Оглавление
Введение
1. Психологические особенности неполной семьи
2. Оказание психолого-педагогической помощи неполной семье
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Теоретические основы изучения социально-педагогической работы с неполными семьями (по заказу с-5731)
— возрастающей ролью семьи в период социально-экономического и политического преобразования общества и поиском путей стабилизации положения семьи в связи со стойкой тенденцией к увеличению неполных и неблагополучных семей;- ростом социального сиротства, детской беспризорности и безнадзорности и необходимостью оказания не просто социальной, а комплексной социально-педагогической помощи через специально созданный институт социальных педагогов;
Неп¬олная семья име¬ет свои особенн¬ости и социально-педагогическая работа с ней тре¬бует учета всех ее хара¬ктеристик: проб¬лемы отдельного члена непо¬лной семьи явл¬яются общей пробле¬мой для всей непол¬ной семьи; неполная семья – система закрытая, не каждый может туда войти, даже социал¬ьный педагог; непо¬лная семья автон¬омна в своей жизнеде-ятельности.Цель дан¬ной работы особе¬нности социально-педагогической пом¬ощи в неполной семье. Изу¬чить сущн¬ость и органи¬зация социально-педагогической помощи непо¬лной семье по воспит¬анию детей.
Семейное неблагополучие — социально — моральное явление. Причинами неблагополучия могут быть психолого — педагогическая и правовая неграмотность, алкоголизм и наркомания членов семьи, экономическая нестабильность, безработица, моральные дефекты в психологии семьи, искривленное понимание жизненных целей и средств их достижения, которыми пользуются взрослые члены семьи.
Актуальность темы обозначена тем, что в нашей стране социально-педагогическая работа в школе находится все еще не на соответствующем уровне, так как эта деятельность все еще окончательно не сформировалась.
2. уделяться больше внимания психолого-педагогическому просвещению родителей по вопросам обучения и воспитания детей из неполных семей, а также по вопросам взаимоотношений между родителями и детьми;
Процессы общественной трансформации в России внесли глубокие изменения в сферу социально-экономических отношений, модифицировали систему ценностей и модели социально-экономического поведения семьи. Распространенным явлением стали неполные семьи. Проблемы семьи, реализация ее прав, гарантий, социального обслуживания семьи и детей потребовали разработки новых технологий и моделей социальной работы с семьей вообще и с неполной семьей в частности.
На берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа.Проблема сотрудничества семьи и школы в контексте воспитания нравственности личности школьника остаётся одной из наиболее значимых и далеко не в полной мере решённой в системе образования.
Литература
1. Андреева Т.В. Психология современной семьи: монография. – СПб. : Речь, 2005. – 436 с.
2. Дементьева И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье // Социологические исследования. –2001. – № 11. – С. 108–113.
3. Демьянов Ю.Г. Основы психопрофилактики и психотерапии. – СПб. : «Паритет», 1999. – 224 с.
4. Калабихина И.Е. Российская неполная семья: перспективы и реалии // Теоретический и практический аспект экономического развития. – М. :ТЕИС, 1997. – 110 с.
5. Матейчик З. Некоторые психологические проблемы воспитания де-тей в неполной семье // Воспитание детей в неполной семье / общ. ред. и по-слесловие Н.М. Ершовой. – М. : Прогресс. 1980. – С. 70–98.
6. Мудрик А.В., Тупицын А.Ю. Воспитание как социальная проблема // Семья в России. – 1999. – № 1–2. – С. 100–110.
7. Немов Р.С. Психология. Психология образования 2-е издание / Р.С. Немов. – М. : Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 496 с.
8. Сеть социальных контактов: мобилизация социального окружения детей и семей в кризисной ситуации / под. Ред. Н. Власова, Бр. Хольмберг. – М. : Наука, 2005.
9. Некрасова О.В. Развитие адаптивных отношений матери и подростка в семье после развода : Монография / О.В. Нерасова, Н.А. Коваль. – М. : Компания Спутник+, 2007. – С. 12-28.
список литературы