Синтаксические особенности научного стиля русского языка: от теории к академической практике

В среднем, терминологическая лексика обычно составляет 15-20% от общей лексики научного стиля, что является прямым отражением его стремления к максимальной точности и однозначности. Это не просто статистический показатель, а живое свидетельство того, как язык адаптируется к сложнейшим задачам познания мира, становясь инструментом для передачи идей, не терпящих двусмысленности. Изучение синтаксических особенностей научного стиля русского языка имеет первостепенное значение для каждого, кто стремится к совершенству в академической коммуникации.

Для студентов, аспирантов, а также учащихся филологических и лингвистических специальностей, понимание этих тонкостей является ключом к созданию убедительных, логически выстроенных и объективных научных текстов. В настоящем реферате мы предпримем комплексное исследование синтаксической организации научного стиля, углубляясь в его природу, функции, характерные конструкции, а также проследим его историческое развитие и современные тенденции. Цель этой работы — не просто перечислить особенности, но и объяснить, почему они возникли, как они работают и какое значение имеют для передачи научного знания. Это понимание позволяет не просто следовать правилам, но и осознанно применять их для создания по-настоящему глубоких и убедительных текстов.

Место научного стиля в системе функциональных разновидностей русского языка

Научный стиль не просто набор правил, а динамично развивающаяся система, которая обслуживает одну из важнейших сфер человеческой деятельности — науку, а его позиция в функциональной стилистике русского языка обусловлена уникальными задачами, которые он призван решать: от первооткрытий до популяризации знаний.

Определение и сущность научного стиля

Чтобы понять синтаксическую структуру научного стиля, необходимо сначала четко определить его место в лингвистической системе. Научный стиль — это одна из функциональных разновидностей русского литературного языка, специально предназначенная для обслуживания сферы науки и учебно-научной деятельности. Он является инструментом для объективного изложения фактов, представления результатов исследований и формирования аргументированной научной концепции.

По словам выдающегося лингвиста М.Н. Кожиной, функциональный стиль речи — это «своеобразный характер речи той или иной социальной ее разновидности, соответствующей определенной сфере общественной деятельности и соотносительной с ней форме сознания, создаваемой особенностями функционирования в этой среде языковых средств и специфической речевой организацией, несущей определенную стилистическую окраску».

Эта формулировка подчеркивает глубокую взаимосвязь между функциями стиля и его языковым воплощением, раскрывая, что каждый стиль представляет собой уникальное взаимодействие формы и содержания, призванное решать специфические коммуникативные задачи.

Ключевыми характеристиками научного стиля, формирующими его синтаксические особенности, являются:

• Предварительное обдумывание высказывания: Научный текст всегда тщательно планируется.
• Монологический характер: Преобладает последовательное изложение одной мысли или системы мыслей.
• Строгий отбор языковых средств: Каждый элемент языка выбирается с учетом его точности и адекватности выражаемой мысли.
• Тяготение к нормированной речи: Соблюдение грамматических, орфографических и стилистических норм.
• Логическая последовательность, точность, объективность и универсальность изложения: Эти черты напрямую определяют выбор синтаксических конструкций, призванных обеспечить однозначность и ясность.

Цель научного стиля — донести информацию с максимальной ясностью и минимальными искажениями, что требует особой синтаксической организации.

Функции и подстили научного стиля

Основная функция научного стиля — это сообщение научной информации, объяснение фактов, представление системы научной аргументации. Язык науки выступает в роли универсального средства для фиксации, сохранения и передачи знаний. Он относится к сфере общественной коммуникации, где ведущей функцией языка является сообщение.

