СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические основы интеграции в содержании управленческой деятельности руководителей ДОУ- Центров развития ребенка
1.1.Нормативно-правовая база организации работы Центров по развитию ребенка
1.2.Модель управления инновационными процессами в Центре развития ребенка
1.3. Требования, предъявляемые к содержанию профессиональной управленческой деятельности руководителя ДОУ- Центра развития ребенка
Выводы
Глава 2. Практика управленческой деятельности руководителя ДОУ – Центра развития ребенка
2.1. Содержание работы руководителя ДОУ – Центра развития ребенка в методическом сопровождении учебно-воспитательного процесса
2.2. Деятельность руководителя ДОУ- Центра развития ребенка по управлению персоналом
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Актуальность. В современных условиях развития общества продолжается процесс трансформации образовательной системы. И надо отметить, что ее модернизация оказывает определенное влияние на функционирование всей структуры образовательной системы в целом и каждого ее элемента. Актуальным и правомерным является вопрос об одном из элементов данной структуры – о качестве образования детей дошкольного возраста.
По этой причине все без исключения наибольшее продвижение в западных и отечественных фирмах приобретает концепция формирования концепции постоянного образования работников (теория»обучающейся По этой причине в компании, стремящейся являться эффективной, обязана действовать концепция развития персонала, предполагающая подготовку, приспособление персонала, служебно-профессиональное продвижение, мотивацию развития персонала, составление плана и управление официальной карьерой, службу с кадровым резервом и бизнес оценку персонала больше организаций делает широкомасштабную подготовку персонала и руководителей различных уровней, осознавая, то, что только лишь подготовленный, квалифицированный и высокомотивированный штат станет главным условием развития компании и победы над конкурентами
Познакомиться с содержанием, деятельностью МБДОУ №22 Ознакомление с его традициями и особенностями, с документацией (рабочей программой, планом и т.Познакомится с руководителями практики и нормативными и отчетными документами; ознакомится с условиями организации практики и ее сроками.Сбор сведений и фиксирование в дневнике практики(описание базового детского дошкольного учреждения,составление таблицы «Функции и примерное содержание деятельности специалистов ДОУ»
Актуальность темы, исследуемой в данной работе, продиктована тем, что в связи с проводимыми в России экономическими реформами все больше и больше руководителей предприятий обращают внимание на свой персонал, осознавая его ценность. Без людей, способных эффективно использовать сложную технологию, капитал и материалы, предприятие не может успешно и динамично развиваться. В результате чего любой экономический анализ предприятия не обходится без анализа кадрового потенциала предприятия.
Трудовые ресурсы предприятия составляют основу деятельности так же, как материальные, финансовые ресурсы, капиталовложения.С развитием научно-технического прогресса и усложнением организаций расширились функции кадровых служб — администрирование льгот и поддержание отношений с профсоюзами, дополнилось подбором, обучением и развитием персонала, созданием систем компенсации, развития карьеры, коммуникации, и значительно выросло их значение для организации.По оценкам ведущих специалистов и агентств в России профессиональный подбор персонала находится пока на начальной стадии.
Всеобщее контролирование за политикой в области управления развитием персонала и ответственность за ее итоги осуществляют руководители предприятий. Область руководства касаемо персонала (обу-чение и развитие кадрового состава, мотивация сотрудников, гарантирование оптимального морального микроклимата на предприятии др.) оказывает большое воздействие на методические приемы и эффективность поиска и отбора кадров.
Информационную базу исследования составили документы, материалы и данные периодической печати, монографическая и другая научная литература по теме курсовой работы, аналитические данные, опубликованные в научной литературе и периодической печати, экспертные разработки и оценки российских и зарубежных ученых.
Трудовые ресурсы предприятия составляют основу деятельности так же, как материальные, финансовые ресурсы, капиталовложения.С развитием научно-технического прогресса и усложнением организаций расширились функции кадровых служб — администрирование льгот и поддержание отношений с профсоюзами, дополнилось подбором, обучением и развитием персонала, созданием систем компенсации, развития карьеры, коммуникации, и значительно выросло их значение для организации.По оценкам ведущих специалистов и агентств в России профессиональный подбор персонала находится пока на начальной стадии.
Цель проекта состоит в том, чтобы на основе анализа проблем системы развития персонала в исследуемом предприятии предложить вариант программы по повышению эффективности данной системы в ОАО «-». Рассмотреть понятие «системы развития персонала» в теории менеджмента и определить его роль, значение и цели в деятельности современной организации; Исследовать эффективность функционирования системы развития персонала в ОАО «-», обозначить проблемы.
1) изучить организационно-методические и нормативно-технические документы для решения отдельных задач управления персоналом организации по месту прохождения практики;3) сбор необходимых материалов и документов для выполнения курсовых проектов по дисциплинам управления персоналом и иных видов научно-исследовательской деятельности.
1) Закрепление, расширение и углубление теоретических знаний, полученных в ходе изучения специальных дисциплин, раскрывающих особенности организационно-управленческой, информационно-аналитической и предпринимательской деятельности;
Список литературы
1.Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении. М., 2008.
2.Бабунова Е. С. Содержание дошкольного образования – основа построения образовательного процесса ДОУ. Учебное пособие Магнитогорск : МаГУ, 2002.
3.Басаков М.И. Управление персоналом: конспект лекций. — Изд. 4-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.
4.Богославец А. Организация контроля педагогического процесса – одна из функций руководителя \ Дошкольное воспитание, 1999. – №4.
5.Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадр. работе. -М.: Юристъ, 2003.
6.Виноградова Г.А. Психологические основы управления педагогическими коллективами: учебное пособие — Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2000.
7.Виноградова Н.А., Родионова Ю.Н. Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы. — М.: Айрис-Пресс, 2008.
8.Гончарова Н.Е. Теория управления: конспект лекций. – М.: Приор-издат, 2006.
9.Данилина Т.А. Должностные инструкции работников дошкольного образовательного учреждения: Практическое пособие для руководителей ДОУ. — М.: АРКТИ, 2006.
10.Детский сад: книга для заведующих Под ред. Л.П. Тарасовой. – М., 1982.
11.Езопова С.А. Менеджмент в дошкольном образовании. М., АСАDЕМА, 2003.
12.Ильясов Д.Ф. Особенности управления дошкольным образовательным учреждением в современных условиях – Челябинск, 1999.
13.Снетков В.М. Психология коммуникации в организациях. – М., 2002.
14.Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением: практическое пособие.- Часть 1.- М.: ЦГЛ, 2004.
15.Кричевский Р.Л. Если Вы руководитель…Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. — 3-е изд. — М., 1999.
16.Кузнецова Е.Б. Инновации в управленческой деятельности руководителя ДОУ // Управление ДОУ. 2009. № 4.
17.Микляева Н.В. Инновации в детском саду. М.: Айрис, 2008.
18.Микляева Н.В., Микляева Ю.В. Правовые основы управления ДОУ. Практическое пособие. — М.: Айрис-Пресс, 2007.
19.Поздняк Л.В., Лященко Н.И. Управление дошкольным образованием – М., 1999.
20.Поздняк Л.В. Заведующий в системе управления дошкольным учреждением \ Дошкольное воспитание, 1993. – №1.
21.Пугачев В.П. Руководство персоналом. – М., Аспект Пресс, 2008.
22.Третьяков П.И., Митин С.Н., Бояринцева Н.Н. Адаптированное управление педагогическими системами. Учебное пособие. Изд-во: Academia, 2003
23.Управление персоналом: учебник для вузов/ под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Ерёмина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2006.
24.Шамова Т.И. Управление образовательными системами: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Т.М. Давыденко, Г.Н. Шибанова; под ред. Т.И. Шамовой. – М.: Академия, 2005.
список литературы