Введение
1. Личность человека как социальная категория
2. Воздействие на личность социальной среды. Социализация личности
3. Самосознание личности
Заключение
Библиография
Содержание
Выдержка из текста
Экологическая модель включает инди¬видуальные параметры организма и особенно¬сти среды вместе с социальными и психологи¬ческими характеристиками в единую систему.Цель данной курсовой работы заключается в том, что бы рассмотреть сущность социальной реабилитации детей раннего возраста и младенцев- показать социальную среда ребенка- важней фактор его развития
Спонтанный механизм управления социальной сферой проявляется в неупорядоченном воздействии сложной и противоречивой совокупности факторов, условий на процессы воспроизводства населения, их переплетения, столкновения.Сознательные факторы управления связаны с целенаправленной социальной деятельностью людей, которая осуществляется через специфические общественные институты (субъекты управления) — систему органов и организаций, обеспечивающих сознательное воздействие на социальную сферу с целью достижения определенных результатов.Целью данной работы является изучение управления социальной средой и сферой услуг, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
На современном этапе психодиагностика нуждается в более точных методиках исследования самосознания, разработки которых ведутся. Все эти факторы в совокупности определяют актуальность темы исследования.
Но требуется несколько лет жизни, чтобы у малыша образовалось к себе обобщенное отношение, которое подразумевает как накопление познаний, но и формирование частичных форм самомнения, которые появляются раньше, чем представления о собственном «Я», и содержатся в представлениях о себе в различных ситуациях, в отношении к различным вещам.
Любое изменение жизненного положения индивидуума в личной, трудовой, общественной жизни как изменяет деятельность индивидуума, так и изменяет отношение к себе индивидуума как к деятелю, как к субъекту данного положения.
Становление личности является процессом социализации человека, который заключается в освоении им своей общественной, родовой сущности, и происходит в конкретно-исторических обстоятельствах, а также связан с принятием индивидом социальных функций и ролей, выработанных в обществе, социальных норм и правил поведения, с формированием умений строить отношения с другими. Выявить основы взаимодействия среды и личности.Предметом – развитие личности в социальной среде.
4.Сравнительное исследование уровня тревожности, агрессивности, самооценки, социальных установок на сверстников и поведения у подростков, занимающихся по специальной программе «Руян» и подростков не участвующих в данной программе.
Цель данной работы заключается в изучении ролевого поведения личности в общении.- рассмотреть сущность ролевого поведения личности;
Список источников информации
1.Андреева, Галина Михайловна. Социальная психология: Учеб. для высш. шк. — М.: Аспект-Пресс, 1999. — 375 с.
2.Ильенков Э.В. Что же такое — личность? // Альманах «Восток», № 9/10, 2003.
3.Кон И.С. Личность и ее самосознание. — М.: Политиздат, 1978.
4.Кравченко С.А. Социология: Парадигмы через призму социологиче-ского воображения: Учеб. пособие для вузов. — М.: Экзамен, 2002. — 511 с.
5.Кригер Г.Н. К изучению проблемы структуры самосознания личности в отечественной психологии / «Сибирская психология сегодня: Сбор-ник научных трудов». — Выпуск 2. — Кемерово: Кузбассвузиздат, 2003.
6.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975.
7.Маркелова Н.В. Механизмы социализации и их роль в процессе фор-мирования представлений об успешности личности // Сборник науч-ных трудов Северо-Кавказского государственного технического уни-верситета. Серия «Гуманитарные науки», №1 (13), 2005.
8.Полежаев Д.В. Ментальность личности и внутренние механизмы ди-намики социальной направленности // «Credo», № 2(20), 2000.
9.Резник Ю.М. Личность и общество (опыт комплексного изучения) // Личность. Культура. Общество. Избранные статьи. — 2000 г. — Т. 2, выпуск 3(4).
10.Сатыбалдиева Р.А. Рефлексия в структуре самосознания личности / Вызовы современности и ответственность философа: Материалы «Круглого стола», посвященного всемирному Дню философии / Под общ. ред. И.И. Ивановой. — Бишкек, 2003.
11.Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Прометей: Юрайт-М, 2001. – 511 с.
12.Фролов С.С. Социология. Учебник. Для высших учебных заведений. М.: Наука, 1994 — 256 с.
13.Харчева В. Основы социологии. М.: Логос, Высшая школа, 1999. – 296 с.
14.Ядов В.А. Социология и современность. — М., 2003. Т. 1.
15.Ядов В.А. Становление личности: общественное и индивидуальное // Социологические исследования, № 3, 1985.
список литературы