Пример готового реферата по предмету: Социология управления
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОЛЛЕКТИВА
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1. СОВРЕМЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ: КОМПОНЕНТЫ И СТРУКТУРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК КОЛЛЕКТИВА
2. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ И ГРУППЫ В ОРГАНИЗАЦИИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
Содержание
Выдержка из текста
воздействие руководителя на своих подчиненных, но социально психологические характеристики коллектива, способ реакции подчиненных на данное воздействие.Предмет исследования: социально психологические характеристики коллектива как объекта управления.- определить и охарактеризовать значимые для управления, менеджмента социально психологические характеристики коллектива.
От уровня оптимальности социально-психологического климата каждого отдельного трудового коллектива зависит и общая социально — политическая, идеологическая атмосфера общества, страны в целом.Целью данной курсовой работы является рассмотрение основы социально-психологического климата в женском коллективе, так как он является наиболее сложным.• Определить социально-психологические характеристики коллектива;
внезапного падения производственных и коммерческих показателей предприятия является ухудшение социально-психологического климата в организации в целом или в отдельных ее Под совершенствованием социально-психологического климата мы понимаем его оценку с помощью таких показателей, как мотивация деятельности персонала, взаимодействие личных и коллективных интересов, развитие партнерских отношений между работодателями и трудовым коллективом, участие персонала в общественных организациях хозяйствующего субъекта, стремление к сохранению целостности группы, совместимость, сработанность, сплоченность, контактность Сама проблема психологического климата возникла на базе более общей проблемы – взаимодействия людей в процессе совместной деятельности с ее частными (например, ролевое ожидание) и
Рабочий коллектив — это самый важный ресурс, находящийся в распоряжении руководства. Человеческий ресурс это та основа, на которой строится организация, система роизводственных, трудовых взаимоотношений. Человеческий ресурс кладезь новых идей, способов совершенствования производства, получения прибыли и дальнейшего процветания.
Теоретическую основу исследования составили фундаментальные труды отечественных ученых в области исследования социально-психологического климата: В.М. Шепеля, Б.Д. Парыгина, Н.В. Гришиной, К.К. Платонова, А.Я. Шипилов и другие.
Эмпирическая база исследования – ООО «АВЕА» — оптовая фирма, занимающаяся продажей оптики, очков и линз. В исследовании приняли участие 10 человек: 5 человек из отдела продаж (из них 3 женщины и 2 мужчин) и 5 человек – из отдела склада (из них 3 женщины и 2 мужчин).
Возраст испытуемых 32 –
4. года.
Эмпирическая база исследования – ООО «АВЕА» — оптовая фирма, занимающаяся продажей оптики, очков и линз. В исследовании приняли участие 10 человек: 5 человек из отдела продаж (из них 3 женщины и 2 мужчин) и 5 человек – из отдела склада (из них 3 женщины и 2 мужчин).
Возраст испытуемых 32 –
4. года.
Эмпирическая база исследования – ООО «АВЕА» — оптовая фирма, занимающаяся продажей оптики, очков и линз. В исследовании приняли участие 10 человек: 5 человек из отдела продаж (из них 3 женщины и 2 мужчин) и 5 человек – из отдела склада (из них 3 женщины и 2 мужчин).
Возраст испытуемых 32 –
4. года.
Взаимоотношения между людьми и их эмоциональное насыщение формируют социально-психологический климат коллектива.
Социально-психологический климат, рассматривается как качественная сторона отношений межличностных, проявляемая в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной деятельности совместной и всестороннему развитию личности в группе. Важнейшими признаками благоприятного социально — психологического климата является:
Ребенок под влиянием сложившихся в коллективе отношений вносит коррективы в свое представление о добре и зле, о хорошем и плохом. Его суждения сближаются с суждениями сверстников, поступки начинают соответствовать нормам, принятым в коллективе. Также в коллективе, в общении с другими, ребенок старается оставаться в рамках того поведения, которое расценивается окружающими как нормальное. А что происходит, если ребенок пренебрегает этими рамками и встает на путь такого поведения, которое резко отличается от общественного? Он сразу ощущает осуждение присутствующих, чувствует негативное отношение к себе, начинает испытывать эмоционально-волевое давление, которое чаще всего пытается нивелировать посредством девиантного поведения.
В учреждении здравоохранения огромное значение имеют взаимоотношения медработников в коллективе и то, создается или нет ситуация «движения рука об руку», активного совместного решения профессиональных задач в рамках гуманистического ценностного подхода. Кроме того, условия работы могут не способствовать успешному осуществлению профессиональных задач: переполненные палаты, отсутствие медикаментов, общая низкая материально-техническая база, отсутствие у врача своего кабинета, где он мог бы сосредоточиться или расслабиться, частые ночные дежурства и отсутствие полноценного отдыха после них.
Список литературных источников
1.Волков Ю.Г. Социология. Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 572 с.
2.Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология. М.: Гардарики, 2007. – 512 с.
3.Егоров С. Человеческий фактор и экономический рост в условиях постиндустриализации.// Вопросы экономики. № 5. М.: Наука, 2004. – с. 86-96.
4.Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь. М.: Проспект, 2007. – 560 с.
5.Зборовский Г.Е. Общая социология. М.: Гардарики, 2004. – 592 с.
6.Каменская Е.Н. Социальная психология. Ростов на Дону: Феникс, 2007. – 192с.
7.Кабаченко Т.С. Психология управления. М.: Педагогическое общество России, 2004. – 384 с.
8.Касьянов В.В., Нечипуренко В.Н., Самыгин СИ. Социология. Ростов-на-Дону: МарТ, 2000. – 464 с.
9.Психология менеджмента. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Питер, 2004. – 639 с.
10.Словарь практического психолога. Составитель Головин С.Ю. Минск: Харвест, 2004. – 800 с.
11.Социология труда. Теоретико-прикладной толковый словарь. СПб.: Наука, 2006. – 426 с.
12.Социальная психология. Под редакцией Сухова А.Н., Деркача А.А. М.: Академия, 2006. – 600 с.
13.Социология: Учебник для вузов. Под ред. В.Н. Лавриненко. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 516 с.
14.Толочек В.А. Современная психология труда. СПб.: Питер, 2006. – 479 с.
15.Фролов С.С. Социология: Учебник. М.: Гардарики, 2002. – 416 с.
список литературы
