собственной, что приводило к внутренним противоречиям. Понятия чести и патриотизма также трансформировались, переходя от обязательной службы государству к более широкому пониманию гражданского долга и самореализации.

В XVIII веке дворянство окончательно оформилось как самостоятельное, привилегированное сословие, ставшее главной опорой трона и движущей силой культурного и политического развития России. Однако этот «золотой век» для дворянства имел и свои тёмные стороны, связанные с усилением крепостного права и созданием глубокого разрыва между элитой и народными массами. Именно эти противоречия станут основой для дальнейших социальных и политических потрясений в XIX веке, но это уже тема для другого исследования. Важно, что XVIII век заложил основы для последующего развития русской культуры, государственности и определил облик российского общества на десятилетия вперёд.

Список использованной литературы

1. Анисимов, Е. В. Время петровских реформ. Ленинград, 1989.
2. Анисимов, Е. В., Каменский, А. Б. Россия в XVIII — первой половине XIX века: История. Историк. Документ. Москва, 1994.
3. Блинов, В. И. Развитие теории и практики образования в России XVIII — начала XX века под влиянием ценностных ориентаций, представлений об идеале человека и целях его воспитания // Ростов-на-Дону, 2003.
4. История России в лицах с древности до наших дней (V – XX вв.): Биографический словарь / Сост. О. М. Рапов и др. Москва, 1997.
5. Ключевский, В. О. Собрание лекций. Москва, 1984. С. 289-295.
6. Лотман, Ю. М. Беседы о русской культуре. Москва, 1985.
7. Муравьева, О. С. Как воспитывали русского дворянина в XVIII-XIX вв. Санкт-Петербург, 1998.
8. Павленко, Н. И. Петр Великий. Москва, 1990. С. 29-30.
9. Платонов, С. Ф. Полный курс лекций по истории России. Петрозаводск, 1979.
10. Скворцов, А. И. Петр I и его время. Москва, 1987.
11. Образование дворян в XVIII веке: три ступени. URL: https://arzamas.academy/materials/2052 (дата обращения: 19.10.2025).
12. Жалованная грамота дворянству 1785 года («Грамота на права, вольности и преимущества благородного российского дворянства»). URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%96%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83 (дата обращения: 19.10.2025).
13. Образ жизни дворян в XVIII веке: жилье, питание, мода, занятия, семейные отношения. URL: https://text.plus/blog/obraz-zhizni-dvoryan-v-xviii-veke-zhile-pitanie-moda-zanyatiya-semeynye-otnosheniya (дата обращения: 19.10.2025).
14. Быт и духовная жизнь дворянской усадьбы XVIII века. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/byt-i-duhovnaya-zhizn-dvoryanskoy-usadby-xviii-veka (дата обращения: 19.10.2025).
15. Дворянство: жизнь и быт дворянской усадьбы — урок. История, 8 класс. ЯКласс. URL: https://www.yaklass.ru/p/istoriya/8-klass/kulturnoe-prostranstvo-rossiiskoi-imperii-v-xviii-v-15068/kultura-i-byt-rossiiskikh-soslovii-15069/re-734ed99b-d764-448c-9c76-80516568853b (дата обращения: 19.10.2025).
16. Манифест о вольности дворянства. Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%82_%D0%BE_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 (дата обращения: 19.10.2025).
17. Внутренняя политика Екатерины II. «Золотой век» русского дворянства. URL: https://studfile.net/preview/1769887/page:2/ (дата обращения: 19.10.2025).
18. Домашнее воспитание в русской дворянской семье второй половины XVIII-начала XIX веков. URL: http://old.museum-murom.ru/content/domashnee-vospitanie-v-russkoy-dvoryanskoy-seme-vtoroy-poloviny-xviii-nachala-xix-vekov (дата обращения: 19.10.2025).
19. Образование в 30–70-х годах 18 века. Большая российская энциклопедия. URL: https://bigenc.ru/domestic_history/text/2676059 (дата обращения: 19.10.2025).
