Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Основные школы в психологической науке 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 9
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 10
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Зарождение психологической науки в большей степени связывается с развитием философии, функционированием двух во многом противоположных школ — идеалистической и материалистической. Самый яркий представитель идеализма относится Платон (427—347гг. до н. э.). В основании лежит утверждение, что дух, сознание являются первичным началом всего, что существует. Природа, материя — это производное, вторичное от идей, духа, сознания. Идеализм придерживаются и дуалисты. На основании данного учения существует два начала: материя и дух. Они считают, что психическое не является функцией мозга, его продуктом, а существует само по себе. Сознание и психика трактуются как самостоятельное начало, которое не связано с материей и не зависит от нее.
В период XIX—XX вв. психологическая наука начинает быстро развиваться. Развитие стимулируется успехами естествознания, и в первую очередь развитием биологии, физиологии органов чувств, психофизики и физиологии высшей нервной деятельности, а также возросшими требованиями, предъявляющиеся к психологии со стороны медицины и педагогики.
Цель данной работы рассмотреть основные школы в психологической науке
Задачи:
Изучить школы в психологической науке (психоанализ, бихевиоризм, необихевиоризм, гештальтпсихология, самоактуализация личности в гуманистической психологии.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. БанковВ. В., Гришпун И. Б., Пряжников Н.С. Введение в профессию «психолог». — М., 2010.-350с
2. ПетровскийА. В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии: учеб. пособие для вузов. — М., 2008.-281с
3. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / под ред. А. В.Брушлинского. — М., 2011.-350с
4. ШульцД, Шульц С. История современной психологии. — СПб., 2012.-190с