Пример готового реферата по предмету: Социальная работа
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОНЯТИЯ НАСИЛИЯ
2. ОСНОВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ И ПРИЧИНЫ НАСИЛИЯ НАД ЖЕНЩИНАМИ
3. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ НАСИЛИЯ НАД ЖЕНЩИНАМИ
4. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ НАСИЛИЯ НАД ЖЕНЩИНАМИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Технологии социальной работы с жертвами насилия
Вопросы, касающиеся определения семейного насилия над детьми, его видов, проявлений, рассматриваются такими авторами, как Антонян Ю.М., Волкова Е.Н., Очирова А.В., Сизов Д.Г., Холостова Е.И., Цымбал Е.И., Шалимова Т.Г. В данных работах анализируется множество определений «семейное насилие над детьми», «жестокое обращение с детьми», выделяются субъекты и объекты насилия, разграничиваются формы и проявления насилия в семье.
Для преодоления насилия по отношению к детям важна такая система организации помощи, которая предполагает возможность ее получения на любом этапе жизни семьи и ребенка. Существует множество моделей помощи детям и предупреждения насилия. Одни ориентированы на обучение родителей взаимодействию с детьми на определенных этапах их жизни. Другие – на раннее выявление и точную диагностику жестокого обращения с ребенком. Третьи предполагают оказание помощи жертвам насилия и минимизацию риска его повторению в будущей семье пострадавшего; четвертые направлены на укрепление семьи и профилактику возникновения проблем; пятые – на помощь семьям группы риска – малообеспеченным, неполным семьям, молодым родителям и т.п Виновниками плохого обращения являются родители (94,2%), из них 85% родные родители. Из них
60. женщины,
39. мужчины. Родители или лица, их замещающие, плохо ухаживают за ребенком (88%), совершают физическое насилие (87%).
Родные матери виновны в плохом обращении и уходе почти в 2 раза больше, чем отцы (75% против 41%).
Технология социальной работы с женщинами, испытывающими насилие
Что же такое насилие? Это проявление неуважения к моральным принципам, потребностям других людей, становление собственных интересов превыше всего. Насилие оказывает негативное влияние на людей всех возрастов, оно препятствует нормальному развитию общества, постоянно отбрасывая его назад.
Конец второго тысячелетия, с одной стороны, стал периодом гуманизации всех сфер жизнедеятельности общества, с другой же – засвидетельствовал множество фактов насилия людей над себе подобными, проявлений необоснованной жестокости.Феномен насилия может быть необъясним рационально на первый взгляд вследствие того, что ХХ век стал переломной эпохой, положившей начало гуманного отношения к психически больным, военнопленным и даже к преступникам, не говоря уже о законопослушных членах общества. Как же этот факт может быть совместим с тем, что сейчас мы сталкиваемся со все более увеличивающимся количеством проявлений насилия по отношению к самым близким людям?
«Толчком» к развертыванию названных процессов послужил затяжной экономический кризис и рост социальных проблем. Как показывают опросы белорусских социологов, сегодня за чертой бедности ощущают себя три четверти респондентов. И хотя обнищание населения удалось приостановить, положение по-прежнему остается нестабильным. Молодое суверенное государство оказалось в состоянии поддержать лишь
15. нуждающихс. Растет число лиц, страдающих психическими заболеваниями, алкоголиков, наркоманов.
Гипотеза: В качестве гипотезы выступает предположение, что суицидальные тенденции в подростковой среде проявляются в повышенной демонстративности, тревожности, напряжении, агрессии, неуверенности в себе, своем будущем. Профилактическая программа способствует изменению личностно-характерологических особенностей подростков.
Методологические основы исследования составили идеи системного подхода, в рамках которых личность рассматривается как целостное системное образование, а также идеи деятельностного подхода, согласно которому развитие личности происходит в контексте ведущего вида деятельности.
Список литературы
1.Бендас Т.В. Гендерная психология: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2006. – 431 с.
2.Гендерно-чувствительная социальная работа: образование и практика. Сборник Учебно-методических материалов. Саратов: ГIМУЦ, 2002.
3.Зуйкова Е.М. Насилие в семье – социальная проблема. //Социальная работа.-2003, № 1.
4.Зуйкова Е.М., Ерусланова Р.И. Феминология и гендерная политика: Учебник. М.: Дашков и К», 2007. – 300 с.
5.Клейберг Ю.А. Девиантология: Хрестоматия. СПб.: Речь, 2007. – 412 с.
6.Менделевич В.Д., Психология девиантного поведения. СПб.: Речь, 2005. – 445 с.
7.Практикум по гендерной психологии. Под ред. И.С. Клециной. СПб.: Питер, 2009. – 496 с.
8.Социальному работнику о проблеме домашнего насилия: методические материалы из опыта работы кризисных центров для женщин. М.: Региональная общественная организация «АННА», 2001.
9.Социальное конструирование гендерных отношений в средствах массовой коммуникации. Социология гендерных отношений: учебное пособие. М., 2004.
10.Фурманов И.А. Агрессия и насилие: диагностика, профилактика и коррекция. СПб.: Речь, 2007. – 480 с.
список литературы
