Содержание
Трудно назвать какую-либо сферу знаний, занимавшуюся изучением социальных процессов, где бы наследие Макса Вебера не было использовано с большой степенью продуктивности.
Ключевым моментом в социальной философии Макса Вебера является его концепция генезиса капитализма, которая стала отправным пунктом для дальнейшего развития западной социально-философской мысли, занимающейся проблемами развития современного западного общества.
Известность Веберу принесла работа «Протестантская этика и дух капитализма» (1904). Основное внимание Вебера в этой и других работах по хозяйственной этике было направлено на изучение культурного значения современного капитализма, т. е. его интересовал капитализм не как экономическая система или результат классовых интересов буржуазии, а как повседневная практика, как методически-рациональное поведение.
Рассмотрим основные положения учения Макса Вебера.
1. Теоретико-методологическая позиция – понимающая социология.
Социология должна давать логическое понимание социальных процессов и их научное объяснение, интерпретацию субъективных мотивов индивидуального действия.
Методологические принципы Вебера формировались в полемике с марксизмом. Вебер жестко разделял научное познание как объективное, не зависящее от мировоззренческих установок ученого, и политическую деятельность, пусть даже того же самого ученого, в качестве двух разных сфер, каждая из которых должна быть независимой от другой.
2. Возникновение собственной социологии — за счет воспроизведения,
последовательного и позитивного развития идей мыслителей — предшественников.
Выдержка из текста
До сих пор для социологии актуальны изучение ключевых методологий и подходов, созданных Марксом и Вебером, а также изучение общих черт и противоположностей двух концепций этих знаменитых мыслителей. В этом заключается и актуальность данной работы.
Список использованной литературы
1 Вебер, Марианна Жизнь и творчество Макса Вебера / Марианна Вебер. — М.: Российская политическая энциклопедия, 2007. — 656 c.
2 Волков Ю.Г. Социология: Лекции и задачи: Учеб. для вузов. – М.: Гардарики, 2003. – 314 с.
3 Гайденко, П. П. История и рациональность. Социология Макса Вебера и веберовский ренессанс / П.П. Гайденко, Ю.Н. Давыдов. — М.: КомКнига, 2010. — 368 c.
4 Гофман А.Б. 7 лекций по истории социологии: Учеб. пособие для вузов. — М.: Университет, 2001.
С этим материалом также изучают
... как социальный институт и как социальная группа Выделение института семьи из других институтов общества и тщательное его изучение ... 2008 №12. 5. Социология: учебник для вузов/ под ред. ... М. Вебер, П.А. Сорокин трактовали семью как «социальную структуру, ...
... мнение. Цель данной работы: изучение роли общественного мнения в гражданском обществе. Объект изучения: общественное мнение как социальный институт. Предмет изучения: влияние общественного мнения на развитие гражданского общества. ...
... личности.Цель данной работы заключается в изучении человеческой личности как социального типа. Предметом исследования является биологические и социальные свойства.Целью работы является теоретическое изучение биологических и социальных свойств в ...
... изучение природных условий как фактора развития России. В соответствии с поставленной целью, в работе ... для науки и научной деятельности. Научные знания представляют собой особый продукт социальной работы, ... продукции // Вопросы социологии. 1993. № ?. ...
Детальный разбор правоотношений в области социального обеспечения для студентов. В статье рассмотрены понятие, виды, ключевые принципы и структура правоотношений, а также их правовое регулирование и международные стандарты, что станет основой для вашей дипломной.
Ищете структуру для курсовой по соцразвитию? Наше руководство содержит готовый план, теоретические основы, примеры анализа и тренды цифровизации в HR.
... Теоретические аспекты изучение творческих занятий как средства развития самооценки старших ... М., 2000 38. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2009. ... 442с. 50. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. / ...
... Выводы по 1 главе.........................................................................................23 Глава 2. Экспериментальная работа по изучению игровых приемов как средство развития творческого воображения детей шестого года жизни 2.1 ...
... ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ К ПРИРОДЕ У ДЕТЕЙ 6 1.1. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ... в детском саду: работа с детьми сред. и ст. групп дед. сада.: кн. для воспитателей дед. сада. ...
... изучение изобразительной деятельность как средство развития изобразительных умений учащихся в начальной школе1.1. Актуальные вопросы развития ... представляет систему работы, характеризующуюся разнообразием ... Методы исследования: Для решения поставленных ...
