Содержание
Введение 3
1. Алалия как вид нарушения речи 5
2. Особенности воспитания ребенка с алалией в семье 9
Заключение 12
Список литературы 13
Выдержка из текста
Введение
Проблема нарушения речи у детей дошкольного возраста относится к наиболее актуальным проблемам современной коррекционной педагогике. Это связано с тем, что дошкольный возраст – это сензитивный период для развития речи индивида, а также других психических процессов, с нею связанных (мышления, памяти, внимания, воображения и т.д.). Если у ребенка дошкольного возраста нарушения речи не выявляются и не корректируются на самых ранних этапах данного возрастного периода, то в дальнейшем исправить речевые проблемы становится все труднее.
Речь – это один из важнейших факторов психического, интеллектуального, личностного и социального развития ребенка, основа его социализации. Благодаря речи устанавливаются прочные связи с социальной действительностью [3]
В специальной педагогической литературе описываются различные нарушения речи детей, имеющие разную этиологию, степень тяжести, а также различную степень сложности коррекционной работы. Среди данных нарушений алалия занимает одно из центральных мест и это связано с тем, что при этом нарушении речи отмечается ее полное (или частичное) отсутствие, а также сложностью коррекционно – развивающего процесса, который включает в себя не только работу над речевыми нарушениями, но и коррекцию развития всех психических процессов дошкольника, которые «наслаиваются» на основную проблему, усугубляя ситуацию [4]
Проблемой алалии у детей занимаются такие авторы, как Г.С. Гуменная, В.Е. Левина, Н.А. Никашина, Л.Ф. Спирова, Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина, С.Н. Шаховская, А.В. Ястребова и др.
Для того, чтобы сделать процесс коррекционной работы максимально эффективным, необходимо создать специальные условия, среди которых семейное воспитание является одним из основных. Если ребенок живет и воспитывается в обстановке, которая способствует решению целей и задач коррекции при алалии, то в этом случае все специальные занятия будут постоянно подкрепляться и закрепляться.
Исходя из этого, данной работы является изучение особенностей семейного воспитания детей дошкольного возраста с алалией.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Волкова Л.С. Логопедия. – М., 2008
2. Ковшиков В.А. Экспрессивная алалия. – М., 2001
3. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. – М., 2006
4. Нарушение речи у дошкольников / Сост. Р.А. Белова-Давид, Б.М. Гриншпун. – М., 2008
5. Недоразвитие и утрата речи. Вопросы теории и практики / Под ред. Л.И. Беляковой – М., 2005
6. Очерки по патологии речи и голоса / Под ред. С.С. Ляпидевского – М., 2007
7. Правдина О.В. Логопедия. – М., 2006
8. Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции. – М., 2003
9. Филичева Т.Б. Основы логопедии. – М., 2005
10. Хрестоматия по логопедии / Под ред. Волковой Л.С., Селиверстова В.И. – М., 2009