Научный стиль не является монолитным образованием; он дифференцируется на несколько подстилей, каждый из которых имеет свои нюансы:

• Собственно научный подстиль: Включает монографии, диссертации, научные статьи. Характеризуется строгой логикой, максимальной терминологичностью и глубиной анализа.
• Научно-учебный подстиль: Представлен учебниками, пособиями, справочниками. Цель — систематизированное изложение научных знаний для обучения. Упрощается подача материала, но сохраняется терминологичность.
• Научно-популярный подстиль: Ориентирован на широкую аудиторию. Отличается большей доступностью изложения, использованием образных средств, но при этом сохраняет точность фактов.

Независимо от подстиля, для научного текста характерно преобладание абстрактной лексики над конкретной (например, «испарение», «давление», «мышление») и высокая терминологичность. Как уже было сказано во введении, терминологическая лексика в среднем составляет 15-20% от общего лексического состава научного стиля, что говорит о его специфической направленности на специализированное знание. Это подчеркивает, что научный стиль – это не просто набор слов, а тщательно выстроенный механизм для передачи сложных концепций.

Специфика синтаксических конструкций научного стиля: анализ и примеры

Влияние на синтаксис научного стиля оказывает его глубинное стремление к объективности, обобщенности и логической строгости. Это стремление материализуется в выборе определенных синтаксических конструкций, которые отличают его от других функциональных разновидностей.

Безличные и неопределенно-личные предложения

Обобщенно-абстрактный характер научной речи и вневременной план изложения обусловливают частое употребление неопределенно-личных, обобщенно-личных и безличных предложений. Эти конструкции позволяют автору отстраниться от личного «я» и сосредоточить внимание читателя на самом действии, процессе или явлении, а не на его субъекте.

В безличных предложениях, например, «известно, что…», «считается, что…», «необходимо рассмотреть…», действующее лицо либо отсутствует, либо мыслится настолько обобщенно, что становится несущественным. Это создаёт эффект объективности и универсальности: то, что «известно», не зависит от конкретного человека, а является общим знанием, признанным в научном сообществе.

Примеры:

• Известно, что вода кипит при 100 °C при нормальном атмосферном давлении. (Внимание на факт, а не на того, кто «знает»)
• Необходимо провести дополнительные исследования для подтверждения гипотезы. (Внимание на необходимость действия, а не на того, кто «необходим»)
• Считается, что данная теория является основополагающей в современной физике. (Внимание на общепринятое мнение, а не на тех, кто «считает»)

Пассивные (страдательные) конструкции

Пассивные (страдательные) конструкции являются ещё одной характерной чертой научного стиля и широко распространены в нём. Их преобладание над активными формами глагола неслучайно: оно способствует объективности изложения, поскольку фокус внимания переносится с деятеля на само явление, результат действия или объект исследования. В науке часто важнее «что сделано» или «что происходит», а не «кто сделал».

Такая синтаксическая структура позволяет избегать субъективности и эмоциональной окраски, присущей активным конструкциям. Вместо «Мы провели эксперимент» научный текст предпочтёт «Эксперимент был проведён», подчеркивая значимость самого эксперимента и его результатов, а не роль конкретных исследователей.

Примеры пассивных безличных конструкций:

• Эксперимент был проведён в лабораторных условиях с соблюдением всех протоколов.
• Данный предмет характеризуется высокой теплопроводностью и прочностью.
• В результате исследования было выявлено значительное отклонение от нормы.
• Новые данные были получены в ходе полевых работ.

Сложные синтаксические построения: сложноподчиненные предложения и обороты

Научный стиль тяготеет к сложным синтаксическим построениям. Это не прихоть, а необходимость: сложные научные идеи требуют развернутого, многогранного изложения, где каждая часть мысли логически связана с другой. Преобладают сложноподчиненные предложения (СПП), которые позволяют разложить комплексную мысль на составляющие, раскрыть причинно-следственные связи, условия, цели и следствия.

Среди СПП в научном стиле особенно часто встречаются изъяснительные придаточные предложения, которые составляют до 26,5% от общего числа СПП. Они используются для введения информации, результатов наблюдений, выводов, гипотез.

