Пример готового реферата по предмету: Сестринское дело
Содержание
Введение
1. Анализ и оценка качества сестринского образования в России
2. Пути совершенствование сестринского образования в РФ
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Не так давно образование представляло собой совокупность знаний, навыков и умений, которые были получены в процессе обучения в учебных заведениях и реже – самостоятельно. Сложившаяся система образования требует серьезных трансформаций для решения важныхэкономических и социальных задач государства, что и обуславливает актуальность данной работы.Целью данной работы является анализ политики России в области высшего образования на современном этапе.
Согласно Конституции Российской Федерации каждый гражданин имеет право на образование. Государство в нашей стране гарантирует бесплатное высшее образование на конкурсной основе.
Она осуществляла и осуществляет важнейший социальный заказ общества, выступает одним из факторов его развития. Бытует мнение, что детские сады не нужны, что образование детей дошкольного возраста может быть отдано на откуп родителям и что именно они имеют право самостоятельно решать, где и как подготовить ребенка к следующей образовательной ступени.Целью работы выступает исследование основных направлений развития дошкольного образования на современном этапе.
Структура работы. Структура работы определена ее предметом и объектом, целью и задачами исследования. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы.
Долгосрочная цель создания, функционирования и развития предприятия – максимизация объема прибыли, либо, что более широко – максимизация «ценности предприятия», т.е. той суммы денег, которую можно получить при продаже ее активов.
Рассматриваемая нами тема является достаточно хорошо изученной в научной литературе. Концептуальные положения социально-педагогической деятельности рассмотрены в трудах И. Авотса, В.К. Бальсевича, М.Р. Видемана, Н.И. Лапина, A.M. Пищика, С.В. Соколова, В.И. Столярова, Ж.Т. Тощенко, Г.П. Щедровицкого, А.Н. Шимина, Е.Г. Юдина и др. Эти авторы в основном занимались разработкой проблемы социально-педагогического проектирования.
Рассматриваемая нами тема является достаточно хорошо изученной в научной литературе. Концептуальные положения социально-педагогической деятельности рассмотрены в трудах И. Авотса, В.К. Бальсевича, М.Р. Видемана, Н.И. Лапина, A.M. Пищика, С.В. Соколова, В.И. Столярова, Ж.Т. Тощенко, Г.П. Щедровицкого, А.Н. Шимина, Е.Г. Юдина и др. Эти авторы в основном занимались разработкой проблемы социально-педагогического проектирования.
Система управленческого процесса штатом предполагает формирование целей, функций, организационной структуры управленческого процесса штатом, вертикальных и горизонтальных функциональных взаимосвязей руководителей и специалистов в процессе обоснования, выработки, принятия и реализации управленческих реше-ний.
Предмет исследования – выявить проблемы дисциплины учащихся в современной школе и пути их решения.- исследовать взгляды зарубежных и отечественных педагогов на проблему дисциплины;
- обозначить пути решения проблемы дисциплины в современной школе.
В третьей главе будет рассмотрено современное состояние рынка ценных бумаг, предложены некоторые перспективы развития рынка ценных бумаг в Российской Федерации, причем сначала будет дано краткое описание общих тенденций развития рынка ценных бумаг, а только потом анализ данного вопроса внутри страны.
Цель исследования – проанализировать состояние гостиничной отрасли в России на современном этапе и перспективы её развития.-определить состояние гостиничной отрасли в России на современном этапе;
- описать современные тенденции развития гостиничной отрасли в России;
Хронологические рамки исследования: основной временной промежуток, который подвергался изучению – это вторая половина
2. века — начало
2. века. Однако при изучении исторических особенностей формирования движения, было проанализировано события, датируемые 2 тысячелетием до н.э.
Ответы на 2 вопроса: «Основные задачи психологии труда на современном этапе» и «Виды и организация режимов труда и отдыха»
Пути совершенствования урока на современном этапе развития образования в начальной школе
Список использованной литературы
1.Гончарова Г.Н., Горбачев Н.А., Упатов В.В. Медико-социальный и психологический портрет организатора здравоохранения //Здравоохранение Российской Федерации-2002.-№ 6.-С.27-31.
2.Лапотников В.А. Будущее медсестринского образования в интеграции средней и высшей медицинской школ // Главн.мед.сестра.-2008.-№ 1.-С.11-15.
3.Лекторов В.Н., Михалевич П.Н. О приоритетах и этапах реформирования современного здравоохранения // Медицина-2007.-№ 1(40).
- С.6-7.
4.Матвейчик Т.В. Волченок В.Ф. Формирование программы повышения творческого потенциала (школа творческого роста) Учебно-практическое пособие -2001.-45с.
5.Медсестринская практика. Доклад комитета экспертов ВОЗ //Всемирная организация здравоохранения, Женева, 1996. – 51с.
6.Перфильева Г.М. Сестринское дело в России (социально-гигиенический анализ и прогноз): Автореф…дисс. д-ра мед. наук. — М., 1995. – 46 с.
7.Руденко В.П. Реформирование здравоохранения – насущная потребность и медиков и всего населения //Медицина-2008.-№ 1(40).
- С.4-5.
8.Семина Т.В., Бурцева Е.М. Кадровая политика учреждения здравоохранения и высшее сестринское образование //Главн.мед.сестра.-2006.-№ 4.-С.59-61.
9.Соколова Э.А. Психологические проблемы руководителей и подчиненных в медицинском коллективе // Современная психология: состояние и перспективы. Тез.докл.юбил. науч.конф ИП РАН. М.:,2002.Т.2.-С. 235-238.
10.Тищенко Е.М., Забаровский Г.И., Алехнович М.В., Хмельницкая Е.В. Кафедра общественного здоровья и здравоохранения в системе высшего сестринского образования // Медицинская сестра на рубеже ХХI века Сб.научн.работ.-Москва, 2005.- С.112-113.
11.Хейфец А.С. Обзор и анализ инноваций в реформировании сестринского дела в лечебно-профилактических учреждениях России // Главн.мед.сестра.-2006,2007.-№№ 10-12,1,3.
12.Хеннеси Д, Хикс С. Идеальные качества главных медицинских сестер в Европе// Медицинские знания.-2003.-№ 2.-С.31-32.
список литературы