20. Сословные реформы Екатерины II. Справочник Автор24. URL: https://author24.ru/spravochniki/istoriya/istoriya-rossii/soslovnye-reformy-ekateriny-2/ (дата обращения: 19.10.2025).
21. Жалованная грамота дворянству Екатерины II. Work5. URL: https://work5.ru/spravochnik/istoriya/zhalovannaya-gramota-dvoryanstvu-ekateriny-2 (дата обращения: 19.10.2025).
22. Издан Манифест о вольности дворянства. Президентская библиотека. URL: https://www.prlib.ru/history/619070 (дата обращения: 19.10.2025).
23. Влияние западноевропейских идей на формирование сознания русского дворянства первой четверти XVIII в. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-zapadnoevropeyskih-idey-na-formirovanie-soznaniya-russkogo-dvoryanstva-pervoy-chetverti-xviii-v (дата обращения: 19.10.2025).
24. Закрытые сословно-дворянские учебные заведения. URL: https://studfile.net/preview/3120038/ (дата обращения: 19.10.2025).
25. Дворяне XVIII века: от слуг престола до оппозиции. Arzamas. URL: https://arzamas.academy/materials/2052 (дата обращения: 19.10.2025).
26. «Прекрасное и далекое время»: культура повседневности дворян в XVIII – XIX вв. URL: https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2015/02/16/prekrasnoe-i-dalekoe-vremya-kultura-povsednevnosti (дата обращения: 19.10.2025).
27. 17 особенностей воспитания дворян, от которых современники впадут в ступор. AdMe. URL: https://www.adme.ru/svoboda-puteshestviya/17-osobennostej-vospitaniya-dvoryan-ot-kotoryh-sovremenniki-vpadut-v-stupor-2053965/ (дата обращения: 19.10.2025).
28. Повседневная жизнь российского дворянства в XVIII веке. Исторический факультет МГУ. URL: https://www.hist.msu.ru/education/katedr/RusIst/courses/15442/ (дата обращения: 19.10.2025).
29. Домашнее образование детей дворянства 18 века. Проза.ру. URL: https://proza.ru/2016/09/14/1726 (дата обращения: 19.10.2025).
30. Какой досуг дворян был в 18-19 веке? Ответы Mail.ru. URL: https://otvet.mail.ru/question/27042898 (дата обращения: 19.10.2025).
31. Домашнее воспитание в русской дворянской семье второй половины XVIII начала XIX В. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/domashnee-vospitanie-v-russkoy-dvoryanskoy-seme-vtoroy-poloviny-xviii-nachala-xix-v (дата обращения: 19.10.2025).
32. Манифест о вольности дворянства. Новости — Государственный Лермонтовский музей-заповедник «Тарханы». URL: https://tarhany.ru/news/manifest-o-volnosti-dvoryanstva (дата обращения: 19.10.2025).
33. Манифест о вольности дворянства — читать что это за документ. Book-Science. URL: https://book-science.ru/obshhestvo/manifest-o-volnosti-dvoryanstva.html (дата обращения: 19.10.2025).
34. Правовое положение дворянства в законодательных актах российского государства второй половины XVIII века. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pravovoe-polozhenie-dvoryanstva-v-zakonodatelnyh-aktah-rossiyskogo-gosudarstva-vtoroy-poloviny-xviii-veka (дата обращения: 19.10.2025).
35. Жалованная грамота дворянству 1785 года, принятая Екатериной II. Владимирская областная научная библиотека. URL: https://library.vladimir.ru/kalendar/2021/04/21/gramota.html (дата обращения: 19.10.2025).
36. Манифест о вольности дворянства 1762. Образовака. URL: https://obrazovaka.ru/istoriya/manifest-o-volnosti-dvoryanstva-1762-kratko-kem-byl-prinyat-podpisan-i-izdan-ukaz.html (дата обращения: 19.10.2025).
