Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
1. Анализ понятия «психосоматические расстройства» 5
2. Энурез 8
3. Энкопрез 10
4. Характеристика тиков 12
5. Сомнабулизм 15
Заключение 17
Список литературы 19
Выдержка из текста
Такие функциональные нарушения как тики, энурез, энкопрез, сомнамбулизм чаще всего проявляются в детском возрасте, при чем их источник находиться чаще не в причинах эндогенного, или экзогенного характера, а связан психогенными факторами.
Однако родители детей, педагоги, взрослые не всегда способны понять подобные проявления у детей. Взрослые могут испытывать стыд, страх, отчаяние, замечая, что у их ребенка проявляются «болезненные» симптомы. Некоторые родители могут воспринимать такие симптомы как признаки психических отклонений, болезней, другие – предполагают, что причины носят органический характер. Взрослые часто пытаются устранить некоторые симптомы с помощью «воспитательных» методов, то есть родители могут ругать ребенка. Родители также могут пытаться исправить ситуацию с помощью медицинской помощи, или медикаментозного лечения.
Гораздо реже родители готовы признать, что различные функциональные нарушения у ребенка возникают вследствие таких факторов как неправильный стиль общения с ребенком, неблагоприятная семейная ситуация, нарушенные отношения между родителями, завышенные требования к ребенку, гиперопека, или, наоборот, игнорирование его, перегрузка ребенка школьными и другими занятиями и т. д.
И в том случае, если функциональные нарушения ребенка можно отнести к психосоматическим расстройствам, в том случае, если главным фактором в невротизации ребенка стала семья этого ребенка, то психокоррекция должна происходить не столько в индивидуальной работе с ребенком, сколько в работе с ребенком и родителями (либо другими членами семьи, которые могли повлиять на развитие невротических проявлений у ребенка).
Кроме того, для того, чтобы устранить нежелательные психосоматические расстройства, нарушения у детей часто необходимо произвести изменения на разных уровнях жизнедеятельности, как ребенка, так и родителей. Иногда для того, чтобы помочь ребенку нужно устранить источник напряжения и стресса, который может быть связан, например, с тем, что родители не уделяют достаточно внимания ребенку из-за своей работы, или с высокими требованиями в школе. Но стоит понимать, что подобные факторы порой очень сложно поменять. К примеру, родители часто не могут отказаться от работы, поскольку они обязаны обеспечивать семью жильем, питанием и др.
То есть, многие трудности, которые вызывают у ребенка эмоциональный стресс и приводят к психосоматическим расстройствам, связанны с социальными, материальными факторами, которые порой сложно решить на уровне семьи.
Однако есть много факторов, устранение которых все же в силах родителей. И решающим моментом в оказании психологической помощи ребенку, часто оказывается само признание родителями существующей проблемы, осознание и признание их роли в возникновении стресса и психосоматических расстройств ребенка, а также готовность родителей к своему собственному развитию и совершенствованию своих внутрисемейных отношений.
В данной работе, для нас главной задачей будет выделение тех особенностей детско-родительских отношений, тех неблагоприятных психогенных факторов в жизнедеятельности ребенка, которые находятся в основе таких симптомов как энкопрез, энурез, тики, сомнабулизм.
Список использованной литературы
1. Антропов Ю.Ф. Психосоматические расстройства у детей и подростков. — М., 1997. — 198 с.
2. Бурбо Л. Твое тело говорит: люби себя!: [самая полная книга по метафизике болезней и недугов]/ Лиз Бурбо; [пер. с фр. М. Чеботарева].
- Киев: София, 2006. — 333 с.
3. Гольбин А. Ц. Патологический сон у детей. — Л.: Медицина, 1979. — 248 с.
4. Еремина Е.К. Психологическая коррекция психосоматических расстройств в детском возрасте // Вестник практической психологии образования. 2008. № 3. С.92– 96.
5. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М.: Просвещение, 1986. — 129 с.
6. Немеринский О.В. Гештальт-терапия психосоматических расстройств // Консультативная психология и психотерапия. 1997. № 1.
7. Пезешкян Н. Психосоматика и позитивная психотерапия. — М., 1996. — 464 с.
8. Петрюк П. Т., Якущенко И. А. Психосоматические расстройства: вопросы дефиниции и классификации // Вестник Ассоциации психиатров Украины. — 2003. — № 3-4. — С. 133-140
9. Ривкин В. Л. Медицинский толковый словарь : около 8000 терминов / В. Л. Ривкин. — Изд. 5-е, доп. — Москва : Медпрактика-М, 2010. — 267 с.
10. Сазонов С. А. Особенности возникновения и терапии ночного энуреза у детей // Український вісник психоневрології. — 2006. — Т.
14. вип. 3. — С. 46– 50.
11. Сазонов С. А. Патохарактерологические особенности детей с неорганическим ночным энурезом // Международный медицинский журнал. — 2006. — Т. 12, № 3. — С. 12– 16.
12. Табачников С. И., Титиевский С. В. Психосоматические расстройства и постчернобыльский синдром // Doctor. — 2002. — № 6. — С. 14– 16.
13. Тополянский В. Д., Струковская М. В. Психосоматические расстройства. — М.: Медицина, 1986. — 384 с.
14. Трошин В. М., Радаева Т. М., Халецкая О. В. и др. Эпилептический вариант энуреза у детей // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. — 1994. — Т.
94. вып. 3. — С. 35– 39.
15. Фусу М. Н. Теоретический обзор психоаналитически ориентированных подходов к формированию психосоматических нарушений// Теория и практика общественного развития.2013.№ 1. URL:http://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskiy-obzor-psihoanaliticheski-orientirovannyh-podhodov-k-formirovaniyu-psihosomaticheskih-narusheniy (дата обращения: 10.04.2015).
16. Холмогорова А. Б., Гаранян Н. Г., Довженко Т. В. и др. Концепция соматизации. История и современное состояние // Социальная и клиническая психиатрия. — 2000. — Т. 10, № 4. — С. 81– 97.
17. Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона. — С.-Пб.: Брокгауз-Ефрон. 1890— 1907.
