Пример готового реферата по предмету: Философия
Содержание
Введение
Глава
1. Феномен технического прогресса
1.1. Понятие технического прогресса
1.2. Социально-философское осмысление феномена технического прогресса
1.3. Техногенная и глобальная цивилизации
Глава
2. Влияние негативных явлений технического прогресса на человека и общество
2.1. Проблема оружия массового поражения
2.2. Экологический кризис
Глава
3. Антропологический кризис и перспективы современной цивилизации
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
проанализировать особенности современного этапа научно — технического прогресса;Объектом исследования в данной работе является научно-технический прогресс как основной фактор развития экономики.Предмет исследования — экономические отношения, возникшие в процессе научно-технического прогресса.
Таким образом, цель исследования можно представить как изучение типов брака и семьи в традиционном обществе, эволюции семейно-брачного института. Необходимо проследить зарождение, историю и развития института брака и семьи, рассмотреть исторические формы брака методами изучения теоретических основ, описания, сравнения, а также анализа форм брака и семьи в современном обществе методом социологического опроса
Потенциальные возможности развития и эффективности производства определяются прежде всего научно-техническим прогрессом, его темпами и социально-экономическими результатами. Чем целенаправленнее и эффективнее используются новейшие достижения науки и техники, являющиеся первоисточником развития производительных сил, тем успешнее решаются приоритетные (относительно производственных) социальные задачи жизнедеятельности общества.
Ценностные ориентации, в основе которых лежит система ценностей, являясь одним из центральных личностных новообразований, выражают сознательное отношение человека к социальной действительности и в этом своем качестве определяют широкую мотивацию его поведения и оказывают существенное влияние на все стороны его деятельности. Система ценностей напрямую связана с направленностью личности, формируется под влиянием культуры и определяет ее содержательную сторону и составляет основу мировоззрения человека, его взглядов на окружающий мир, отношений к другим людям, к себе, ядро мотивации и «философию жизни». Ценностные ориентации, сформированные в юношеском возрасте на основе сложившейся у молодых людей системы ценностей, определяют особенности и характер отношений личности с окружающей действительностью и тем самым в определенной мере детерминируют ее поведение [2, с. 3].
Маргинальность не является побочным, вторичным продуктом жизнедеятельности человека и общества, как это принято считать в общественных науках. Она также не только производность трансформационных явлений, происходящих в мире сознания и в сфере общественных отношений.
Степень социально-психологической зрелости личности и уровень духовного развития общества возможно определить исходя из ценностных характеристик, присущих любому обществу. Отсутствие ценностной основы общества приводит к кризису и дисгармонии отношений в социуме, к общей нестабильности в социальной сфере общества. Актуальность рассмотрения проблематики ценностных ориентиров, переоценка всей прежней системы ценностей связана с отсутствием единой системы ценностей в современном обществе, искажением и подменой традиционных представлений о добре и зле, разрушением представлений о нравственности и ее роли в жизни современного человека.
Степень социально-психологической зрелости личности и уровень духовного развития общества возможно определить исходя из ценностных характеристик, присущих любому обществу. Отсутствие ценностной основы общества приводит к кризису и дисгармонии отношений в социуме, к общей нестабильности в социальной сфере общества. Актуальность рассмотрения проблематики ценностных ориентиров, переоценка всей прежней системы ценностей связана с отсутствием единой системы ценностей в современном обществе, искажением и подменой традиционных представлений о добре и зле, разрушением представлений о нравственности и ее роли в жизни современного человека.
В исторической деятельности люди и общество в целом, осуществляя прогрессивные изменения в каждой из сфер жизни, достигают конкретных результатов, которые определяют уровень прогресса данной сферы. В современном мире все ощутимее становится тенденция усиления наукоемкости производства.Цель – провести анализ развития научно-технического прогресса в Южной и Северной Корее.
Рост производительности труда обеспечивает предприятиям и всему общественному производству дальнейшее развитие и благоприятные перспективы, а в сочетании с грамотной маркетинговой и сбытовой политикой, конкурентоспособность, что является непременным условием рыночной экономики. И, в конечном счёте, рост производительности труда ведёт к повышению уровня жизни населения.
Актуальность философского исследования состояния современного образования и роли права в его развитии, а также влияние развития образования на формирование правовых основ общества обусловлены не только причинами социального характера, но и запросами развития философии. Философия образования позволяет выделить законы обучения и сообщения знания человеку; она аргументирует целесообразность перестройки сознания человека в процессе его образования. Очевидно, что сегодня необходимы философские исследования, носящие характер гуманистической направленности, определяющие путь перехода от «экономического человека» к гуманистическому, новые теоретические подходы к осмыслению взаимосвязи права и образования, где образование (обучение, воспитание) является способом трансляции правовых ценностей, социальных норм и жизненных смыслов.
Список использованной литературы
1.Каландия И.Д. Перспективы человека в глобализирующемся мире / Под ред. Парцвания В.В. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2003. – С.41-61.
2.Кутырев В.А. Разум против человека (Философия выживания в эпоху постмодернизма).
- М: ЧеРо, 2008. — 230 с.
3.Моисеев Н.Н. Судьба цивилизации. Путь разума. — М.: Языки русской культуры, 2000. — 224 с.
4.Пархоменко И.Т., Радугин А.А. Культурология в вопросах и ответах.- М.: Центр, 2001. – 368 с.
5.Практика глобализации: игры и правила новой эпохи / Институт проблем глобализации; Под ред. М.Г. Делягина. – М.: Инфра-м, 2000. – 321 с.
6.Современный философский словарь / Под ред. д.ф.н., проф. В.Е. Кемерова. – Москва, Бишкек, Екатеринбург: Publisher Odissei, 1996. – 608.
7.Степин В. С., Горохов В. Г., Розов М. А. Философия науки и техники. – М.: Гардарика, 1996. – 375 с.
список литературы
