Содержание
Содержание
Введение
Глава 1 Проблема детского алкоголизма
1.1 Алкоголизм как форма девиантного поведения
1.2 Особенности, причины и последствия детского алкоголизма
Глава 2 Социально-педагогическая деятельность с детьми, склонными к употреблению алкоголя
2.1 Структура социально-педагогической деятельности с детьми, склонными к употреблению алкоголя
2.2 Особенности социально-педагогической деятельности с различными возрастными категориями детей, склонных к употреблению алкоголя
2.3 Антиалкогольное воспитание детей и подростков как профилактика детского алкоголизма
Заключение
Список используемой литературы
Выдержка из текста
Можно выделить основные направления в деятельности социального педагога при работе с ребенком, склонным к употреблению спиртных напитков:
1. деятельность по повышению уровня социальной адаптации ребенка, склонного к употреблению спиртных напитков, посредством его личностного развития;
2. деятельность по профилактике алкоголизма, включающую противоалкогольное обучение и воспитание детей с целью формирования у них отрицательного отношения к употреблению; алкоголя;
3. деятельность по просвещению родителей с целью оздоровления семьи, ее быта и культуры взаимоотношений между ее членами;
4. деятельность по социальной реабилитации ребенка, имеющего алкогольную психическую или физическую зависимость;
5. посредническую деятельность между ребенком и окружающим его социумом по преодолению явлений дезадаптации.
Список использованной литературы
Список используемой литературы
1. Березина В., Ермоленко Г. Социальный педагог в школе//Воспитание школьников. — 2014. — № 2. — С.205.
2. Бруднов А., Березина В. Социально-педагогическая работа в школе//Воспитание школьников. — 2014. — С.2-3.
3. Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогике (на материалах отечественного образования) 2-ое изд. Изд-во ГФ “Полиграф.ресурсы”. — М., 2011, с.424
4. Вульфов Б.З. Социальный педагог в системе общественного воспитания//Педагогика. — 2012. — № 5/6. -С.45-49.
5. Гуров В.Н. Опыт организации социально-педагогической работы//Педагогика. — 2013. — № 4. — С.54-58.
6. Гуров В.Н. Опыт социальной работы с семьёй в Ставропольском крае. // Педагогика. 2011, №1.
7. Гуров В.Н., Шинкаренко Н. «Открытая» школа и социально-педагогическая работа с детьми.// Воспитание школьника. – 2014. — № 2.
8. «Социальная педагогика: курс лекций» Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений/ под общей редакцией Галагузовой М.А. — М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. — 416с.
9. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2011. — 256 с.
10. Закатова И.Н. Социальная педагогика в школе. — М.,2013
11. Концепция о правах ребенка (в приложении к Обуховой Л.Ф. “Детская психология”), — Учебник. — М.: Российское пед. агентство. — 2014. — № 5. — (С.356-366).
12. Куличенко Р.М Социальный педагог: профессионализация деятельности. Моногр. М.; Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина. 2011,- 240с.
13. Анализ работы социального педагога средней общеобразовательной школы №21 за 2013\04.
14. Лодкина Т. Социальный педагог приходит в семью//Воспитание школьника. — 2011. — № 5. — С.35-38.
15. Михайлова А. Тамбов — Терре-Хот: сотрудничество продолжается//Университетский вестник. — 2011, октябрь. — № 8. — С.1-2.
16. Нагавкина Л.С., Крокинская О.К., Косабуцкая С.А. Социальный педагог: введение в должность: Сб. материалов — СПб.: КАРО, 2010. — 272 с.
17. Никитина Л. Содержание работы социального педагога в образовательном учреждении // Воспитание школьников, №1, — 2011, стр.33-36
18. О положении детей Российской Федерации. Государственный доклад. — 2014. — М., 1995.
19. Организация воспитательной работы в школе: для заместителей директоров по воспитанию, классных руководителей и воспитателей/Библиотека администрации школы. Образовательный центр “Педагогический поиск”/под ред. Гуткиной Л.Д., — М., 2013. — 79 с., (С.44-54).
20. Педагогическая копилка: Материалы из опыта учебно-воспитательной работы школ г.Тамбова. — Тамбов: ТГУ, 2011. — 32с.
21. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. учебное пособие (редактор-составитель Райгородский Д.Я.). — “Самара: Издательский дом “Бархат”, 2010. — 672 с. (С.117-121).
22. Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений — Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 2011, — 544 с.
23. Социальная педагогика: курс лекций /Под общей ред. М.А. Галагузовой. — М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2010. — 416 с.