Примеры СПП с изъяснительными придаточными:

• Исследование показало, что увеличение температуры приводит к снижению вязкости.
• Важно отметить, что полученные результаты подтверждают выдвинутую гипотезу.

Для достижения сжатости и грамматической усложнённости текста в научном стиле активно используются причастия и деепричастия, а также обороты с ними. Эти конструкции позволяют выразить добавочное действие или признак, не разрывая основной мысли на отдельные предложения, тем самым сохраняя компактность и информативность изложения.

Примеры с причастными/деепричастными оборотами:

• Разрабатываемая методика, основанная на принципах системного анализа, позволяет эффективно решать поставленные задачи.
• Изучив полученные данные, учёные пришли к выводу о необходимости дальнейших экспериментов.

Инфинитивные и именные конструкции

Инфинитивные конструкции также являются характерной чертой научного стиля. Они используются для выражения модальных значений: возможности, невозможности, необходимости, долженствования. Это позволяет формулировать общие положения, указывать на обязательные действия или допустимые варианты без привязки к конкретному субъекту, усиливая объективность и обобщенность.

Примеры инфинитивных конструкций:

• Следует учитывать влияние внешних факторов на процесс. (необходимость)
• Невозможно переоценить значимость данного открытия. (невозможность)
• Цель исследования — изучить механизмы адаптации организмов к изменяющимся условиям. (цель)

Для научного стиля типичным является употребление именного сказуемого (в отличие от глагольного), что способствует созданию именного характера речи. Это проявляется в частом использовании существительных, прилагательных, причастий в роли сказуемого, что подчеркивает статичность, свойство, состояние объекта, а не динамику действия. Широко употребительными являются составные именные сказуемые с краткими причастиями типа «может быть использован», «является обоснованным», «будет учтено».

Примеры именных сказуемых:

• Данный метод является эффективным для анализа больших объемов данных.
• Решение было признано оптимальным после тщательной проверки.
• Результаты исследования могут быть использованы в практической деятельности.

Функциональная роль синтаксиса в обеспечении ключевых стилевых черт

Синтаксис в научном стиле — это не просто набор грамматических правил, а мощный инструмент, который напрямую формирует фундаментальные качества научной речи: точность, логичность, объективность и обобщенность.

Синтаксические средства для точности и логичности

Точность изложения в научном стиле достигается не только за счёт использования однозначных терминов и лексики с ясной семантической сочетаемостью, но и благодаря специфическим синтаксическим конструкциям, которые упорядочивают мысль и делают её недвусмысленной. Научный синтаксис призван подчёркивать выявленные причинно-следственные зависимости, строгую последовательность проводимых исследований и закономерности описываемых алгоритмов.

Логичность изложения обеспечивается упорядоченной системой связей между частями высказывания, его непротиворечивостью и последовательностью. Это проявляется в использовании:

• Сложноподчиненных предложений с придаточными причины, следствия, условия (например, «Если явление X наблюдается, то можно сделать вывод о Y»).
• Вводных слов и конструкций, которые служат маркерами логического развития мысли. Для достижения точности и последовательности выбирают вводные слова преимущественно трёх типов:
  • для указания на источник мысли («на наш взгляд», «по данным научных публикаций»);
  • для выражения степени достоверности («вероятно», «бесспорно», «по всей видимости»);
  • для логической связи мыслей («во-первых», «таким образом», «следовательно», «в заключение»).

Примеры:

• Таким образом, полученные данные подтверждают гипотезу. (логическое следствие)
• Во-первых, необходимо рассмотреть теоретические аспекты проблемы; во-вторых, проанализировать эмпирические данные. (последовательность изложения)
• По данным последних исследований, активность фермента значительно снижается при низких температурах. (указание на источник)

Синтаксические механизмы объективности и обобщенности

Объективность — одна из ключевых черт научного стиля. Она достигается синтаксическими механизмами, которые позволяют отстраниться от личного мнения и сосредоточиться на самом факте или явлении. Использование пассивных, неопределенно-личных и безличных предложений является прямым способом переноса фокуса с деятеля на само действие или объект исследования. Пассивные конструкции, в частности, акцентируют внимание на явлении, а не на том, кто его производит, что исключает субъективную оценку и личные пристрастия.

