Введение
I. Зарождение средневековой геральдики
II. Рыцарство – элита средневековья
III. Доспехи
IV. Замок
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Актуальность данной темы обусловлена постоянным интересом к рыцарской культуре и феномену рыцарства в целом со стороны научного сообщества и околонаучных кругов. Основной идеей исследование является расширение знаний по вопросу рыцарской культуры, которая оставила после себя значительное культурное наследие, дав толчок развитию музыки, поэзии и ряда других искусств в Западной Европе.
Тема урока: «…В битвах за честь и славу» (Средневековое рыцарство: история и культура)Цель: — углубить понимание эпохи Средневековья, культуры и традиций средневекового общества; обобщить и расширить ранее изученный материал по истории, культуре и литературе Средневековья
Человек через себя создает этот культурный мир, который является индивидуальным и универсальным. Культура зависит от того, как человек относится к себе, ко всему миру – так он создает вокруг себя неповторимую Вселенную. При изучении той же самой средневековой культуры, мы не просто изучаем книжные издания и иной материал, но и открываем перед собой представления о жизни и культуре людей тех веков, которая совсем не похожа на нашу. При помощи культуры каждый человек имеет возможность творчески реализовываться. Мы вбираем себя творческий опыт при изучении культур других времен, а не всего лишь свежие знания.
Моя работа посвящена изучению образа жизни и этики рыцарства в средние века при помощи первоисточников, таких как «Песнь о Роланде» и «Песнь о Нибелунгах». Образ жизни и этика рыцарства в средние век малоизученны. Этим и интересна данная работа.
Другой вариант развития – сохранение сравнительного полицентризма – дали итальянские государства, для которых автономия была важным фактором их экономического роста, а также германские территориальные княжества, которые сохранили разобщенность.
Гипотеза исследования: возможно, что объективное исследование идей педагогики, имеющих место в произведениях мыслителей древности и средневековья, внесет существенный вклад в педагогическую науку, историю образования и педагогической мысли в частности.
Народная культура этой эпохи — новая и почти неразведанная еще в науке тема. Идеологам феодального общества удалось не только оттеснить народ от средств фиксации его мыслей и настроений, но и лишить исследователей последующих времен возможности восстановить основные черты его духовной жизни. “ Великий немой”, ”великий отсутствующий”, “люди без архивов и без лиц” — так именуют современные историки народ в эпоху, когда для него был закрыт непосредственный доступ к средствам письменной фиксации культурных ценностей.
Литература
1.Бойцов М., Шукуров Р. История средних веков. – М.: МИРОС, 1995. – 480 с.
2.Блер К. Рыцарские доспехи Европы. — М.: ЗАО Центрополиграф. 2006. – 256 с.
3.Окшотт Э. Рыцарь и его доспехи. М.: ЗАО Центрополиграф. 2007. – 187 с.
4.Кардини Ф. Истоки средневекового рыцарства. М.: Прогресс. 1987. — 174 с.
5.Хейзинге Й. Статьи по истории культуры. – М.: Прогресс. 1997. – 416 с.
список литературы