Пример готового реферата по предмету: Философия
Оглавление:
Введение
Глава I Содержание понятие «воспитание»
Заключение
Список использованной литературы:
- Содержание
Выдержка из текста
Нравственное воспитание школьников в труде рассмотрено в книге Гордина А.Ю. Современные педагоги, которые изучают методы и форми трудового воспитания — Вакуленко В.В., Шибанов А.А., Чернышова Е. Н., Юнина Р. Л.
Семья – основная среда воспитания человека, по крайней мере, до поступления в дошкольные образовательные учреждения и школу. В подростковом возрасте влияние семьи несколько снижается, уступая пальму первенства группам ровесников и другим авторитетом. Но семья остается важнейшим сообществом и источником сведений и переживаний о самом себе, других людях и мире в целом. Об этом свидетельствует и личный опыт каждого человека – семья во многом задает его дальнейший путь; и факты госпитализма – отставаний в развитии и даже смертей детей в детских домах; и множество психологических исследований. В настоящей работе представлен обзор основных научных фактов, накопленных в психологи, о сущности и содержании семейного воспитания.
Содержание семейного воспитания, согласно актуализированным задачам, охватывает все направления.Таким образом, цель нашей работы – изучить сущность и содержание семейного воспитания.1) изучить понятие, цель и принципы семейного воспитания;
Степень изученности проблемы исследования: институт семьи существует очень давно. В первую очередь система семейных отношений интересовала ученых – социологов и этнографов. Так, этнограф М. М. Ковалевский на основе генетической социологии разработал собственную периодизацию развития семьи:
В связи с введением в действие Федерального Государственного стандарта дошкольного образования отдельно не выделяется такая образовательная область как экологическое воспитание. Однако вопросы экологического воспитания интегрированы, в первую очередь, с познавательным и речевым развитием, художественно-эстетическим и социально-коммуникативным.
Уже дети старшего дошкольного возраста могут усваивать закономерные связи живых организмов с окружающей средой и понимать правила общения с живыми существами, гуманно, бережно относиться к природе. Мир растений является той областью природы, в которой проявляются основные закономерности: целостность, взаимообусловленность явлений, их изменение и развитие. Центральная связь, определяющая все явления растительного мира и частные связи, зависимости ярко выражены во внешних проявлениях.
Целью данной работы является изучение содержания понятия «товар» и «услуга», исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:- Описать понятие товара и его свойства;
- Выявить понятие, виды услуг и их основные характеристики;
Общая полезность благ a и b для некоего потребителя описывается уравнениями Ua= (15-0.5Qa), Ub=Qb(30-Qb).
Допустим, потребитель располагает бюджетом для покупки a и b в размере 120 рублей, цены на a и b равны соответственно 5 и 10 рублей. Определить количество a и b, максимизирующее полезность потребителя.
Таким образом, культуру делового общения можно определить, как совокупность нравственных норм и представлений, регулирующих поведение и отношения людей в процессе их производственной деятельности.
Наставничество: рекомендует актуальные стратегии, консультирует по производственным и финансовым вопросам. Часто инвесторы становятся членами совета директоров и порой существенно влияют на выбор стратегии компании.
Смысл и содержание понятия «культура»…………………………………………… 5
Это определяет актуальность темы контрольной работы «Существующие подходы к определению границ и содержания понятия «Социальная ответственность бизнеса» в настоящее время ярко выражена, потому что важно разобраться в понятиях и вкладывать в них одинаковое семантические и практическое значение.
Более узким по отношению к понятию «образ» является понятие «художественный образ».
Список использованной литературы:
1.Борытко Н.М. Воспитание как образовательная гуманитарная практика// Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2005. № 1.
2.Валеев А.А. Приоритеты воспитания и требования к личности педагога в парадигме свободного воспитания //Вестник ТГГПУ № 1 (8).
2007
3.Парошина Р.А. «Воспитание человека – это, прежде всего, воспитание сердца…»// Мир науки, культуры, образования. № 3(6).
2007.
4.Селиванова Н.Л. Современные проблемы теории и практик воспитания//Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2005. № 1.
5.Щавелева М.Б. Массовая культура и проблемы воспитания в современном обществе// Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: История. 2003. № 2.
список литературы