Примеры:

• Результаты были проанализированы с помощью статистических методов. (объективный факт, без указания на того, кто анализировал)
• В ходе эксперимента наблюдается усиление реакции. (неопределенно-личная конструкция, фокус на процессе)

Обобщенность и абстрактность научной речи проявляются в особенностях функционирования грамматических единиц, в частности, в синтаксической компрессии. Синтаксическая компрессия — это сжатие, увеличение объема информации при сокращении объема текста. Одним из её проявлений является широкое использование словосочетаний имен существительных, где родительный падеж выступает в функции определения. Это позволяет лаконично передавать сложные понятия.

Примеры:

• «обмен веществ» вместо «процесс обмена, который осуществляется в живых организмах»
• «давление пара» вместо «давление, которое оказывает пар»

Кроме того, использование сложных предложений с однородными членами и обобщающими словами также способствует передаче сложной системы научных понятий, позволяя объединять множество элементов под одной широкой категорией. Это крайне важно для систематизации и классификации знаний.

Примеры:

• Влияние оказывают такие факторы, как температура, давление, концентрация реагентов. (обобщающее слово «факторы» объединяет однородные члены)

Отличия синтаксиса научного стиля от других функциональных стилей русского языка

Чтобы по-настоящему оценить уникальность синтаксиса научного стиля, необходимо рассмотреть его в контрасте с другими функциональными стилями. Каждый стиль имеет свои задачи, которые формируют его языковые особенности, в том числе и синтаксические.

Сравнение с публицистическим и художественным стилями

Главное отличие научного стиля от публицистического и художественного заключается в его фундаментальном стремлении к объективности, отсутствию эмоциональности и личных оценок.

• Публицистический стиль активно использует оценочность, эмоциональность, риторические вопросы, обращения к аудитории, а также короткие, «рубленые» предложения, безглагольные фразы и восклицания для воздействия на читателя и формирования общественного мнения.
• Художественный стиль нацелен на создание художественных образов, вызывание эмоций, и для этого он задействует всё богатство языка: метафоры, сравнения, эпитеты, разнообразные интонационные рисунки и нестандартные синтаксические построения.

Напротив, научный стиль избегает этих приемов. В нём преобладают сложные предложения с подчинительными связями, логические связки, вводные конструкции, указывающие на причинно-следственные отношения. Его синтаксис строг, предсказуем и лишён элементов, отвлекающих от сути излагаемого, что позволяет читателю полностью сосредоточиться на содержании.

Сравнение с официально-деловым стилем

Официально-деловой стиль также характеризуется усложнённостью синтаксиса, но по иным причинам и с иными проявлениями. Его синтаксис часто усложнён за счёт обилия конкретизирующих распространителей в словосочетаниях и длинных рядов однородных членов, а также очень длинных предложений (иногда до нескольких сотен слов), предназначенных для детализации и оговорок.

Однако, в отличие от научного стиля, где преобладают сложноподчиненные предложения, официально-деловой стиль чаще использует простые распространенные предложения, которые осложнены обособленными оборотами, однородными членами и уточнениями. Это позволяет точно описать сложные, логически взаимосвязанные явления, являющиеся предметом делового общения (например, в законодательных актах, договорах). Официально-деловой стиль также имеет самый высокий процент инфинитивных форм среди функциональных стилей.

Пример из официально-делового стиля:
Настоящим уведомляем Вас о необходимости представления в срок до 1 декабря 2025 года отчета о проделанной работе в соответствии с пунктом 3.2.1 договора от 15 июня 2024 года, заключенного между Обществом с ограниченной ответственностью «Альфа» и Индивидуальным предпринимателем Петровым И.И. (Многочисленные уточнения, обособленные обороты, но чаще простые предложения как основа).

Сравнение с разговорным стилем

Контраст между научным и разговорным стилем наиболее разителен. Разговорная речь преимущественно использует простые предложения, часто неполные, где отсутствие членов предложения компенсируется интонацией, мимикой и жестами. Содержание высказываний в разговорной речи обычно не требует сложных синтаксических построений, отражающих тонкие логико-грамматические связи.

Напротив, научный стиль тяготеет к полным, грамматически и смыслово насыщенным конструкциям, с преимущественно прямым порядком слов и строгой фиксацией в структуре предложения. В научном стиле практически отсутствуют эмоциональные, разговорные эллиптические конструкции, а также междометия и частицы, характерные для живой беседы. Это позволяет избежать двусмысленности и сохранить объективность.

Пример из разговорного стиля:
— Ты пойдешь? — Конечно! (неполные предложения, интонация)

Пример из научного стиля:
Предполагается, что данное явление обусловлено влиянием внешних факторов. (полное, логически выстроенное предложение)

Типичные синтаксические трансформации и явления в научном тексте

Синтаксис научного стиля не просто использует стандартные конструкции, но и преобразует их, создавая уникальные явления, которые позволяют максимально эффективно передавать научную информацию.

Синтаксическая компрессия и цепочки родительных падежей

Одной из ведущих характеристик научного стиля является стремление к синтаксической компрессии — сжатию, увеличению объема информации при сокращении объема текста. Это позволяет передавать сложные идеи лаконично, экономя языковые средства.

Для этого стиля характерны словосочетания имен существительных, в которых в функции определения выступает родительный падеж имени. Например, вместо пространного описания «процесс, в ходе которого происходит обмен веществ» используется краткое «обмен веществ». Другие примеры: «коробка передач», «прибор для монтажа», «анализ данных».

Особое явление, вытекающее из этого принципа, — это цепочки родительных падежей, то есть последовательность трёх и более управляемых словоформ родительного падежа существительных (например, «анализ результатов измерений параметров качества»). Эти цепочки являются одним из языковых средств, характерных для книжных стилей, включая научную речь, и помогают выразить высокую степень точности и детализации.

Однако, несмотря на их функциональность, следует избегать слишком длинных цепочек родительных падежей, особенно при одинаковых окончаниях и длине слов. Чрезмерное нагромождение родительных падежей может затруднять восприятие текста, делать его громоздким и неудобочитаемым, снижая эффективность коммуникации.

Пример слишком длинной цепочки:
«Система контроля качества производства деталей машин» — здесь уже 4 существительных в родительном падеже. Увеличение до 5-6 и более может стать проблемой.

Номинативность и скрытая предикативность

В научном тексте наблюдается явление номинативности, которое выражается в преобладании имен (существительных, прилагательных, числительных) над глаголами. Это связано с тем, что научная речь ориентирована на описание состояний, свойств, классификаций и отвлечённых понятий, а не на динамику действий.

Типично для научного стиля использование производных существительных с отвлеченным значением. Такие существительные образуются от глаголов или прилагательных и часто заканчиваются на «-ние», «-ие», «-тие», «-ость», «-ция», «-ация». Они приобретают терминологический характер и позволяют обобщать процессы и качества. Среди них доминируют существительные среднего рода (например, «разработка», «взаимодействие», «классификация», «достоверность», «излучение», «развитие»).

Примеры:

• Вместо «когда мы разрабатываем новый метод» — «разработка нового метода»
• Вместо «они взаимодействуют» — «взаимодействие элементов»

Ещё одно сложное, но важное явление — скрытая предикативность атрибутивных структур. Оно возникает, когда обстоятельственные отношения обогащают линейную структуру предложения новыми, но неявно выраженными предикациями. Это означает, что в атрибутивной конструкции (например, причастном или деепричастном обороте) заключено некое утверждение или действие, которое можно развернуть в полноценное предложение.

