Пример готового реферата по предмету: Специальная психология
Содержание
Введение…………………………………………………………………..3
1. Понятие социальной эмоции, развитие социальных эмоций ……….4
2. Теории социальных эмоций в психологии и философии…………… 6
3. Функции и возрастная динамика социальных переживаний……….10
Заключение………………………………………………………………..19
Список литературы……………………………………………………….21
Содержание
Выдержка из текста
Множество работ, посвященных вопросам изучения сущности и содержания права, его социального назна-чения подтверждают, что право является уникальным и социально необ-ходимым феноменом. Понятие «право» имеет множество прочтений в раз-личных правовых семьях и теориях правопонимания. В значительной сте-пени это определяется типом правового мышления, характерным для той или иной правовой семьи, и соответствующим ему образом права как ре-гулятора социальных отношений.
которые утверждали, что положительные эмоции создают оптимальные условия для активной деятельности мозга и являются стимулом для познания мира. При этом сказка, на наш взгляд, является одним из наиболее эффективных средств развития эмоциональной сферы ребенка, и, в частности, формирования социальных эмоций.
Участники исследования. В исследовании приняло участие 40 человек. Среди них:
2. детей старшего дошкольного возраста ‒ воспитанников Детского сада ??? ленинского района г. Саратова, и
2. их матерей.
По нашему мнению, изучение кросс-культурного аспекта социальных эмоций – это значительный, а главное, необходимый шаг на пути к взаимопониманию, а, следовательно, и продуктивному взаимодействию представителей различных культур.Итак, целью данной работы является изучение и обобщение опыта исследования социальных эмоций в контексте кросс-культурной психологии. Исходя из цели работы, можно выделить следующие ее задачи: изучить специфику социальных эмоций, их отличие от так называемых «базовых» эмоций и раскрыть культурные различия выражения социальных эмоций.
Эмоциональное состояние ребёнка дошкольного возраста выступает одним из важнейших механизмов внутренней духовной системы регуляции психологической деятельности и поведения, которые направлены на удовлетворение возникающих потребностей у детей.Создание эффективного развития и становления психоэмоционального баланса дошкольника сопровождается сложностью формируемых отношений между множеством предметов потребностей отдельного ребёнка, конкретными условиями проявления и осуществляемой деятельностью, которая направлена на достижение данных аспектов.Таким образом, целью данной курсовой работы выступает определение методов улучшения развития психоэмоциональной сферы детей дошкольного возраста на современном этапе развития, которые воспитываются в неполноценных семьях.
Особое место среди научных работ, как российских, так и зарубежных авторов занимают исследования, посвященные проблемам развития и реформирования социальных налогов в разных странах мира. Предложенные варианты совершенствования социальных налогов заслуживают особого внимания и имеют важное практическое значение для налоговых и социальных систем разных стран. Однако не все из них могут быть применены в условиях российской экономики, тем более без какой-либо корректировки.
Нормативно-правовую базу составили: Конституция Российской Федерации, российское и зарубежное законодательство, нормативно-правовые акты СССР и РСФСР, международные акты, решения Конституционного Суда РФ, нормативно – правовые акты муниципального уровня.
Таким образом, мы видим, что отмеченные проблемы в теории и на практике в отношении права на социальное обеспечение по возрасту в процессе проведения пенсионной реформы, социально-экономических преобразований, происходящих в настоящее время в Российской Федерации, являются острыми и весьма актуальными. Конституционно-правовым проблемам права на социальное обеспечение по возрасту посвящено настоящее дипломное исследование.
подходов к интерпретации социальных феноменов и методологии исследования: от теоретических изысков в духе постмодена до статистической обработки данных опросов и анкетирований в эмпирической социологии.
Особенности социального управления в КНР
Список литературы
1.Андреева Г.М. Психология социального познания. М.: Аспект Пресс, 2000. 288 с.
2.Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М.: Аспект Пресс, 2001. 301 с.
3.Ильин Е.П. Эмоции и чувства. –СПб.: Питер, 2001.
4.Марцинковская Т.Д. Категория переживания в философии и психологии: монография. М., 2004.
5.Марцинковская Т.Д. Переживание как механизм социализации и формирования идентичности в современном меняющемся мире [Электронный ресурс]
// Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2009. N 3(5).
URL: http://psystudy.ru (дата обращения: чч.мм.20гг).
6.Психология человека от рождения до смерти / Под редакцией А. А. Реана — СПб.: Прайм-Еврознак, 2006 .
7.Психология человека от рождения до смерти / Под редакцией А. А. Реана — СПб.: Прайм-Еврознак, 2006 .
список литературы
