Пример готового реферата по предмету: Педагогика
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1.Общая структура логико — дидактического анализа учебника.
Глава 2 .Школьные учебники математики второй половины XIXвека и их анализ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
При сохранении значительной роли государства в регулировании земельных отношений по всей России, тем не менее актуальность приобретает переселенческая политика правительства, меры которой в данной области были, прежде всего, призваны решить проблему малоземелья, а так же смягчить остроту имевшихся социальных противоречий.
Итог воспитания — слияние социального и биологического — индивидуальная социализация. Первостепенный фактор — воздействие на ребенка школьного класса (целесообразная среда воспитания, становление нравственных сил).
который критиковал светскую педагогику за недооценку цели воспитания и чрезмерное увлечение педагогическими технологиями.
2. Развивающее обучение в трактовке К.Д.Ушинского — это обучение, предполагающее более высокий уровень способа воспитания, изучения и педагогического мастерства, имеющее личностно- ориентированную, адресную направленность, поскольку не ограничивается только развитием интеллекта, познавательной сферы ученика, а предполагает развертывание цели, содержания, методов обучения к личностно-смысловой сущности ребенка, его интересам, желаниям, чувствам, мотивам, деятельности.
Но на одной этой реформе правительство не остановилось и в 1862 году приняло постановление о реорганизации уездной и городской полиции, а также проведении общей полицейской реформы, призванной упорядочить полицейский аппарат и направить его на выявление не только потенциальных преступников, но и людей, инакомыслящих. Было предложено объединить уездную и городскую полицию и поставить во главе нее уездного исправника;
Внешняя политика один из самых важных, во многом определяющий направление развития прогресса, элементов истории и в этом заключается безусловная актуальность её изучения.
Философское мышление непрерывно, оно опирается на преемственность и традиции. Никакой мыслитель не может отказаться от наследия прошлого – именно поэтому в реферате последовательно рассматриваются этапы развития русской философии, анализируются идеи и взгляды выдающихся философов.
В нынешние тяжёлые времена для театров, тем более оперы и балета, когда государство отпустило их из-под своей опеки («балеты и ракеты» теперь не наше всё) бессмысленно делить спектакли на хорошие и плохие. В спектакле к искусству сценографии относится все, что окружает актера (декорация), все, с чем он имеет дело играет, действует (материально-вещественные атрибуты) и все, что находится на его фигуре (костюм, грим, маска, другие элементы преображения его внешности).
Во второй половине ХХ века необходимость за собственные средства арендовать помещения не давала возможности театру осуществить хотя бы одну крупную и дорогостоящую постановку.
Стремительное развитие промышленности, использование новых агрономических и технических методов в сельском хозяйстве, увеличение городов и численности населения, которое приводило к необходимости развития транспорта, а также средств коммуникации – все эти факторы усиливали потребность в первоклассных специалистах и просто грамотных людях, которые могли бы идти в ногу со временем.
Список источников информации
1.А.Малинин и К Буренин. Руководство алгебры. Собрание алгебраических задач.
2.А.Малинин Учебник арифметики.
3.Беспалько В.П. Теория учебника. – М., Педагогика, 1988. – 160 с.
4.Жозеф Бертран. Алгебра для гимназий и реальных училищ. Издание И. И. Билибина. 1885 год,
5.Зуев Д.Д. Школьный учебник. – М., Педагогика, 1983. – 240 с.
6. К. Краевич. Курс начальной алгебры. Для употребления в средних учебных заведениях., 1872 год.
7.К.Ф. Лебединцев К.Ф. Руководство алгебры 1864 год. Переизданное 1928 год (5издание)
8.Каким быть учебнику: дидактические принципы построения: В 2 ч. / Под ред. И. Я. Лернера, Н. М. Шахмаева. М., 1992.
9.Киселев А.П. Элементарная алгебра. (1888 г.).
Алгебра (1938 год)- переизданное издание.
10.Киселев А.П. Арифметика, 1884год
11.Мартемьянова Т. Ю. Логические требования к информации в процессе обучения // Современная логика: проблемы теории, истории и применения в науке: Материалы VII Общероссийской науч. конференции. СПб., 2002.
12.П.Гурьев. Практическая арифметика.1861г.
13.Перминова Л. М. Логико-дидактический подход к обучению // Педагогика, 2004, № 1.
14.Теоретические основы процесса обучения / Под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера. М., 1990.
15.Теоретические проблемы современного школьного учебника: Сб. науч. трудов / Отв. ред. И. Я. Лернер, Н. М. Шахмаев. М., 1989.
список литературы