Пример:
«наблюдения, приводящие к выводу»
В этом словосочетании причастный оборот «приводящие к выводу» имплицитно содержит предикацию: «наблюдения (которые) приводят к выводу». Это своего рода сжатое предложение, где субъект «наблюдения» совершает действие «приводить к выводу», но это выражено не в форме полноценного глагольного сказуемого, а через причастие. Такая конструкция позволяет сохранять компактность текста, одновременно передавая сложную смысловую нагрузку. Скрытая предикативность может быть также в отглагольных существительных: «применение метода» (метод применяется).

Эволюция и современные тенденции синтаксиса научного стиля

Синтаксис научного стиля русского языка не является статичной системой; он прошёл длительный путь становления и продолжает развиваться под воздействием внутренних и внешних факторов.

Историческое становление научного синтаксиса

Становление научного стиля в русском языке неразрывно связано с деятельностью выдающегося учёного и просветителя М.В. Ломоносова в XVIII веке. До его эпохи научное содержание излагалось с использованием книжно-славянского языка, латино-немецких конструкций и элементов делового стиля. Этот «доломоносовский» период характеризовался архаичным синтаксисом, тяжеловесностью и отсутствием адекватной научной терминологии, что затрудняло понимание и распространение научных знаний.

Ломоносов, обладая глубокими знаниями русского языка, обширными познаниями в точных науках и знакомством с латинским, греческим и западноевропейскими языками, заложил основы русского научного языка. Он сознательно освобождал научный стиль от архаичных книжно-славянских слов, форм и оборотов, стремясь к ясности, точности и логичности изложения, что позволило научным идеям стать доступнее широкому кругу читателей.

Его знаменитая теория «трёх штилей» (высокого, среднего и низкого) систематизировала стилистику и грамматику русского языка, способствуя приближению литературного языка к разговорному. Хотя теория касалась общего литературного языка, её принципы чистоты и адекватности языковых средств оказали огромное влияние на формирование научного стиля. Язык научных книг первой половины XVIII века стал одним из самых обработанных и совершенных по грамматической упорядоченности и синтаксису, что было результатом интенсивной работы и контактов с иностранными языками.

Вторая половина XVIII и начало XIX веков были временем дальнейшего, хотя и противоречивого, формирования языка науки. Научный язык стремился избегать морфологических и синтаксических новаций, но лексика активно развивалась, что привело к формированию терминологии с внутренней формой.

Современное состояние и влияние внешних факторов

Современный научный стиль продолжает развивать свои ключевые черты. Одним из доминирующих направлений остаётся стремление к синтаксической компрессии — более плотной и ёмкой передаче информации. Трансформация стиля особенно заметна в современной научной статье, которая является основным жанром и индикатором его развития.

Для современного научного стиля характерны:

• Длинные периоды и союзное подчинение в так называемой «иерархической» (синтагматической) прозе, которая выстраивает сложную систему взаимосвязанных мыслей.
• Большое количество причастных и деепричастных оборотов, которые позволяют сжимать информацию, не теряя при этом её полноты и точности.

Важным аспектом является влияние английского языка на русский научный стиль. Это влияние проявляется преимущественно на лексическом уровне через заимствования терминов (англицизмы), что является естественным процессом в условиях глобализации науки. Однако грамматическая интерференция, в частности, на синтаксическом уровне, наблюдается гораздо реже и носит ограниченный характер. Хотя при переводе или составлении русскоязычных научных текстов авторами, активно работающими с англоязычной литературой, могут появляться отдельные синтаксические кальки (например, конструкции, характерные для английского языка, но непривычные для русского), это явление не имеет широкого систематического описания в контексте устойчивых синтаксических изменений в русском научном стиле. Таким образом, можно утверждать, что синтаксис русского научного стиля сохраняет свою самобытность, активно адаптируя лишь лексические заимствования, что подчеркивает его устойчивость и функциональную независимость.

