Содержание
Фрагмент работы:
…Социально-трудовая реабилитация жизненно необходима потому, что на основе любо-го недостатка или отклонения в развитии человека (врожденного или приобретенного), без немедленного, с момента возникновения нарушения, проведения коррекционных мероприятий, возникает "вторичный дефект", который нарушает или затрудняет, ино-гда до невозможности, контакт "особенного" человека с обществом. "Органический де-фект или порок реализуется, как социальная ненормальность поведения…вызывает как бы "социальный вывих"…"(Выготский Л.С. "Основы дефектологии"— СПб.: Лань, 2003. — 654 с )
Согласно психосоциальной теории Э. Эриксона, развитие личности, продолжаю-щееся в течение всего жизненного цикла индивида, делится на восемь этапов, каж-дому из которых присущи определенные ожидания общества. В зависимости от то-го, соответствует ли личность данным ожиданиям, общество либо принимает его, либо отвергает.
Каждый из этапов имеет два противоположных полюса: до одного года – это ба-зальное "доверие или недоверие"1(чувство "хорошести" жизни, защищенности, или безнадежности), "автономия – или сомнение и стыд" в возрасте до 3-х лет и т.д.
Особенно нужно остановиться на таких, важнейших этапах, "трудолюбие… – или чувство неполноценности"1, "идентичность – или непризнание"1 – профессиональ-ное и личностное самоопределение, "сотрудничество – или отчуждение, изоляция".
Поэтому, согласно Эриксону, главный критерий развития – "психосоциальная идентичность, как интегративное свойство личности".
Решение же определенной задачи, поставленной обществом в каждый из периодов развития зависит и от компетенций самого индивида, и от степени гуманности об-щества, которое эти задачи ставит.
4.Современная правовая база защиты прав лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности в РФ
1. Конституция Российской федерации, Статья 37
1). Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способно-стями к труду, выбирать род деятельности и профессию.
2). Принудительный труд запрещен.
3). Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасно-сти и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.
2.Конвенция о правах инвалидов и Факультативный протокол к ней, приня-тые Генеральной Ассамблеей ООН 13 декабря 2006 г.
Федеральный закон принят Государственной Думой 25 апреля 2012 года и одобрен Советом Федерации 27 апреля 2012 года…
Выдержка из текста
1.Введение
Реабилитация – это система "государственных, социально-экономических, медицин-ских, профессиональных, педагогических, психологических и других мероприятий, направленных на предупреждение развития патологических процессов, приводящих к временной или стойкой утрате трудоспособности, и на эффективное и раннее возвраще-ние больных и инвалидов (детей и взрослых) в общество и к общественно полезному тру-ду"( 9 совещание министров здравоохранения и социального обеспечения европейских стран. Прага 1967 г.)
Терминология:
— "реабилитация" происходит от латинских слов "habilis" – способность, "rehabilis" – вос-становление способности;
— "социальный" — (от лат. socialis общий, общественный), "название всего межчелове-ческого, т.е. всего того, что связано с совместной жизнью людей, с различными форма-ми их общения, в первую очередь того, что относится к обществу и общности, что име-ет общественный и общностный характер". (http://dic.academic.ru/);
— труд – это " использование умственных и физических способностей людей, их навы-ков и опыта в форме услуг, необходимых для производства экономических благ; про-цесс преобразования природы с целью производства материальных и духовных благ. В развитой форме общества выделяется духовный труд, в процессе которого создаются интеллектуальные продукты. В технологическом отношении труд соединение профес-сионально подготовленной рабочей силы со средствами производства и приведение их в действие. Во всеобщем смысле, всякая деятельность человека, его физиологическое и духовное усилие, направленное на получение положительного результата" (http://terme.ru/ Национальная философская энциклопедия).
Основываясь на данной терминологии, можно определить социально-трудовую реа-билитацию, как:
— воспитание чувства собственного достоинства путем коррекции таких психологиче-ских нарушений, вызванных врожденными или приобретенными ограниченными воз-можностями здоровья, как выученная беспомощность, пассивность, неадекватность са-мовосприятия – чувство малоценности, как социальной позиции и других негативных установок индивида, препятствующих его успешной социализации;
— организацию и осуществление социальной и психолого-педагогической помощи при различных нарушениях способности человека к получению образования, определённая работа по созданию адекватных условий, форм и методов обучения, а также, соответ-ствующих методик и программ;
— формирование или восстановление чувства социальной значимости:
— формирование коммуникативной культуры;
— формирование новых или восстановление утраченные человеком трудовых и профес-сиональных навыков и впоследствии его трудоустройство;
— создание адекватной среды жизнедеятельности для лиц с ОВЗ на всех уровнях: эрго-номичное оборудование жилых помещений, учебных и рабочих мест, приспособление орудий труда к требованиям лиц с ОВЗ, обеспечение свободы передвижения, инфор-мационная доступность, возможность участия в культурной жизни общества.
Список использованной литературы
7.Список использованной литературы
1.Н.В.Веденеева "Философско-исторические и социокультурные аспекты инвалидности и реабилитации" курс работ. представленных на соискание премий Правительства Российской федерации в области образования в 2011 г
2. Выготский Л.С. "Основы дефектологии"
. — СПб.: Лань, 2003. — 654 с. — (Учебники для вузов. Специальная литература)
3. (Исп. Лит. Э. Элкинд. "Эрик Эриксон и восемь стадий человеческой жизни" . [Пер. с. англ.] — М.: Когито-центр, 1996.
4."СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ В СФЕРЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ИНВАЛИДОВ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ" "Пенсионное право" 2003 №1 В.П. ШЕСТАКОВ, А.А. СВИНЦОВ, В.И. РАДУТО, Е.А. РАДЬКОВА, Г.И. ЧЕРНОВА http://www.tverlib.ru/
5.А.Н. Леонтьев "Биологическое и социальное в психике человека." М., 1981
6."Анализ результатов социологического опроса среди инвалидов, проживающих на территории Балаковского муниципального образования". Авг. 2008
7.Документы. Министерство образования и науки РФ
8.Конституция РФ http://pravo.gov.ru/
9.Н.М. Назарова. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведе- ний / Л.И .Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой. — 4-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия» — 400 с.. 2005
10.Краткий курс лекций по дисциплине психология труда, инженерная психология и эргономика http://studme.org/
11.Образование инвалидов в России: история вопроса, статистика. Материал составлен Белявским Б.В., Министерство образования РФ по материалам международной конференции Инклюзивное образование: