Пример готового реферата по предмету: Социология
Содержание
Введение
Социология образования
Актуальные проблемы образования в России
Болонский процесс
Тенденции развития российского образования
Заключение
Литература
Выдержка из текста
Актуальность данной темы связана с несколькими аспектами. С эволюцией человеческого общества происходит изменение всех форм жизнедеятельности. Развитие науки и техники, медицины и других неотъемлемо важных сфер общества приводит к тому, что нужно повышать эффективность образования. Глубокие изменения, происходящие в российском социуме, привели к тому, что образование переживает сегодня, по оценкам ученых и учителей, государственных и общественных деятелей, глубокий кризис, выражающийся не только в материально-финансовом оскудении, но и в неопределенности целей и содержания самого образования.
Образование играет огромную роль в жизни индивида и общества. Процесс передачи социального опыта и культурного наследия происходит через его механизмы. На первичной стадии образования, которая подразумевает детский сад и школу, закладываются основы мышления, создаётся необходимый базис для дальнейшего обучения. Высшее образование даёт человеку более глубокие и узкоспециальные знания, которые помогают ему стать специалистом в той или иной области. Благодаря образованию в жизни индивида происходят социализация и инкультурация. Именно поэтому решение проблем образования имеет столь актуальный характер.
В социологии существует отрасль, которая исследует образование, — социология образования. Предметом исследования этой работы является образование и его проблемы в контексте социологии образования. Цель работы — выявление наиболее сложных проблем современного образования в России, а так же обоснование значимости образования как социокультурного феномена в формировании духовного потенциала нации
Список использованной литературы
1.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии/В.П. Беспалько. М.: «Педагогика», 1989.
2. Болонский процесс: нарастающая динамика и многообразие (документымеждународных форумов и мнение европейских экспертов).
М., 2003.
3. Зиятдинова Ф.Г. Социальное положение и престиж учительства: проблемы, пути решения/ Ф.Г. Зиятдинова. М., 1992.
4. Капуслен Н.П. Педагогические технологии адаптивной школы/ Н.П. Капуслен. — М., 1999.
5. Нечаев В.Я. Социология образования/ В. Я. Нечаев. — М.: МГУ, 1992.
6. Слободчиков В. Новое образование – путь к новому сообществу // Народное образование 1998 № 5.
7. Смелзер Н. Дж. Социология/ Н. Дж. Смелзер. — М., 1998.
8. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество/ П.А. Сорокин. — М.: Политиздат, 1992.
9. Социология: Хрестоматия. М., 1993.
10. Харчева А.Г. Социология воспитания/ А.Г. Харчева — М., Политиздат, 1990.
Социология: Хрестоматия. М., 1993.
11. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Проблемы вторичной занятости учащейся молодежи состояние и перспективы // СОЦИС, 1996, № 9, С.88-92.
12. Шереги Ф.Э., Харчева В.Г. Социальные проблемы вузовской науки// СОЦИС, 1996, № 6