Заключение

Изучение синтаксических особенностей научного стиля русского языка раскрывает перед нами сложную, но логически выстроенную систему, где каждый элемент служит единой цели — максимально точному, объективному и последовательному изложению научного знания. От безличных и пассивных конструкций, обеспечивающих отстранённость и фокусировку на предмете исследования, до сложноподчиненных предложений, разворачивающих многомерные логические связи, — весь синтаксический арсенал направлен на устранение двусмысленности и субъективизма.

Феномены синтаксической компрессии, номинативности и скрытой предикативности демонстрируют стремление научного языка к лаконичности и ёмкости, позволяя передавать сложнейшие концепции с минимальными языковыми затратами. Исторический путь, пройденный научным стилем от Ломоносова до наших дней, свидетельствует о его постоянном совершенствовании и адаптации к меняющимся требованиям научной коммуникации.

Для студентов и аспирантов осознанное владение этими синтаксическими особенностями является не просто академическим требованием, а профессиональной необходимостью. Это позволяет не только грамотно оформлять собственные мысли, но и критически анализировать чужие, создавая тексты, которые соответствуют высоким стандартам точности, логичности и объективности, присущим настоящей науке. Только глубокое понимание этих принципов позволяет автору эффективно донести свою идею и внести вклад в общее развитие знаний.

