Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
А.С. Макаренко является автором педагогической системы, методологической основой которой является педагогическая логика, трактующая педагогику как науку, основывающуюся на грамотном целеполагании.
В данном случае подразумевается необходимость выявления закономерного соответствия между целями, средствами и результатами воспитания. Ключевой идеей концепции Макаренко является тезис параллельного действия, которое реализуется в многогранном единстве воспитания как основы функционирования социума, разных уровней коллектива и личности.
Также Макаренко считал, что достигать дисциплины определенного уровня целесообразно с помощью режима. Режим – средство (метод) воспитания. Он должен быть обязателен для всех, точно по времени. Свойства режима: должно быть целесообразным; точным по времени; обязательным для всех; носит изменчивый характер. Наказание и поощрение. Воспитание должно быть без наказания, если конечно воспитание правильно организовано. Наказание не должно приносить ребёнку моральные и физические страдания. Суть наказания в том, что ребёнок переживает за то, что его осудил коллектив, его сверстники.
Выдержка из текста
В современной действительности все большее значение для педагогической науки и практики приобретает анализ фундаментальных трудов в данной области. Любого ученого можно считать выдающимся в конкретном направлении педагогики, но существуют идеи и концепции, которые имеют общеметодологическое значение.
Одним из ярчайших представителей классической педагогики является Антон Семенович Макаренко, который творчески переосмыслил существующие принципы обучения и воспитания. Спектр научных интересов Макаренко был достаточно широк, но при этом максимально обстоятельно он представил свои взгляды, касающиеся методики воспитательного процесса, а именно социального воспитания.
Список использованной литературы
Беляков В.И., «Педагогика А.С. Макаренко: основные идеи и инновации». — М., 2010;
2. Данильский М.А., «Взаимоотношение всеобщей методологии науки и социальной методологии педагогики» / Под ред. А.М. Арсеньева и др. — М., 2005;
3. Макаренко А.С., из лекции «Общие условия семейного воспитания», Педагогические соч.: В 8 т. — М., 2006. Т. 4
4. Макаренко А.С., из лекций «О воспитании детей. Дисциплина», Педагогические соч.: В 8 т. — М., 2006. Т 4
5. Макаренко А.С., из лекций «О воспитании детей. Семейное воспитание», Педагогические соч.: В 8 т. — М., 1984. т. 4
6. Макаренко А.С. «О воспитании»:
- М., 2009 — переизд.
7. Степанкин Л.А., «А.С. Макаренко: педагог-профессионал» // Социальная педагогика: теория, практика, перспективы. — М.: Союз, 2008.
8. Ушинский К.Д., Пед. соч.: в 2-х т. / Под ред. А.И. Пискунова. — М. Педагогика, 2006.
9. Филяков Б.Т., «Макаренко — выдающийся педагог»- М., 2009;
10. Хволынская Д.А., «Педагогическая деятельность-как призвание»- М., 2011.
