Содержание
Введение
Глава 1. Особенности семьи, как социального института и малой группы
Глава 2. Категории семьи
Глава 3. Понятие и формы брака
Заключение
Список используемой литературы
Содержание
Выдержка из текста
Выделение института семьи из других институтов общества и тщательное его изучение не случайно. Именно семья признается всеми исследователями основным носителем культурных образцов, наследуемых из поколения в поколение, а также необходимым условием социализации личности. Именно в семье человек обучается социальным ролям, получает основы образования, навыки поведения.
Социология семьи отрасль социологии, изучающая семью социальную систему воспроизводства человека, основанную на кровном родстве, браке или объединяющую людей общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. Так же изучает : развитие и функционирование семьи как социального института и малой группы; брачно-семейные отношения, образцы семейного поведения, характерные для того или иного типа культуры, той или иной социальной группы; семейные роли, формальные и неформальные нормы и санкции в сфере брачно-семейных отношений.
Предмет социологии семьи очерчивается выяснением всех обстоятельств успеха или неудач семьи как социального института, реализующего жизненно важные для общества функции по рождению, содержанию и социализации детей, благодаря притягательным сторонам семейного образа жизни, прочности межличностных взаимодействий в семье и устойчивости мотивации личности к вступлению в брак и обзаведению несколькими детьми.
Социология семьи и брака изучает типы социальных отношений, характерных для семьи; численность и структуру семейной общности, функции семьи и брака; особенности семьи как социального института и малой социальной группы; мотивы браков и разводов; факторы, которые способствуют планированию семейной жизни, возникновению конфликтов и их преодолению; связь семьи с другими социальными общностями и сферами социальной жизни; исторические типы и формы брачно-семейных отношений, тенденции и перспективы их развития. Объектом познания социологии семьи являются брак и семья.
Существующие исследования в этом направлении раскрывают различные аспекты социально-педагогической работы с семьей: подготовку молодежи к семейной жизни, подготовку будущих приемных родителей и родителей-воспитателей, помощь семьям в выполнении воспитательной функции, работу с молодой семьей, социального педагога с семьей и тому подобное. На основе изучения исследований можно выявить следующие подходы к социально-педагогической работе с семьей: комплексный, проблемно-ориентированный, педагогика социальной защиты, социально-педагогическая парадигма поддержки семьи в ситуации общественно-экономического кризиса.
Хотя существует многочисленное разнообразие взаимоотношений мужчин и женщин, семья является одним из наиболее устойчивых общественных институтов. Меняясь со временем, она приспосабливается у разных народов в разные времена к запросам самой жизни. Исчезни семья, само существование общества оказалось бы под угрозой. Именно поэтому ни в одном обществе семья не была только личным делом.
К интересным социологическим направлениям следует отнести исследования процессов (внутрисемейных и внешнего влияния) семейно-брачных отношений, представленные в работах М.Г.Панкратова, Н.Г.Аристовой, Т.А.Гурко, З.М.Алигаджиевой и др. По мнению названных ученых, одним из инструментов воздействия на семью выступает семейная политика властей. Подобную точку зрения высказывала также Г.А.Заикина, в работах которой прослеживается интерес к анализу внутрисемейных отношений, проблемам рождаемости и воспитания детей, а также к "женскому вопросу". Изменение научных взглядов в этой области произошло в начале 90-х годов
Классическое определение семьи гласит, что семья — это основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.
Весомый вклад в разработку теории социальной работы внесли как западные зарубежные ученые (Г. Бернер, Ж. Пиаже, Ш. Рамон, Б. Скиннер, К. Уэллс, Л. Юнссон и др.), так и отечественные исследователи (В. Андрущенко, В. Бех, И. Бех, В. Бочарова, Л. Гуслякова, М. Евтух, В. Киричук, Н. Лукашевич, П. Павленок, М. Фирсов и др.).
В семье начинается и протекает социальная жизнь человека. Одним из результатов успешного функционирования семьи как социальной группы является эффективное предупреждение отклонений от требования социальных норм в подавляющем большинстве сфер общественной жизни.
Структура работы обусловлена целью, задачами и логикой исследования темы и включает в себя: введение, два параграфа (первый дает представление обосновных моделях и тенденциях развития современной семьи, а второй — выявляет основные проблемы семьи), заключение и список использованнойлитературы.
Семья представляет собой сложное и противоречивое биопсихосоциальное образование и в связи с этим ресурсы ее изучения разнообразны и многомерны, они требуют системного подхода. Социологический анализ проблем семьи в контексте общественного развития позволяет сделать вывод, что в настоящее время необходимы глубокие изменения в жизни российского общества, направленные не на одностороннюю, а на взаимную адаптацию семьи и экономики.
Семейная жизнедеятельность вплетена в социокультурную реальность, связана с процессами, происходящими в экономике, политике, культуре. В процессе исторического развития отношения семьи и общества, семьи и личности постоянно изменялись под воздействием господствующего в данном обществе способа производства, образа жизни, общественных отношений, системы ценностей, а семейные ценности были направлены на удовлетворение потребностей государства, развитие и совершенствование общественных отношений. Поэтому развитие, совершенствование и благополучие человека, таким образом, находятся в тесной зависимости от «включенности» внутреннего мира человека во внешний мир, от их взаимодействия.
Изучению семьи как социального института и малой группы посвящены работы А.И. Антонова, В.И. Медкова, А.Г. Харчева и др, а такие ученые, как В.И. Шилова, В. А. Балцевич, С.Н. Буровая, А.К. Водородная, Ю.М. Якубова, А.Г. Антонова-Турченко, В. Святненко, В.М. Оржеховская, Г.М. Миньковский изучали неблагополучные семьи. Каждый автор вкладывал в это понятие свое значение, причем основное внимание при изучении неблагополучных семей уделялось неполным семьям и таким, где родители злоупотребляли алкоголем, вели аморальный образ жизни или употребляли наркотики.
Список используемой литературы
1.Зборовский Г.Е. Общая социология. – М.: Гардарики, 2004. – 592 с.
2.Исаев Б.А. Социология. Краткий курс. – СПб.: Питер, 2008. – 224 с.: ил.
3.Кравченко А.И. Социология. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 536 с.
4.Кухарчук Д.В. Социология: конспект лекций. – М.: Высшее образование, 2008. – 190 с.
5.Мухаев Р.Т. Социология. Конспект лекций. – М.: Проспект, 2009. – 176 с.
6.Социология семьи / под ред. проф. А.И. Антонова. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 640 с.
список литературы