Пример готового реферата по предмету: Психология и педагогика
Содержание
Введение
Общее понятие готовности к школьному обучению. Школьная зрелость как фактор готовности ребенка к обучению в школе
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Тревожность и готовность к школе дошкольников
Ребенка следует отдавать в школу только при его психологической готовности — необходимом и достаточном уровне психического развития ребенка для начала освоения школьной программы в условиях обучения в группе сверстников.Таким образом, основная цель нашей работы – изучение взаимосвязи детско-родительских отношений и готовности к школе.Предмет исследования – взаимосвязь детско-родительских отношений и готовности к школе.
Задачи : Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования; Рассмотреть соотношение понятий « школьная зрелость » и « готовность к школе »; О характеризовать проблему готовности к обучению и адаптации к школе, изучить основные причины неподготовленности детей к школьному обучению Подобрать и провести диагностику готовности детей дошкольноговозраста и проанализировать полученные результаты . Гипотеза исследования : школьная готовность включает в себя понятия психической, физиологической, интеллектуальной, коммуникативной зрелости, которые у детей дошкольного возраста должны быть развиты на оптимальном уровне и обеспечивать успешное вхождение в новый коллектив и обучение по программам общеобразовательной школы.
Готовность ребенка к школе определяется уровнем развития личности в интеллектуальном, мотивационном, коммуникационном и физическом отношениях. Современная наука выработала критерии готовности к школе, исходя из уровня интеллектуальной подготовки (А.В. Запорожец и др.), развития речи (Л.Е. Журова, В.И. Логинова, Ф.А. Сохин и др.), математического развития (А.М. Леушина и др.), нравственно-волевого воспитания (Р.И. Жуковская, Т.А. Маркова, В.Г. Нечаева и др.), воспитания готовности к позиции школьника (И.А. Домашенко, В.А. Гелло, И.В. Имедадзе, М.И. Лисина и др.).
Кроме того, изучаются взаимоотношения различных компонентов готовности (Н.И. Гуткина, А.К. Маркова, Л.М. Цеханская); рассматривается соотношение понятий "школьная зрелость" и "готовность к школе", а также вопросы преемственности дошкольного и школьного воспитания и образования (Н.Ф. Алиева, С.В. Гаврилова, Ю.Ф. Змановский, А.А. Люблинская) [14].
Общий низкий уровень среднедушевых доходов населения сопровождается их значительной дифференциацией, концентрацией малообеспеченности в многодетных семьях, в молодых семьях с маленькими детьми, в семьях с детьми-инвалидами, неполных семьях, семьях безработных с детьми. Среди различных категорий населения в числе бедных чаще всего оказываются семьи с ……………………
Одним из таких фактором является тревожность, которая зачастую формируется в детстве и при неблагоприятных условиях перерастает с устойчивою черту личности, тем самым обуславливая ее специфичность. Такие дети отличаются повышенным эмоциональной неустойчивостью, неуверенностью и повышенным беспокойством. Возникновение и закрепление тревожности вызвано различными причинами
Подготовка детей к школе — задача комплексная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Психологическая готовность к школе — только один из аспектов этой задачи. Но внутри этого аспекта выделяются различные подходы:
Следствием несоответствия учебных требований и уровня школьной готовности детей могут выступать: утрата учебной мотивации, эмоциональные дисгармонии, защитные невротические реакции, школьная неуспешность и пр.Проблема психологической готовности детей к школьному обучению изучалась в отечественной и зарубежной науке глубоко и всесторонне (Л. Охарактеризовать компоненты психологической готовности к школе (физическая и моторная, интеллектуальная, коммуникативно-речевая, эмоционально-волевая готовность).
Список литературы
1.Бардин К.В. Подготовка ребенка к школе (психологические аспекты).
– М., 1993. – 189 с.
2.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Педагогика, 2000. – 379 с.
3.Венгер Л. Как дошкольник становится школьником? // Дошкольное воспитание. – 1995. — № 8. – С. 45-49
4.Гуткина Н.И Психологическая готовность к школе.- М., 1992. – 210 с.
5.Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М., 1991. – 213 с.
6.Немов Р.С. Психология. Т.
3. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. – М., 1995. – 675 с.
7.Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. – М., – 379 с
список литературы
