Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Введение 3
1. Начальное и среднее образование 5
2. Колледжи Канады 8
3. Университетское образование в Канаде 11
4. Разновидности дипломов канадских вузов 17
Заключение 19
Литература 20
Содержание
Выдержка из текста
Система образования Канады базируется на сбалансированном подходе к успехам этих двух не всегда совместимых между собой целей. Это означает, что в отличие от других развитых стран обучение в Канаде полностью децентрализовано, то есть не имеет общегосударственной системы образования и принадлежит, согласно конституции, к сфере исключительной юрисдикции всех провинций.
Канада – одна из самых благополучных стран современного мира по показателям социально-экономического развития, уровню и качеству жизни, что приводит к выводу о том, что изучение канадских реалий имеет не только академическое, но и практическое значение для России.
В их числе оказалась и сфера образования. Возникновение такого явления, как электронное образование, во многом стало стало прорывом в сфере образовательной деятельности. Действительно, количество проблем, которые решает электронное образование можно перечислять очень долго, и их список расширяется тем дальше, чем сильнее инновационные технологии интегрируются в образовательную деятельность.
Перечислите основные принципы государственной политики в области образования.Ответ:
1. гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
Объектом исследования работы является управление финансированием системы образования Архангельской области.Цель работы – на основе анализа системы образования в Архангельской области разработать рекомендации по совершенствованию управления финансированием системы образования.
Кроме того, современные исследования доказывают устойчивую связь образования человека и продолжительности его жизни, а, следовательно, знание как результат образования важно для долголетия и имеет социобиологическое значение.
– на основе обобщения имеющейся научно-педагогической литературы и нормативных документов выявить особенности становления системы образования в Китае во второй половине XX – начале XXI вв.;
- рассмотреть принципы, на которых строится система образования, существующая в настоящее время в КНР;
- проанализировать возможные перспективы развития системы высшего образования в Китае.
Целью данной работы является изучение системы образования в СССР, ее становления и развития.охарактеризовать этапы развития советской системы образования.Объектом исследования является система образования как обще-ственный институт, предметом – особенности ее развития и становления в СССР.
Основными задачами государственной политики в сфере образова-ния (как профессионального, так и общего) служат повышение качества и конкурентноспособности образовательных услуг, обеспечение равного до-ступа к качественному образованию. Существенное развитие должна по-лучить деятельность общеобразовательной и профессиональной школы по реализации требований социализации и развития личности.
Сирийцы принесли христианское учение в Китай и Индию, оттуда на Ближний восток и Византию пришли манихейские идеи. Являясь посредниками в передаче культурных ценностей, они еще дополняли и перерабатывали эти знания. Сирийцы вносят значительный вклад, разрабатывая и развивая эти идеи и учения. Это определило всю важность сирийской культуры для изучения истории мировой культуры.
Список источников информации
1. Балицкая, И. В. Образование в современной Канаде: монография. – Южно-Сахалинск: СахГУ, 2010. – 124 с.
2. Карпинская Л.А. Эволюция системы подготовки педагогических кадров в Канаде //США. Канада. 2005. № 2. С.81-92.
3. Келли Дж., Образование в Канаде: современное состояние и тенденции развития / Келли Дж., Данко Р., Корзинский Е. // Педагогика. – 2010. – № 1.–С. 93– 100.
4. Немова, Л. А. Канада: политика государства в сфере образования / Л. А. Немова // США. Канада. – 2006. – № 9. – С. 82– 104.
5. Немова, Л. А. Экономика и социальная сфера Канады в начале XXI века / Л. А. Немова // США. Канада. – 2004. – № 7. – С. 113– 127.
6. Образование в Канаде: [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.studycanada.ru/cgibin/issue
7. Хирабаяши, Р. Гуманизация, родительский голос иммигранта и обучение в Канаде / Р. Хирабаяши // Гуманизация образования. – 2001. – № 1. – С. 133– 141.
список литературы
