Пример готового реферата по предмету: Журналистика
Введение 3
1. Сущность СМИ как социального института 4
2. Функции СМИ в Обществе 6
Заключение 8
Список литературы 9
Содержание
Выдержка из текста
Средства массовой информации – это не только возможность освятить происходящее в мире, донести до аудитории события, происходящие в мире, но и формировать мнения о событиях, становясь полноценным социальным институтом. Цель данной работы – рассмотреть характеристику СМИ как социального института.
Интерес к происхождению человечества и к человеческой истории всегда сопровождается интересом к браку, семье, родству как специфическим формам существования, сохранения и возобновления жизни поколений.Социология семьи в узком смысле как часть общей социологии, как теория «среднего уровня» рассматривает особую сферу жизнедеятельности и культуры согласованно действующей группы людей (семьи).
Предмет социологии семьи очерчивается выяснением всех обстоятельств успеха или неудач семьи как социального института, реализующего жизненно важные для общества функции по рождению, содержанию и социализации детей, благодаря притягательным сторонам семейного образа жизни, прочности межличностных взаимодействий в семье и устойчивости мотивации личности к вступлению в брак и обзаведению несколькими детьми.
Изучение этой темы является особенно актуальным, поскольку социальные институты тесно включены в процесс массовой коммуникации, они не только испытывают на себе влияние массовой коммуникации, но и сами также способствуют трансформации ее структуры. Кроме того, мы живем в эпоху информационного постиндустриального общества, когда это взаимодействие между социальными институтами и системой массовой коммуникации становится все более тесным, масштабным.Предмет исследования — социальный институт в системе массовой коммуникации и его роль.
Главным элементом регулирования общественных отношений являются социальные институты и социальные организации.Цель данной работы – рассмотреть теоретические аспекты изучения социальных институтов.- проанализировать специфику деятельности основных социальных институтов и их роль в современном обществе;
Методологической основой понимания причин, побуждающих людей объединяться в семейные группы, создавать устойчивые связи и взаимодействия, выступают потребности человека: « 1) физиологические и сексуальные потребности; 2) экзистенциальные потребности в безопасности своего существования; 3) социальные потребности в общении;
4. престижные потребности в признании;
5. духовные потребности в самореализации» .
Социология семьи и брака изучает типы социальных отношений, характерных для семьи; численность и структуру семейной общности, функции семьи и брака; особенности семьи как социального института и малой социальной группы; мотивы браков и разводов; факторы, которые способствуют планированию семейной жизни, возникновению конфликтов и их преодолению; связь семьи с другими социальными общностями и сферами социальной жизни; исторические типы и формы брачно-семейных отношений, тенденции и перспективы их развития. Объектом познания социологии семьи являются брак и семья.
Социология семьи отрасль социологии, изучающая семью социальную систему воспроизводства человека, основанную на кровном родстве, браке или объединяющую людей общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. Так же изучает : развитие и функционирование семьи как социального института и малой группы; брачно-семейные отношения, образцы семейного поведения, характерные для того или иного типа культуры, той или иной социальной группы; семейные роли, формальные и неформальные нормы и санкции в сфере брачно-семейных отношений.
Исследование проводится несколькими методами комплексно: метод теоретического анализа литературы и периодических изданий, метод наблюдения и описания материала, сопоставления. Для создания целостной и, по возможности, полной картины в курсовой работе был применен также метод монтажа, или «мозаики»: показ целого через сопоставление его отдельных контрастных граней.
и печатные СМИ, вступив в коммуникационную связь со своими телезрителями, радиослушателями и читателями, с изяществом факира переносят их из одной точки планеты в другую, как бы упраздняя пространство и время, сближая всех жителей огромной «глобальной деревни» возможностью не только лучше узнать друг друга, но и обсуждать одни и те же темы примерно в одни и те же дни и планеты при помощи средств массовой коммуникации и информации, вступают в совместную деятельность по переработке одинаковой информации, будучи связанными, в первую очередь, психическим взаимодействием сознаний миллионов людей, вовлекая их в процесс коллективного мышления и «коллективной солидарности», когда речь идет о сочувствии или осуждении, что и подчеркивает актуальность выбранной темы курсовой работы.социальных
Изучение этой темы является особенно актуальным, поскольку общество основывается на социальных институтах и функционирует на их основе.Главная цель данной работы – подробно рассмотреть особенности социальных институтов и социальной организации общества.
Наука как социальный институт. Становление науки как социального института.
Данная работа посвящена образованию как социальному институту, его структуре, функциям и содержанию. Кроме того, социальный институт образования играет в обществе крайне важную роль.Главная цель работы – рассмотреть образование как социальный институт.
Взаимодействие человека с материальными объектами и прочими людьми зависимо от степени предсказуемости и упорядоченности всевозможных элементов окружающей среды. Как пишет Энтони Гидденс, «социальная жизнь человека регулируется нормами и правилами.
Под общественными ценностями понимают разделяемые идеи и цели, под общественными процедурами — стандартизованные образцы поведения в групповых процессах, а под системой социальных связей — сплетение ролей и статусов, посредством которых это поведение осуществляется и удерживается в определенных рамках.
Список источников информации
1. Вартанова, Е. Л. К чему ведет конвергенция СМИ? / Е. JI. Вартанова // Развитие информационного общества в России. Том 1 : Теория и практика. СПб. : Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 2001. — С. 157-164.
2. Вартанова Е. Л. Конвергенция в электронных СМИ: методики преподавания — М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, Некоммерческое партнерство факультетов журналистики, 2007. — 27 с.
3. Вартанова Е. Л. Медиаэкономика зарубежных стран. / Е. Л. Вартанова. — М.: Аспект Пресс, 2003. — 413 с.
4. Данилова А.Г. Особенности восприятия телевизионной рекламы, выполненной в различных культурных традициях / А.Г. Данилова, Л.В. Матвеева // Психол. журн. – 2000. – Т.21. — № 4. – С.98-106
5. Лэнгле А. Введение в экзистенциально-аналитическую теорию эмоций : прикосновение к ценности / А. Лэнгле // Вопр. психологии – 2004. — № 4. — С.5
6. Реснянская Л.Л. Топология СМИ в политическом пространстве постсоветской России //ВМУ, сер. Журналистика, № 1, 2000. – с. 45
7. Сиберт Ф., Шрамм У., Питерсон Т. Четыре теории прессы. – М.: Изд-во «Вагриус», 1998. С.182-183
список литературы
