Пример готового реферата по предмету: Социология общая
Содержание
Введение
Глава
1. Понятие социального института
Глава
2. Классификация социальных институтов
2.1. Проблема классификации социальных институтов в зарубежной и отечественной литературе
2.2. Формальные и неформальные институты
Заключение
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
современная кредитная система и ее структура
В современной учебной и научной литературе теме социальных институтов уделяется недостаточно внимания. В качестве реферируемых источников, рассматривающих концептуальные основы социальных институтов, взяты учебные пособия и научные статьи следующих авторов: А.И. Кравченко, Г.Н. Нурышев и Д.С.Бразевич, Ю.Б. Шубников и М.М. Юсуфов.
Современный менеджмент становится наукоемкой сферой деятельности и требует высокого профессионализма и разносторонних знаний. В управлении главным фактором становятся стратегические решения, повышается социальная ответственность управленцев всех уровней перед обществом и работниками управляемых предприятий.
Наука в качестве области человеческой деятельности, направленной на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности, является центральным социальным институтом практически всех современных обществ, поскольку именно от степени развитости научного знания зависит само существование современного общества. Целью науки как социального института является познание природы через понимание принципов, лежащих в основе ее феноменов.- рассмотреть науку как социальный институт, определить основные характеристики понятия «социальный институт», выявить основные признаки и принципы формирования социального института;
Данная работа посвящена образованию как социальному институту, его структуре, функциям и содержанию. Кроме того, социальный институт образования играет в обществе крайне важную роль. Охарактеризовать содержание социального института образования.
Взаимодействия как тип социальных связей могут выступать в различных формах. Но особая роль отводится взаимодействиям, которые обеспечивают удовлетворение наиболее важных индивидуальных и общественных потребностей. В современном обществе каждому человеку, чтобы удовлетворить свои жизненные потребности, приходится входить в многочисленные контакты и социальные отношения, создавать средства для удовлетворения потребностей, выполняя какую-нибудь работу для получения этих средств, в ходе чего воздействовать на других людей и реагировать на их действия. Человек рождается в семье, воспитывается в семье, детских садах, получает образование в школах и институтах, работает в разных местах, пользуется услугами городского транспорта, посещает театры и кинотеатры, ходит в магазины, обеспечивается безопасностью милицией и судом и т.п., таким образом, человек оказывается включенным в сеть разных институтов, которые регулируют его деятельность и поведение.
Понятие «институт» — одно из центральных в социологии, поэтому изучение институциональных связей служит одной из основных научных задач, стоящих перед социологами.
Чтобы лучше понять специфику этих процессов, стоит начать с изучения структуры социального общества, функций и основных признаков социальных институтов и, конкретно, института образования. Этот институт является структурным элементом социального общества, а, значит, его развитие и изменения, так или иначе, влияют на всю социальную структуру в целом.- изучить систему социальных институтов;
Проблемы семьи изучаются особой областью социологии. Проблематика исследований обширна и разнообразна. Процессы распада и формирования семьи, характер выполнения ее основных функций, особенности взаимоотношений супругов и причины семейных конфликтов в семье, социальные и экономические факторы, определяющие ее образ жизни, – вот далеко не полный перечень лишь основных вопросов, к которым обращаются социологи
Главная же их цель — это удовлетворение социальных потребностей. Как показывает зарубежный опыт и опыт нашей страны, наряду с государством некоммерческие организации играют важную роль в решении важнейших социальных проблем (в сфере здравоохранения, образования, политики, спорта, культуры, охраны природы, благотворительности и в ряде других).
Существенная роль в реализации образовательных, культурных и иных социальных проектов отведена благотворительным фондам.
В политико-юридической литературе существует множество дефиниций понятия «государство». Его определяют и как «общественный союз свободных людей с принудительно установленным мирным порядком посредством предоставления исключительного права принуждения только органам государства» (Н. Коркунов); и как «естественно возникшую организацию властвования, предназначенную для охраны определенного правопорядка» (Л. Гумплович); и как «союз членов социальных групп, основанный на общечеловеческом принципе справедливости, под соответствующей ему верховной властью» (Л. Тихомиров); и как «союз людей, властвующий самостоятельно и исключительно в пределах определенной территории» (Е. Трубецкой); и как «союз людей, организованный на началах права, объединенный господством над единой территорией и подчинением единой власти» (И. Ильин).
[10, с.86]
3) Лекция, как метод обучения, её характеристика
Предметом исследования являются нормы гражданского и страхового права, составляющие институт обязательного страхования, в частности, договор имущественного страхования и нормативно-правовые акты, регулирующие имущественное страхование.
В векторных дисплеях на базе электронно-лучевой трубки (ЭЛТ) используется люминофор с очень коротким временем послесвечения. Из-за того, что время послесвечения люминофора мало, изображение на ЭЛТ за секунду должно многократно перерисоваться или регенерироваться. Минимальная скорость регенерации должна составлять
5. Гц.
Список литературы
1.Волков Ю.Г. Социология. Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 572 с.
2.Зборовский Г.Е. Общая социология. – М.: Гардарики, 2004. – 592 с.
3.Козырев Г.И. Социология. – М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2009. – 320 с.
4.Кухарчук Д.В. Социология: конспект лекций. – М.: Высшее образование, 2008. – 190 с.
5.Мухаев Р.Т. Социология. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 397 с.
6.Мухаев Р.Т. Социология. Конспект лекций. – М.: Проспект, 2009. – 176 с.
7.Осипов Г.В. Социология и социализм. – М.: Наука, 1990. – 338 с.
8.Сирота Н.М., Сидоров С.А. Общая социология. – СПб.: НОИР, 2009. – 170 с.
список литературы