37. Жалованная грамота дворянству 1785 года. ХРОНОС. ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ В ИНТЕРНЕТЕ. URL: http://www.hrono.ru/dokum/1700dok/1785gzhal.php (дата обращения: 19.10.2025).
38. Жалованные грамоты дворянству и городам 1785 г. Музей истории российских реформ имени П. А. Столыпина. URL: https://xn—-btbewi4b.xn--p1ai/news/zhalovannye-gramoty-dvoryanstvu-i-gorodam-1785-g (дата обращения: 19.10.2025).
39. Правовое положение дворянства в XVIII веке. URL: https://testy-po-istorii.ru/istoriya-rossii-2/9-klass/istoriya-rossii-9-klass-lekcii-po-temam/40-pravovoe-polozhenie-dvoryanstva-v-xviii-veke.html (дата обращения: 19.10.2025).
40. Специфика воспитания и образования российского дворянства в последней четверти XVIII в. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-vospitaniya-i-obrazovaniya-rossiyskogo-dvoryanstva-v-posledney-chetverti-xviii-v (дата обращения: 19.10.2025).
41. Дворяне 18 века. Привилегии дворян 18 века. dompredkov.ru. URL: https://dompredkov.ru/blog/dvoryane-18-veka-privilegii-dvoryan-18-veka/ (дата обращения: 19.10.2025).
42. Особенности воспитания в дворянских семьях XVIII — XIX века. URL: https://urok.1sept.ru/articles/668383 (дата обращения: 19.10.2025).
43. Образование в Российской империи. Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8 (дата обращения: 19.10.2025).
44. Дворяне, купцы и мещане: как жили люди разных сословий в Москве XVIII века. URL: https://www.mos.ru/news/material/obschestvo-i-kultura/dvoryane-kupcy-i-meschane-kak-zhili-lyudi-raznyh-soslovij-v-moskve-xviii-veka-71954/ (дата обращения: 19.10.2025).
45. Дворянское образование в России XVIII — XIX веков. URL: https://www.hse.ru/data/2012/12/28/1301918341/Dzhurinskiy%20(2000).pdf (дата обращения: 19.10.2025).
46. Как воспитывали русских дворян 200 лет назад. Сириус Журнал. URL: https://journal.sirius.online/kak-vospityvali-russkih-dvoryan-200-let-nazad/ (дата обращения: 19.10.2025).
47. Сословные учебные заведения для юношества из числа дворян. ЯКласс. URL: https://www.yaklass.ru/p/istoriya/8-klass/kulturnoe-prostranstvo-rossiiskoi-imperii-v-xviii-v-15068/kultura-i-byt-rossiiskikh-soslovii-15069/re-734ed99b-d764-448c-9c76-80516568853b (дата обращения: 19.10.2025).
48. Российское образование в XVIII веке. Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/189/47827/ (дата обращения: 19.10.2025).
49. Золотой век российского дворянства. Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 (дата обращения: 19.10.2025).
50. Досуговые занятия и развлечения дворянства. URL: https://studfile.net/preview/5745814/page:2/ (дата обращения: 19.10.2025).
51. Реформы Екатерины II: основные положения, итоги и результаты. Work5. URL: https://work5.ru/spravochnik/istoriya/reformy-ekateriny-2 (дата обращения: 19.10.2025).
52. Просветительские мотивы в проектах российского дворянства второй половины XVIII в. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/prosvetitelskie-motivy-v-proektah-rossiyskogo-dvoryanstva-vtoroy-poloviny-xviii-v (дата обращения: 19.10.2025).
53. Просвещенный абсолютизм или золотой век дворянства. Российское агентство правовой и судебной информации — РАПСИ. URL: https://rapsinews.ru/judicial_analyst/20230620/309117383.html (дата обращения: 19.10.2025).
54. История, помогите пожалуйста Какие изменения произошли в положении дворянства в течении XVIII века? Ответы Mail.ru. URL: https://otvet.mail.ru/question/210740924 (дата обращения: 19.10.2025).