Введение- 3 —
Социальная функция физической культуры- 5 —
Физическая культура и потребности человека- 5 —
Физическая культура в социальном понятии- 7 —
Развитие физической культуры в историческом аспекте- 9 —
Физическая культура в первобытнообщинном обществе- 9 —
Физическая культура рабовладельческого строя- 11 —
Физическая культура в средние века- 14 —
Физическая культура периода Нового времени и наших дней- 17 —
Динамика развития физической культуры под влиянием социальных потребностей- 21 —
Выводы- 27 —
Список литературы- 28 —
Содержание
Выдержка из текста
Линейные полномочия предполагают наличие прямой должностной связи между руководителями и исполнителями, в рамках которой первые предписывают вторым что, когда и где те должны делать, или наоборот, не делать, чтобы обеспечить достижение поставленной цели, несут ответственность за каждого исполнителя и координацию работ. Линейные полномочия персонифицируют и упрощают взаимоотношения между руководителями и подчиненными.
Затем во второй главе контрольной работы, мы обратимся к условиям и факторам возникновения и развития научного менеджмента. Родоначальником считался Ф. Тейлор, последователи Л. Гьюлик, Дж. Муни, А. Рилей, э. Бреч, Д. Ален. Развитие управленческой мысли вращается вокруг трех явлений — задачи, человек, управленческая деятельность. Для началь¬ной стадии развития учений об управлении, когда закладывались основы современного представления об управлении, был характерен упор на какое-то одно из этих явлений. «Одномерные» учения концентри¬руют внимание на решении одной из проблем управления: задачи, люди, организация управленческой деятельности. Именно такой наиболее известной «одномерной» концепцией и является «научное управле¬ние», разработанное Ф. Тейлором, проанализированное нами.
Неблагоприятное, одностороннее воздействие таких нежелательных факторов, тормозящих развитие положительных начал личности, может устраняться полностью только в процессе организованного и грамотного педагогического воздействия.
Гипотеза исследования: предпологается, что физическая культура не только благоприятно влияет на здоровье человека, а так же осуществляет развитие личности в соответствии с требованиями современной культуры общества.
Искусство проявляет свои ценности за счет художественной деятельности, художественного освоения действительности. Задача искусства сводится к познанию эстетического, к художественной интерпретации автором явлений окружающего мира. Искусство обогащает культуру духовными ценностями через художественное производство, через создание субъективных представлений о мире, через систему образов, символизирующих смыслы и идеалы определенного времени, определенной эпохи.
Давайте будем разбираться и попробуем понять тех, кто первым популяризовал физическую культуру "для всех" или "спорт для всех", а потом поставим вопрос: что бы делал ты, я (мы — современники) тогда, в то время, на том конкретном этапе, когда Россия не принимала участия в Играх Олимпиад? Почему итоги физкультурного движения наши предшественники и современники оценивают по-разному? Почему так, а не иначе?
37-я Олимпиада 632 до н. э. — победитель Евриклид из Лаконии. Добавлен бег для юношей (до 20 лет): победитель Полиник из Элиды. Добавлена борьба для юношей: победитель Гиппосфен из Лаконии, который выиграл затем 5 игр подряд в борьбе для мужчин.
Список источников информации
1.Билич Г.Л., Назарова Л.В. Основы валеологии. – СПб.: Водолей, 1998.
2.Генкин Б.М. Экономика и социология труда: Учебник для вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.:НОРМА, 2002.
3.Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта: Учебное пособие для студентов высш.пед.учеб. заведений. М.:Академия, 2004.
4.Зборовский Г.Е. Социология досуга и социология культуры: поиск взаимосвязи. Журнал «СОЦИС». — №12/2006, — с.62
5.Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. – М.: Радуга, 1982.
6.Маслоу А. Мотивация и личность. – 3-е изд., — СПб.: Питер, 2003.
7.Орешкин Ю.А. К здоровью через физкультуру. – 2-е изд. перераб. и доп. М.: Медицина, 1990.
8.Орлов С.В. Человек и его потребности: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006.
9.Резер Т.М. Абитуриент 2001 – физическое и психическое здоровье. Журнал «СОЦИС». — №11/2001, — с.118
10.Физическая культура: учебное пособие /Под ред. Е.В Конеевой.-Ростов н/Д : Феникс, 2006.
список литературы