Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Основные подходы к определению категории молодежи 7
Глава 2. О понятии «социализация» 11
Глава
3. Социализация и воспитание молодежи 15
Заключение 20
Список литературы 21
Выдержка из текста
Введение
Социально-экономическое развитие России, а также изменяющиеся условия жизни общества формируют предпосылки для постоянного обновления содержания воспитания молодежи, что является необходимым условием для привития молодому поколению таких важных качеств, как воспитанность, жизнеспособность, духовность, ответственность, нравственность, толерантность, патриотизм и др. Такая система воспитания обязательно должна основываться на общероссийских социокультурных традициях и интересах молодежи. Этим обусловлена актуальность выбранной темы.
Социальное воспитание – это целесообразная и педагогически ориентированная система социальной помощи, очень необходимая подрастающему поколению на этапе его социализации.
Проблемы социализации носят междисциплинарный характер, то есть рассматриваются как философами, социологами, психологами, так и педагогами. Результат их копотливой работы проявляется в большом количестве эмпирических данных и научных публикаций, однако пока еще нет единой общепринятой теории.
Впервые в России проблемы социализации вызвали научный интерес еще в конце XIX века. Предпосылкой для этого стало развитие капиталистических отношений, а с ними и массовой системы профессионального образования (М.М. Рубинштейн, П.А. Сорокин).
Процессы социализации студенческой и учащейся молодежи рассматривались Е.П. Радиным, В. Королевичем, вопросы материального положения и быта русского студенчества исследовались Г. Иксе, Я, Натансоном, аспектам практической реализации социальных надежд молодежи и ее вступления во взрослую жизнь уделили внимание Г.А Чередниченко, В.Н. Шубкин. Региональные особенности социализации молодежи рассматривались М.Х Титмой и Э.А. Сааром, сущность социализации определил И.С. Кон, ее содержание и механизмы социального воспитания исследовали А.В. Мудрик, Н.М. Таланчук.
Можно сказать, что социализация предполагает развитие и самореализацию индивида на протяжении всей его жизни в ходе усвоения и воспроизводства культуры общества.
Истоки исследования проблем молодежи можно найти в теоретических дискуссиях социологов в отношении роли объективного и субъективного факторов в развитии личности, в обосновании теоретических подходов к анализу социальной структуры общества, влиянии культуры на личность. Проблемы молодежи исследуются как в контексте всего общества, его основных характеристик, структурных сдвигов и изменений, так и дифференцированно – как особой социальной группы, с присущими ей признаками и свойствами.
Возрастающий интерес современной социологической науки к молодежной проблематике объясняется тем, что молодежь – это необходимая для нормального функционирования социума группа, содержащая «код» преемственности поколений, обеспечивающий самовоспроизводство общества.
Молодежью большинство социологов считают часть населения в возрасте от
1. до
3. лет, характеризуемую современным образом жизни, участием в одном из видов жизнедеятельности и труда, являющуюся носителем и потребителем всех форм культуры. Именно у этой категории, в рамках которой обычно происходит вступление людей в активную деловую и социальную жизнь, процесс социализации происходит наиболее интенсивно, следовательно, для этой категории данный процесс приобретает особенно большое значение.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Волков Ю.Г. Добреньков В.И., Кадария Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов В.А. Социология молодежи: Учебное пособие. − Ростов-н/Д, 2001.
2. Ковалева А.И. Социализация / А. И. Ковалева // Знание. Понимание. Умение. – 2004. – № 1 .
3. Кон И.С. Ребенок и общество. − М., 1988.
4. Личностно-ориентированная социология / Пер. с англ. – М., 2004.
5. Луков В.А. Социальное проектирование.: Учебное пособие. − 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2000.
6. Молодежь − будущее России: Монография. − М., 1995.
7. Молодёжь России: Тенденции, перспективы // Под ред. Ильинского И.М., Шаронова А.В. — М, 1993.
8. Практикум по социологии молодежи / Вишневский Ю.Р., Ковалева А.И., Луков В.А. и др. М., 2000.
9. Радин Е.П. Педагогическая работа в учреждения НКЗ РСФСР. – Л., 1989.
10. Рубинштейн М.М. Платон – учитель. – Иркутск, 1920.
11. Слепенков И.М. Социология молодёжи // Социологические исследования. — 1993. — № 3
12. Смелзер Н. Социология: Пер. с англ. − М., 1994.
13. Сорокин П.А. Моя философия – интегрализм // СОЦИС. – 1992. –№ 10. – С. 6-12.
14. Социология молодежи: учебник / под ред. В. Н. Кузнецова. – М., 2007.
15. Социология молодежи: Учебник/Под ред. В.Т. Лисовского. – СПб., 1996.
16. Тощенко Ж.Т. Социализация // Социологическая энциклопедия / Рук.научного проекта Г.Ю. Семигин. − Том 2 – М., 2003.