Список использованной литературы

1. Абрамович А.В., Бельчиков Ю.А., Вакуров В.Н. и др. Практическая стилистика русского литературного языка. М., 1970. 211 с.
2. Бельчиков Ю.А. Лексическая стилистика: проблемы изучения и обучения. М., 1988. 147 с.
3. Борисова И.Н., Купина Н.А., Матвеева Т.В. Основы стилистики, культуры речи и риторики: Учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов. Екатеринбург, 1995. 249 с.
4. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Современная риторика. Для высших и средних учебных заведений. Ростов н/Дону, 1995. 217 с.
5. Введенская Л.А., Червинский П.П. Теория и практика русской речи. Ростов-на-Дону, 1997. 304 с.
6. Виноградов В.В. Проблемы литературных языков и закономерностей их образования и развития. М., 1967. 197 с.
7. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. М., 1997. 211 с.
8. Иванова Т.П., Брандес О.П. Стилистическая интерпретация текста. М.: Высш. школа, 1991. 144 с.
9. Стилистика научной речи и редактирование учебно-методических материалов. URL: https://www.journ.msu.ru/upload/iblock/d76/d76378e9ed3000b991823192080f4f03.pdf
10. Язык и стиль научного текста. Томский политехнический университет. URL: http://www.lib.tpu.ru/fulltext/c/2010/c145.pdf
11. Стилистика текста М. Н. Кожиной. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stilistika-teksta-m-n-kozhinoy
12. Виноградов В. В. Основные вопросы синтаксиса предложения. URL: http://project.phil.pu.ru/vinogradov/osnovnye_voprosy_sintaksisa_predlozheniya.htm
13. Виноградов В. В. Из истории изучения русского синтаксиса (от Ломоносова до Потебни и Фортунатова). URL: http://www.philol.msu.ru/~humlang/books/vinogradov-sintaksis.pdf
14. Синтаксис современного русского языка. URL: https://books.google.ru/books?id=b5s9AAAAIAAJ&pg=PA24&lpg=PA24&dq=синтаксис+современного+русского+языка+СПбГУ&source=bl&ots=Q3n41P053P&sig=ACfU3U2wE5J1s55U5G9P1Y6P2X7oQ7hN-Q&hl=ru&sa=X&ved=2ahUKEwj758rV9p_5AhULuIsKHQn3B_oQ6AF6BAgCEAM#v=onepage&q=синтаксис%20современного%20русского%20языка%20СПбГУ&f=false
15. Система функциональных стилей русского языка. Понятие речевой системности функционального стиля. URL: https://studfile.net/preview/10298285/page:10/
16. Способы выражения пассивного значения в научном стиле речи (соотношение местоименной формы глагола и конструкции être+причастие). КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sposoby-vyrazheniya-passivnogo-znacheniya-v-nauchnom-stile-rechi-sootnoshenie-mestoimennoy-formy-glagola-i-konstruktsii-etre-prichastie
17. Синтаксис научного стиля. Анализ характерных особенностей научного стиля речи. URL: https://presentaz.com/sintaksicheskie-osobennosti-nauchnogo-stilja/
18. Сложное предложение в научном тексте (по материалам учебников по современному якутскому языку). КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/slozhnoe-predlozhenie-v-nauchnom-tekste-po-materialam-uchebnikov-po-sovremennomu-yakutskomu-yazyku
19. Инфинитивные конструкции в языке учебной литературы по гуманитарным дисциплинам. Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48602492
20. Сложноподчиненное предложение в функционально-стилистическом аспекте. Lomonosov-msu.ru. URL: https://www.lomonosov-msu.ru/archive/Lomonosov_2011/1705/smirnova.pdf
21. Основные особенности научного стиля речи. АПНИ. URL: https://apni.ru/article/347-osnovnye-osobennosti-nauchnogo-stilja
22. Синтаксис научного стиля речи. Prezi. URL: https://prezi.com/i9o3z2q6l7k0/—/
23. Официально-деловой и научный стили речи. Ppt Online. URL: https://ppt-online.org/38827
24. Цепочки из родительных падежей. URL: https://texty.site/doc/86podgotovka-i-redaktir-nauch-tekstov.doc
25. Что такое цепь родительных падежей? Словарь лингвистических терминов Т.В. Жеребило. URL: https://dic.academic.ru/dic.nsf/lingvistic/1865/%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%8C
26. Служба русского языка. URL: https://russkiyyazyk.ru/funktsionalnye-stili/nauchnyj-stil.html
27. Скрытая предикативность атрибутивных структур. Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/skrytaya-predikativnost-atributivnyh-struktur
28. Архипова И.В. О научном стиле. URL: https://www.pandia.ru/text/78/330/50537.php
29. Вплетённые предикативные структуры. Журнал «Концепт. URL: http://e-koncept.ru/2015/85165.htm
30. О формировании русского научного языка во второй половине XVIII — начале XIX веков. КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-formirovanii-russkogo-nauchnogo-yazyka-vo-vtoroy-polovine-xviii-nachale-xix-vekov
31. Менькова. Основные тенденции в развитии синтаксического строя русского языка. URL: https://elib.psu.by/bitstream/123456789/20127/1/Менькова_Основные%20тенденции%20в%20развитии%20синтаксического%20строя%20русского%20языка.pdf
32. Трансформация научного стиля в условиях меняющейся коммуникационной среды. Особенности современной научной статьи // Язык и текст. 2016. Том 3. № 2. URL: https://psyjournals.ru/lang_and_text/2016/n2/Transformaciya_nauchnogo_stilya.shtml
33. Роль М.В. Ломоносова в развитии научного стиля и формировании научной терминологии. URL: https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-chtenie/2014/01/22/rol-mv-lomonosova-v-razvitii-nauchnogo-stilya-i-formirovanii
34. Филкова П. История русского литературного языка XI-XVIII вв. 3.3. URL: http://www.philol.msu.ru/~hip/books/filkova/filkova_3_3.pdf
35. Мустакимова Г.В. История РЛЯ. Теория трёх стилей (штилей) М.В. Ломоносова. URL: https://kspu.kz/wp-content/uploads/2018/04/lomonosov-g.v.mustakimova.pdf